人教版八下《紋樣與生活》

紋樣與生活——單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)八年級(jí)第二學(xué)期人教版紋樣與生活單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《了解紋樣》——欣賞第一課時(shí)《了解紋樣》——分析紋色彩運(yùn)用、組織形式、構(gòu)圖及骨式變化。2《設(shè)計(jì)紋樣》——技法第二課時(shí)了解幾種紋樣寫生的方法，學(xué)會(huì)紋樣變化的基本方法。3《紋樣寫生》——構(gòu)思與創(chuàng)作第三課時(shí)《紋樣寫生》——走出教室到校園寫生提取紋樣素材,靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)裝飾手法、色彩搭配、組織形式等設(shè)計(jì)精美的紋樣。4《紋樣與生活》——展評(píng)第四課時(shí)《紋樣與生活》——將裝飾好的物品--T恤衫進(jìn)行展示。運(yùn)用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的形式評(píng)價(jià)總結(jié)，完善作品。二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。了解設(shè)計(jì)的主要門類和基礎(chǔ)知識(shí)，有目的地運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝制作進(jìn)而改善環(huán)境與生活，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)習(xí)了解紋樣的造型手段、藝術(shù)語言、工藝技法等基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、和媒體的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紋樣，用連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。用所學(xué)紋樣知識(shí)和技能運(yùn)用于生活當(dāng)中，裝飾和點(diǎn)綴生活，促進(jìn)人們的生活藝術(shù)化及藝術(shù)生活化的審美進(jìn)程。感悟花卉紋樣的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。(★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中相關(guān)內(nèi)容：(1)課程基本理念：“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”作為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)研制的指導(dǎo)思想，一切為了孩子的發(fā)展，最為重要的是激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和愿望，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)美術(shù)能力。關(guān)注生活與實(shí)踐，在廣泛的生活情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、紋樣在生活中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，美化我們的生活與環(huán)境，它是藝術(shù)與生活密切相聯(lián)的橋梁，促進(jìn)了人們的生活藝術(shù)化及藝術(shù)生活化的審美進(jìn)程。(2)課程設(shè)計(jì)思路：四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。(3)課程(二)教材分析本單元通過文字介紹和作品欣賞的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受紋樣作品在生活中的運(yùn)用。在初步分析紋樣的基礎(chǔ)上，首先從了解紋樣的類別到理解紋樣的含義、題材、構(gòu)圖形式、掌握紋樣色彩搭配、構(gòu)圖組織形式等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生更好進(jìn)行紋樣的臨摹和創(chuàng)作。其次，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找紋樣作品，從中感受紋樣與生活的密切聯(lián)系，有助于學(xué)生更好的理解紋樣題材來源于生活，又應(yīng)用于生活。再次讓學(xué)生走進(jìn)校園從生活中提取紋樣，進(jìn)行紋樣的變化(將素材進(jìn)行提煉概括與抽象)加以色彩，將設(shè)計(jì)的紋樣運(yùn)用到生活當(dāng)中。最后在課堂上根據(jù)所學(xué)內(nèi)容以自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式進(jìn)行展評(píng)，并根據(jù)他人評(píng)價(jià)完善作品。教材提供了大量的紋樣作品，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，感受不同紋樣題材作品，著重體現(xiàn)本課內(nèi)容學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)的理解與運(yùn)用，有利于教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況靈活使用教材，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作時(shí)更好地表達(dá)個(gè)性，有利于學(xué)生思維性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。