《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第六單元教學(xué)課件-第7學(xué)時(shí)

第六單元學(xué)習(xí)任務(wù)二品鑒手法，欣賞說(shuō)理藝術(shù)第7學(xué)時(shí)一、簡(jiǎn)要介紹諸子散文二、綜合比較三、鑒賞寫(xiě)作四、展示交流五、作業(yè)一、簡(jiǎn)要介紹諸子散文

諸子散文是以闡述政治主張、哲學(xué)思想為主的議論性散文，又稱“先秦諸子散文”。諸子散文大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：第一階段是春秋末年到戰(zhàn)國(guó)初期，多采用語(yǔ)錄體，如《論語(yǔ)》《墨子》第二階段是戰(zhàn)國(guó)中期，多采用對(duì)話式論辯，如《孟子》《莊子》第三階段是戰(zhàn)國(guó)末期，多采用專題論文，如《荀子》《韓非子》諸子散文具有較高的藝術(shù)成就有的平易簡(jiǎn)樸，如《論語(yǔ)》有的雄辯滔滔，如《孟子》有的情辭飛揚(yáng)、汪洋恣肆，如《莊子》有的說(shuō)理形象、辭鋒犀利，如《韓非子》有的邏輯性強(qiáng)、論證有力，如《荀子》這些優(yōu)秀作品具有較高的藝術(shù)成就，為后世文學(xué)語(yǔ)言和風(fēng)格的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》《寡人之于國(guó)也》《勸學(xué)》《公輸》《庖丁解?！肺捏w類型語(yǔ)錄體對(duì)話式論辯專題論文語(yǔ)錄體對(duì)話式論辯思想觀點(diǎn)敘事說(shuō)理方式直述言行前后呼應(yīng)

比喻論證對(duì)比論證敘事說(shuō)理結(jié)構(gòu)敘事說(shuō)理效果氣勢(shì)充沛邏輯嚴(yán)密語(yǔ)言生動(dòng)二、綜合比較《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《寡人之于國(guó)也》《勸學(xué)》《公輸》《庖丁解?！肺捏w類型語(yǔ)錄體對(duì)話式論辯專題論文語(yǔ)錄體對(duì)話式論辯思想觀點(diǎn)禮治仁政學(xué)不可以已非攻依乎天理敘事說(shuō)理方式直述言行前后呼應(yīng)比喻論證引君入彀層層推進(jìn)排偶比喻論證對(duì)比論證類比論證對(duì)比論證引君入彀歸納寓言說(shuō)理對(duì)比敘事說(shuō)理結(jié)構(gòu)問(wèn)志—言志—評(píng)志提出疑問(wèn)—解答疑問(wèn)提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題折公輸—說(shuō)楚王—敗公輸始解牛時(shí)—三年之后—方今之時(shí)敘事說(shuō)理效果語(yǔ)言簡(jiǎn)練文約義豐氣勢(shì)充沛說(shuō)理形象邏輯嚴(yán)密語(yǔ)言生動(dòng)要求結(jié)合文本，觀點(diǎn)明確，條理清楚。任選一篇文章或幾篇文章的共同點(diǎn)或差異點(diǎn)進(jìn)行鑒賞，撰寫(xiě)一篇不少于300字的鑒賞短文。三、鑒賞寫(xiě)作本環(huán)節(jié)旨在賞析文章敘事說(shuō)理技巧，體會(huì)不同文章的表達(dá)風(fēng)格和表達(dá)技巧，領(lǐng)會(huì)先哲寓于言辭之中的思想情懷，實(shí)現(xiàn)以“寫(xiě)”促“讀”。寫(xiě)作時(shí)要注意寫(xiě)出“怎么好”以及“為什么好”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賞析角度是否合理賞析語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、生動(dòng)等作品主旨、情感把握是否準(zhǔn)確賞