再塑生命-(2)課件

再塑生命導(dǎo)入感知小結(jié)研讀作業(yè)檢測教學(xué)目標(biāo)：識記重點字詞，理解課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。品味本文清新樸實的語言。讓心靈接受一次愛的熏陶。感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測教學(xué)重點：體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測教學(xué)難點：學(xué)習(xí)海倫·凱勒自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神。體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測同學(xué)們，大自然是美麗的，春花嬌艷，夏荷婀娜，秋楓熱烈，冬梅傲岸，這一切的一切都讓我們感到賞心悅目，但是在這個世界上，還有一些人，他們卻生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里。對于他們來說，能生存下來已需要巨大的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直就是一個奇跡。今天就讓我們來共同學(xué)習(xí)《再塑生命》這篇文章，走進(jìn)這個奇跡，見證這個奇跡。感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測二、預(yù)習(xí)檢測，走近作者1、了解作者：海淪·凱勒2、檢測字詞，（下面我們將走入課文，為了減少文字上的障礙，大家先看看這些字詞你掌握了沒有？）搓捻（）（）繁衍（）譬如（）棲（）息小憩（）遨游（）食（）感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測三、初讀課文，整體感知1、下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式通讀全文，讀的時候注意提煉語言信息，思考文章寫了什么？2、文章具體寫了哪幾件事？3、你覺得這篇文表達(dá)了作者怎樣的感情？感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測四、研讀內(nèi)容，賞析語言。1、文章主要塑造了兩個人物，一個是莎莉文老師，一個是海倫·凱勒，你最喜歡哪個人物？為什么？請結(jié)合具體語句回答。2、學(xué)生暢所欲言，教師點撥引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。3、教師總結(jié)。4、文章為什么以“再塑生命”為題？（小組合作探究）感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測五、拓展延伸、情感升華1、多媒體播放《千手觀音》出示邰麗華頒獎辭。2、仿照以上示例，為感動世界十大人物之一海淪·凱勒或莎莉文老師寫一段頒獎辭。3.你還知道哪些像海倫·凱勒一樣身殘自堅的杰出人士？說說他們的故事或名言。感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測六．課堂小結(jié)：同學(xué)們：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男，三分天注定，七分靠打拼。有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡，讓我們超越夢想一起飛。播放歌曲《超越夢想一起飛》感知小結(jié)研讀拓展作業(yè)檢測七．布置作業(yè)：1、以“假如我只有三天光明