感悟花卉紋樣的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。(三)學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段和日常生活中已經(jīng)接觸到相關(guān)紋樣知識(shí)，初步積累了紋樣設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，但這種基礎(chǔ)知識(shí)的積累多停留在單個(gè)紋樣作品的欣賞和制作上，缺乏對(duì)紋樣種類、創(chuàng)作形式、組合形式，紋樣加工提煉、藝術(shù)語言等方面的整體認(rèn)識(shí)，常見紋樣的基本制作技法也有待進(jìn)一步提高。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力有區(qū)別以及對(duì)紋樣設(shè)計(jì)喜愛的程度各自不同，可能會(huì)影響到學(xué)生對(duì)紋樣設(shè)計(jì)圖形提煉的理解，教師在教學(xué)過程中和學(xué)生實(shí)踐時(shí)可以有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1初步了解紋樣與生活之間的關(guān)系，掌握紋樣的題材、色彩搭配、構(gòu)圖形式和常見的紋樣組織形式。感知紋樣的美。認(rèn)識(shí)、了解幾種常見紋樣題材及色彩搭配，構(gòu)式。描述紋樣在生活中的作用，感知紋樣美。感受2在學(xué)習(xí)過程中，能夠從多個(gè)角度欣賞不同題材的紋樣。從圖片中找出紋樣題材，并簡(jiǎn)單描述。了解、分析紋樣題材圖案特點(diǎn)。理解紋樣的題材及寓觀察欣賞3通過欣賞、比較、分析、討論與交流，感受紋樣與生活的關(guān)系。紋樣在生活中的作用。欣賞紋樣、分析紋樣種類，理解紋樣的對(duì)稱與均衡形式。了解紋樣圖案的常見種類，掌握其變化的基本方法，美化生活。理解掌握4通過運(yùn)用紋樣寫生，了解紋樣的寫生方法與紋樣的變化，構(gòu)圖形式和組織形式特征。學(xué)習(xí)紋樣骨式的結(jié)構(gòu)技。欣賞不同紋樣，分析、理解紋樣構(gòu)圖的形式及應(yīng)用。認(rèn)識(shí)紋樣的組織形式，掌握紋樣設(shè)計(jì)的方法。模仿運(yùn)用5關(guān)注生活，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)并運(yùn)用于生活。將設(shè)計(jì)好的紋樣與生活實(shí)際相結(jié)合。根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行花卉紋樣設(shè)計(jì)制作，并應(yīng)用于生活。通過展評(píng)加深對(duì)花卉紋樣的喜愛以及對(duì)中華文化的熱愛之情，感受紋樣的魅力。設(shè)計(jì)制作并展示四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在30分鐘左右，按欣賞、技法、構(gòu)思與創(chuàng)作、展評(píng)4個(gè)課時(shí)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)紋樣過程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)紋樣的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作設(shè)計(jì)紋樣的能力。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過對(duì)學(xué)生成的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、合理安排教學(xué)課時(shí)。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)課前任務(wù)單歡的紋樣圖片，并闡述理由。1、你看到了什么？(色彩、內(nèi)容)2、作品怎樣表達(dá)其美感？有什么價(jià)值？(寓意、造型、主題、社會(huì)價(jià)值)3、如何評(píng)價(jià)這個(gè)紋樣？(歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)初步了解紋樣與生活之間的關(guān)系，紋樣題材，紋樣的色彩搭配、構(gòu)圖形式和常見的紋樣組織形式。聯(lián)系生活中的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)，感受紋樣的美。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容通過欣賞分析紋樣，初步了解紋樣與生活的關(guān)系。理解紋樣的含義，簡(jiǎn)單說出兩種紋樣的題材。紋樣是一種實(shí)用性與裝飾性相結(jié)合的藝術(shù)形式，有較強(qiáng)的主觀性、趣味性和規(guī)律性，是一種重要的裝飾手段。紋樣與生活的關(guān)系人物紋樣動(dòng)物紋樣植物紋樣幾何紋樣風(fēng)景紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求1.什么是紋樣？(即裝飾花紋)1.