部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第5單元 口語(yǔ)交際 商量（教案）

/教案：部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第5單元口語(yǔ)交際商量一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握商量的一般方法，學(xué)會(huì)使用商量的語(yǔ)言。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人商量的意識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，形成良好的人際交往習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.商量的基本概念和原則。2.商量的語(yǔ)言表達(dá)和技巧。3.商量在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用商量的語(yǔ)言，主動(dòng)與人商量。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，形成良好的人際交往習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)視頻、商量場(chǎng)景圖片等。2.學(xué)具：口語(yǔ)交際練習(xí)冊(cè)、商量場(chǎng)景道具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)講解商量的概念和原則，引導(dǎo)學(xué)生了解商量的重要性。2.新課內(nèi)容：講解商量的語(yǔ)言表達(dá)和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用商量的語(yǔ)言。3.情景模擬：設(shè)置具體的商量場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.小組討論：分組討論日常生活中的商量應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商量的重要性和技巧。六、板書設(shè)計(jì)1.商量的概念和原則2.商量的語(yǔ)言表達(dá)和技巧3.商量在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成口語(yǔ)交際練習(xí)冊(cè)中關(guān)于商量的練習(xí)題。2.觀察日常生活中的商量場(chǎng)景，記錄并分析商量的過(guò)程和技巧。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.在情景模擬環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)主動(dòng)與人商量的意識(shí)。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人際交往習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)講解商量的概念、原則、語(yǔ)言表達(dá)和技巧，以及日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用商量的語(yǔ)言，主動(dòng)與人商量。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：商量在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景補(bǔ)充和說(shuō)明：商量在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，因?yàn)樗菍W(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)具體的場(chǎng)景模擬和討論，學(xué)生可以更好地理解商量的意義，掌握商量的技巧，并培養(yǎng)良好的人際交往習(xí)慣。一、場(chǎng)景模擬的重要性場(chǎng)景模擬是一種有效的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在商量的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，可以使學(xué)生更加直觀地感受到商量的過(guò)程，從而更好地理解和掌握商量的技巧。二、場(chǎng)景模擬的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)場(chǎng)景模擬時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.真實(shí)性：場(chǎng)景應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)生的參與度。2.多樣性：場(chǎng)景應(yīng)該涵蓋不同的情境，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，使學(xué)生能夠全面了解商量的應(yīng)用。3.挑戰(zhàn)性：場(chǎng)景應(yīng)該具有一定的難度，使學(xué)生能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。三、場(chǎng)景模擬的實(shí)施在實(shí)施場(chǎng)景模擬時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.注重學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)。3.及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、日常生活中的商量應(yīng)用場(chǎng)景1.家庭場(chǎng)景：例如，孩子想要買一件新衣服，需要和家長(zhǎng)商量；家長(zhǎng)想要改變家庭規(guī)矩，需要和孩子商量等。2.學(xué)校場(chǎng)景：例如，學(xué)生想要參加課外活動(dòng)，需要和老師商量；老師想要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，需要和學(xué)生商量等。3.公共場(chǎng)所場(chǎng)景：例如，顧客在商店購(gòu)物時(shí)，需要和售貨員商量?jī)r(jià)格；乘客在乘坐公共交通工具時(shí)，需要和服務(wù)員商量座位等。五、課后實(shí)踐與反思1.教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察日常生活中的商量場(chǎng)景，記錄并分析商量的過(guò)程和技巧。2.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)與人商量，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.教師可以通過(guò)課后反思，總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握商量的基本概念和原則，學(xué)會(huì)使用商量的語(yǔ)言，主動(dòng)與人商量，并在日常生活中的各種場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成良好的人際交往習(xí)慣。六、教學(xué)策略與技巧在教授商量這一口語(yǔ)交際技能時(shí)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)策略與技巧，以促進(jìn)學(xué)生的全面理解和實(shí)踐應(yīng)用。1.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的商量場(chǎng)景中扮演不同的角色，如買家、賣家、同學(xué)、朋友等，這樣可以提高學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力。2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和練習(xí)商量的過(guò)程，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)商能力。3.實(shí)例分析：提供一些真實(shí)的商量案例，讓學(xué)生分析其中的成功之處和不足之處，從而學(xué)習(xí)到有效的商量策略。4.反饋與評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行商量練習(xí)后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。七、教學(xué)難點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用商量的技巧，并能夠處理復(fù)雜的人際關(guān)系。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：1.情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的復(fù)雜情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何處理更為復(fù)雜的人際關(guān)系。2.案例教學(xué)：引入一些經(jīng)典的商量案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何運(yùn)用商量技巧，以及這些技巧是如何幫助他們達(dá)成目標(biāo)的。3.實(shí)踐指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作之前，教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生建立信心，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。八、課后作業(yè)與反思課后作業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)得具有挑戰(zhàn)性，能夠讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中應(yīng)用所學(xué)的商量技巧。例如，教師可以要求學(xué)生記錄下本周內(nèi)他們需要進(jìn)行商量的三個(gè)事件，并寫下他們是如何準(zhǔn)備和執(zhí)行商量的，最后反思商量的結(jié)果和可以改進(jìn)的地方。課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)內(nèi)容的