小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十九課“精彩極了”和“糟糕透了”課件

19.“精彩極了”和“糟糕透了”小學(xué)語(yǔ)文人教版5年級(jí)上冊(cè)——巴德·舒爾伯格PPT模板下載：/moban/

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“精彩極了”“糟糕透了”初讀課文,自主學(xué)習(xí)

要求:1、正確流利地朗讀課文，要讀通、讀順，初步感知課文大意。

2、自學(xué)生字新詞，能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境了解詞的意思，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、在自己感受最深的語(yǔ)句旁加一點(diǎn)批注。字詞檢測(cè)靦腆謄寫(xiě)出版歧途謹(jǐn)慎糟糕慈祥

主要內(nèi)容：

課文講了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大的影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。第一部分（第１—１４自然段）：七八歲時(shí)“我”寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是它“精彩極了”；爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。第二部分（第１５—１６自然段）：幾年后“我”已經(jīng)寫(xiě)了很多作品，越來(lái)越體會(huì)到“我”當(dāng)初是多么幸運(yùn)。第三部分（第１７自然段）：“我”從心底知道“精彩極了”和“糟糕偷了”的共同出發(fā)點(diǎn)──那就是愛(ài)。段落大意：

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

默讀描寫(xiě)人物語(yǔ)言的段落，畫(huà)出描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子。

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著:“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！”

“這是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)。“親愛(ài)的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)放回原處。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。

“親愛(ài)的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷著，“這不是你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！?/p>

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲倒在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。

“精彩極了”是母親的評(píng)價(jià)，這句評(píng)價(jià)是感情化了的。因?yàn)槟赣H對(duì)待子女比較重視感情，所以為了鼓勵(lì)子女，常會(huì)說(shuō)些感情色彩強(qiáng)烈卻與事實(shí)并不十分相符的話?！熬蕵O了”就是這樣：母親看到七八歲的“我”能寫(xiě)出詩(shī)，就會(huì)為寫(xiě)詩(shī)這件事動(dòng)情，并不多想詩(shī)本身的質(zhì)量如何，而會(huì)借著詩(shī)為話題，贊賞“我”寫(xiě)詩(shī)的行為。

“精彩極了”

“糟糕透了”是父親的評(píng)價(jià)。父親注意的不是“我”寫(xiě)詩(shī)的行為而是詩(shī)本身的質(zhì)量。這是因?yàn)楦赣H，特別是西方國(guó)家的父親，一般比較重視理性，所以他對(duì)“我”的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了感情，沒(méi)有考慮到“我”的承受力。不過(guò)，在這里，這位父親說(shuō)的“糟糕透