紋樣的題材有哪些?1.左圖瓷盤上是什么2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠理解紋樣含義，簡(jiǎn)單說出紋樣在生活中的運(yùn)用。合格能夠準(zhǔn)確理解紋樣含義，至少說出兩種不同紋樣題材。能夠準(zhǔn)確理解紋樣含義，準(zhǔn)確說出五種不同紋樣題材并能夠簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容欣賞分析紋樣色彩搭配，知道紋樣常見的色彩搭配形式。找出其包含的基本裝飾紋樣和造型元素，理解紋樣的樣式以及圖案的寓意。同類色搭配鄰近色搭配對(duì)比色搭配學(xué)習(xí)任務(wù)單紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求1.分析作品怎么表達(dá)美？1.作品選擇了那種色搭配形式？2.作品中有那些紋樣？來塑造紋樣？4.表達(dá)了什么寓意？形式是什么？1.紋樣對(duì)稱形式有哪些？(特點(diǎn)是左右、上下、放射和旋轉(zhuǎn)等)形式是什么？1.均衡式紋樣的特征？(不對(duì)稱、分量相等、靈活和感性、輕松感)2.時(shí)間要求：約6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本能判斷色彩搭配形式。合格能夠判斷色彩搭配形式和紋樣的構(gòu)圖形式。能夠準(zhǔn)確判斷色彩搭配形式和紋樣構(gòu)圖形式，簡(jiǎn)述分析色彩常見配色方案。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)紋樣的組織形式、構(gòu)圖，臨摹教師給出的圖例1，運(yùn)用所學(xué)骨式嘗試進(jìn)行完成一幅二方連續(xù)的紋樣，并適當(dāng)創(chuàng)新進(jìn)行拓展新的紋樣作品。圖例二方連續(xù)紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求1.什么是單獨(dú)樣？2.有哪幾個(gè)構(gòu)圖形式？1.簡(jiǎn)單說出單獨(dú)紋樣的含義？2.嘗試找出單獨(dú)紋樣的均衡式)什么是適合紋樣？如何分辨填充紋樣、角隅紋樣、邊飾紋樣？什么是連續(xù)紋樣？怎么分辨二方連續(xù)、四方連續(xù)？骨式有哪些變？常見的骨式有哪些？ (散點(diǎn)式、垂直式、折傾斜式等)2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本臨摹出紋樣大概外形。合格較為完整地臨摹出紋樣，嘗試畫出二方連續(xù)紋樣并說出骨式變化。根據(jù)圖例1運(yùn)用所學(xué)骨式畫出二方連續(xù)紋樣，并準(zhǔn)確說出作品表達(dá)的寓意。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)紋樣基本知識(shí)的了解。作業(yè)2主要通過了解紋樣色彩搭配形式和構(gòu)圖形式，分析其色彩搭配方案。作業(yè)3在前兩個(gè)作業(yè)的基礎(chǔ)上將紋樣的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解和嘗試，在嘗試的過程中鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，增加學(xué)生對(duì)生活的審美能力。讓學(xué)生對(duì)紋樣產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3(臨摹或創(chuàng)作)。感受藝術(shù)與生活密切相連的橋梁，達(dá)到發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受生活中美的能力。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)通過了解紋樣寫生常見方法，學(xué)會(huì)紋樣變化的基本方法：概括、夸張、想象。選擇其中一種變化方法進(jìn)行練習(xí)，使其更富有意境和情趣，從而創(chuàng)作出更具有感染力的紋樣作品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生欣賞作品，了解常見寫生有哪幾種方法。嘗試選擇一種方法簡(jiǎn)單練筆，從而創(chuàng)造出具有感染力的作品。線描線描2.時(shí)間要求：約8分鐘影繪水粉限色3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本了解寫生的方法。合格準(zhǔn)確說出寫生的方法。掌握寫生的方法，嘗試選擇一種方法簡(jiǎn)單練筆，從而創(chuàng)造出具有感染力的作品。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容從教師提供的紋樣作品進(jìn)行欣賞，分析紋樣變化從寫實(shí)到抽象的過程有什么規(guī)律？概括出紋樣變化的基本方法：概括、夸張、想象。能夠從教師提供的紋樣圖片中找出相應(yīng)變化方法。學(xué)習(xí)任務(wù)單紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求什么是概括？怎樣概括對(duì)象的特征？(物品的特征，去繁瑣的部分，歸納、概括和省略等方法，物象更單純，完美)。什么是夸對(duì)自然形象特征怎樣塑造？(將對(duì)象最典型、最突出的特征加以夸張，可使其視覺效果更為鮮明、強(qiáng)烈、完美)。什么是想像？怎樣添加？(將不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，互為依存，并產(chǎn)生新形象的心理過程。是在概括和夸張的基礎(chǔ)上，充實(shí)與美化圖案，達(dá)到構(gòu)圖飽滿，變化豐富的審美效果。)2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本了解紋樣寫生的方法。合格準(zhǔn)確掌握紋樣寫生變化方法。掌握紋樣寫生的方法，嘗試選擇一種方法簡(jiǎn)單練筆，從而創(chuàng)造出具有感染力的作品。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容通過寫生、變化，將自然界中的人物、動(dòng)物、植物等，這些形象中最具代表性、最美的特征，加以提煉和夸張。使其更典型，形成單純的審美方式形態(tài)，滿足裝飾與實(shí)用的需要，嘗試完成一幅具有美好寓意的適合紋樣。1.時(shí)間要求：約15分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣，且具有一定的寓意。合格設(shè)計(jì)的圖案能夠清晰地表達(dá)美好寓意，紋樣作品完整，具有美。用寫生和紋樣變化的方法，選擇其中一個(gè)題材加以提煉、夸張、概括設(shè)計(jì)一個(gè)具有美好寓意的適合紋樣。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要讓學(xué)生了解常見寫生有哪幾種方法。嘗試選擇一種方法簡(jiǎn)單練筆。作業(yè)2從教師提供的作品中，分析紋樣變化從寫實(shí)到抽象，概括出紋樣變化的基本方法。能夠從教師提供的紋樣圖片中找出相應(yīng)變化方法。作業(yè)3是在前兩個(gè)作業(yè)的基礎(chǔ)上，通過寫生、變化，將自然界中的人物、動(dòng)物、植物等這些形象加以提煉和夸張形成單純的審美方式形態(tài)，滿足裝飾與實(shí)用的需要，嘗試完成一幅具有美好寓意的適合紋樣。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1或2的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)3(實(shí)踐)。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，欣賞作品及時(shí)鞏固并加以練習(xí)。走出教室感受自然，選擇一種植物進(jìn)行寫生，并在課堂中進(jìn)行紋樣變化和色彩搭配。巧妙的運(yùn)用技法將設(shè)計(jì)好的紋樣裝飾在服飾上，美化我們的生活，促進(jìn)了人們的生活藝術(shù)化及藝術(shù)生活化的審美進(jìn)程。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容欣賞攝影作品，學(xué)生觀看大屏幕任選一幅素材圖片進(jìn)行寫生練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。學(xué)生寫生素材練習(xí)教師示范圖例任務(wù)學(xué)習(xí)單紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求學(xué)生通過什么方法進(jìn)行寫生？1.觀看植物作品，運(yùn)用寫生的方法實(shí)踐。(從大自然中提取植物素材，進(jìn)行概括、簡(jiǎn)化)2.如何讓學(xué)生掌握寫生技法？ (多次練習(xí))1.時(shí)間要求：約8分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平嘗試用簡(jiǎn)練的線條描繪紋樣的大概輪廓。合格準(zhǔn)確描繪出紋樣的作品并進(jìn)行色彩搭配。熟練描繪紋樣作品，能夠使用紋樣的變化方法突出特點(diǎn)，并進(jìn)行色彩搭配。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容走出教室感受自然，選擇一種植物進(jìn)行寫生，并加以設(shè)計(jì)，巧妙運(yùn)用色彩搭配。校園盛開的花搜集植物素材及寫生學(xué)生寫生線描作品彩鉛郁金香紋樣作品任務(wù)學(xué)習(xí)單紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求如何進(jìn)行寫(生活)2.描繪什么紋樣題材？(植物、動(dòng)物、風(fēng)景、人物、幾何)3.運(yùn)用什么寫生方法描繪紋樣?(線描、淡彩、影繪寫生、水粉限色)如何構(gòu)思創(chuàng)作紋樣？想象)2.怎樣使用組織形式進(jìn)行創(chuàng)作？3.怎樣合理搭配色彩？2、時(shí)間要求：約15分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平嘗試畫出植物的形象。合格選擇一種紋樣寫生方法，描繪出植物的形象，進(jìn)行色彩搭配。大膽描繪植物的形象，加以色彩搭配，對(duì)植物紋樣進(jìn)行創(chuàng)作，簡(jiǎn)要分析創(chuàng)作理念，表達(dá)美好意愿。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容將設(shè)計(jì)好的紋樣，巧妙運(yùn)用技法，將設(shè)計(jì)好的紋樣裝飾在服飾上，美化我們的生活，促進(jìn)了人們的生活藝術(shù)化及藝術(shù)生活化的審美進(jìn)程。紋樣與生活任務(wù)學(xué)習(xí)單紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求選擇生活中什么物品進(jìn)行裝飾？如何將構(gòu)思好的紋樣1.起稿。2.構(gòu)圖。3.勾線。4.上色。A.起稿B.構(gòu)圖C.勾線D.上色E.完成3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平嘗試將設(shè)計(jì)好的紋樣作品運(yùn)用到服飾上。合格學(xué)生能將設(shè)計(jì)好的紋樣，繪制在T恤衫上，起到裝飾美化作用。學(xué)生熟練把自己設(shè)計(jì)精美的紋樣繪制在T恤衫上，有創(chuàng)意構(gòu)思、合理色彩搭配，并且對(duì)服飾起到美化作用。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要促進(jìn)學(xué)生對(duì)紋樣寫生的練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)紋樣圖案理解，其次鍛煉學(xué)生的寫生技法和對(duì)紋樣寫生掌握。作業(yè)2鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解紋樣作品來源于生活，從生活中提煉紋樣素材，大膽運(yùn)用描繪的植物紋樣加以色彩搭配和紋樣組織形式，可以更好突出紋樣在生活中的應(yīng)用，美化生活，提升美的認(rèn)識(shí)。作業(yè)3讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)紋樣的素材也可以運(yùn)用到服飾當(dāng)中，給衣服加以裝飾，美化生活。幫助學(xué)生理解紋樣與生活之間的關(guān)系。針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提出原創(chuàng)性的要求，在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3(練習(xí)、寫生設(shè)計(jì)或作品創(chuàng)作)。第四課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)將裝飾好的物品——T恤衫進(jìn)行展示。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容客觀的的評(píng)價(jià)自己在美術(shù)學(xué)習(xí)的欣賞、技法、構(gòu)思與創(chuàng)作、展評(píng)等階段的表現(xiàn)。評(píng)選出自己最喜歡的作品，運(yùn)用專業(yè)的美術(shù)語言對(duì)他人設(shè)計(jì)花卉紋樣進(jìn)行賞析論述(寓意美、變形美、裝飾美、色彩美、組織美、形式美等)。根據(jù)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)總結(jié)完善作品，感悟祖國紋樣的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容首先將設(shè)計(jì)好T恤衫在班級(jí)展示。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容客觀的的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)紋樣作品的欣賞、技法、構(gòu)思與創(chuàng)作、展評(píng)等階段的表現(xiàn)。紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求客觀評(píng)價(jià)自己創(chuàng)作的過程中如何表現(xiàn)的？1.客觀評(píng)價(jià)自己的作品，嘗試表達(dá)自己的情感。2.通過大單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？如何設(shè)計(jì)紋樣美化我們的生活的？3.說一說你在整個(gè)創(chuàng)作中“欣賞、技法、構(gòu)思與創(chuàng)作、展示”中的表現(xiàn)？3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平嘗試說出自己作品的創(chuàng)作過程和和思路。合格準(zhǔn)確的說出自己作品創(chuàng)作過程和思路，客觀評(píng)價(jià)自己的作品。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容客觀的的評(píng)價(jià)自己在美術(shù)學(xué)習(xí)的欣賞、技法、構(gòu)思與創(chuàng)作、展評(píng)等階段的表現(xiàn)。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容欣賞同學(xué)作品，評(píng)選出自己最喜歡的作品，運(yùn)用專業(yè)的美術(shù)語言對(duì)他人設(shè)計(jì)紋樣進(jìn)行賞析論述(寓意美、變形美、裝飾美、色彩美、組織美、形式美等)。根據(jù)他人評(píng)價(jià)總結(jié)完善作品，感悟祖國紋樣的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。任務(wù)學(xué)習(xí)單——互評(píng)、師評(píng)紋樣圖片主導(dǎo)問題具體要求1.如何評(píng)價(jià)他人作品？2.如何完善作1.從哪些方面選出最喜歡的作品？ (寓意美、變形美、裝飾美、色彩美、組織美、形式美等)。2.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。3.收集他人對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)，整理完善作品。2.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作