護(hù)理心理心得體會（21篇）

護(hù)理心理心得體會（優(yōu)秀21篇）寫心得體會是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，通過總結(jié)和反思，我們可以不斷提升自己的實力和素養(yǎng)。以下是我為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

護(hù)理心理試驗心得體會

第一段：引入試驗主題和目的（200字）。

護(hù)理心理試驗是護(hù)理學(xué)習(xí)中一項重要的實踐活動，旨在通過模擬真實醫(yī)療環(huán)境，讓護(hù)理學(xué)生親身體驗和學(xué)習(xí)與患者的溝通和關(guān)懷，以提高其對患者心理健康的關(guān)注和護(hù)理技巧。我作為一名護(hù)理學(xué)生，參與了一次關(guān)于“患者情感支持”的心理試驗，這次試驗給我留下了深刻的印象和體會。

其次段：試驗的場景和任務(wù)（200字）。

在試驗中，我們被分為護(hù)士和患者兩組，被供應(yīng)了一個固定的場景：患者正在接受手術(shù)后的復(fù)原治療。護(hù)士的任務(wù)是通過與患者溝通和視察，賜予情感上的支持和關(guān)懷。作為護(hù)士，我們須要傾聽患者的埋怨、理解他們的苦痛，并賜予主動的回應(yīng)和激勵，以提升他們的心情和信念。

第三段：試驗中的體驗和感悟（400字）。

在試驗中，我扮演了護(hù)士的角色，并與一位“病情困難、心情低落”的患者進(jìn)行了溝通。剛起先時，我感到有些局促擔(dān)心，不知道如何開展對話。但經(jīng)過一段時間的視察和傾聽，我發(fā)覺這位患者其實是渴望得到關(guān)注和理解的。于是，我起先主動與他溝通，激勵他講解并描述自己的病情和感受，同時用確定的語言來回應(yīng)他的話語。

漸漸地，他起先放開心扉，向我傾訴了他的擔(dān)憂和恐驚，我主動傾聽，并賜予他確定的支持。通過這次試驗，我深刻體會到了傾聽和理解對于患者情感支持的重要性。在面對一位心情低落的患者時，關(guān)懷和理解能夠有效地緩解他們的心情壓力，提升他們的自信念和對治療的信念。

第四段：試驗的反思與改進(jìn)（200字）。

盡管這次試驗給我?guī)砹嗽S多收獲，但我也發(fā)覺了一些須要改進(jìn)的地方。首先，作為護(hù)士，我應(yīng)當(dāng)留意自己的語言和肢體語言，用平和的口吻和親切的面部表情來傳遞關(guān)懷和暖和。其次，我應(yīng)當(dāng)更加主動主動地與患者進(jìn)行溝通，主動提問和回應(yīng)，以促進(jìn)雙方的互動。

此外，我還應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的溝通和傾聽技巧，通過學(xué)習(xí)和實踐來提升自己的綜合素養(yǎng)，為患者供應(yīng)更好的情感支持和護(hù)理服務(wù)。這次試驗是我護(hù)理實踐中的一次珍貴閱歷，我會將這次試驗中的體會和感悟付諸實踐，不斷改進(jìn)自己的護(hù)理水平。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過參與這次護(hù)理心理試驗，我深刻相識到了護(hù)理工作中情感支持的重要性。只有我們能夠真正關(guān)注和理解患者的內(nèi)心需求，才能夠賜予他們真正的支持和治療。在將來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將主動熬煉和提升自己的溝通和傾聽實力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)和情感支持。

總之，護(hù)理心理試驗是一種特別有意義和好用的學(xué)習(xí)方式，通過實踐和體驗，我們能夠更好地理解和應(yīng)專心理護(hù)理的學(xué)問與技巧。這次試驗中，我學(xué)到了許多關(guān)于情感支持的閱歷和技巧，也收獲了對患者心理需求的更深化的相識。我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名充溢溫情和關(guān)懷的優(yōu)秀護(hù)士。

心理護(hù)理師德心得體會

作為一名心理護(hù)理師，我對于德行的重要性有著深刻的相識。德行是心理護(hù)理師呈現(xiàn)其職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要標(biāo)記，對于供應(yīng)專業(yè)的護(hù)理服務(wù)起著確定性的作用。通過多年的實踐，我深深相識到，心理護(hù)理師要始終秉持著高尚的道德品質(zhì)，才能更好地服務(wù)于患者，讓他們得到更好的心理護(hù)理。

其次段：關(guān)鍵職業(yè)操守和道德規(guī)范。

作為心理護(hù)理師，首先要具備正確的職業(yè)操守和道德規(guī)范。我們要保持職業(yè)醫(yī)師的自信和樂觀心態(tài)，賜予患者以主動良好的影響。同時，我們要敬重患者的個人隱私和尊嚴(yán)，愛護(hù)患者的個人信息，不得以任何方式泄露或濫用。在與患者的溝通中，我們要堅持同等、敬重、理解和關(guān)懷的原則，秉持患者至上的服務(wù)看法。

第三段：主動引導(dǎo)和正確傾聽。

作為心理護(hù)理師，我們的職責(zé)是幫助患者理解自己的心情狀態(tài)，解決內(nèi)心困惑，并賜予他們正確的心理支持。在與患者溝通的過程中，我們要主動引導(dǎo)患者，幫助他們找到解決問題的方法和策略。同時，我們也要做到妥當(dāng)?shù)膬A聽，不僅僅是聽到患者說的話，更要理解他們話語背后的含義和真實需求。在正確定位和理解患者的需求的基礎(chǔ)上，我們能更好地供應(yīng)專業(yè)的心理護(hù)理服務(wù)。

第四段：自我調(diào)整和持續(xù)學(xué)習(xí)。

作為心理護(hù)理師，我們要時刻關(guān)注自己的心情和心理狀態(tài)，并剛好進(jìn)行調(diào)整和調(diào)解，保持一個良好的工作狀態(tài)。只有心理護(hù)理師自己的心理健康得到有效的保障，才能更好地服務(wù)于他人。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)學(xué)問和技能。隨著社會的不斷進(jìn)步和患者需求的不斷改變，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以保證自己的專業(yè)水平和學(xué)問更新。

第五段：踐行社會責(zé)任和關(guān)懷他人。

作為心理護(hù)理師，我們要具備肯定的社會責(zé)任感，主動參加社會公益活動，關(guān)注弱勢群體的心理健康問題。我們不僅要為患者供應(yīng)個體化、整體化的心理護(hù)理服務(wù)，還要關(guān)注他們的生活環(huán)境和社交網(wǎng)絡(luò)，為他們供應(yīng)全面的健康幫助。同時，我們還要宣揚心理健康學(xué)問，增加公眾的心理健康意識，推動心理健康事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：

在當(dāng)前社會，心理護(hù)理師的角色和責(zé)任舉足輕重。我們始終要秉持著高尚的道德品質(zhì)，根據(jù)職業(yè)操守和道德規(guī)范行事。我們要堅持主動引導(dǎo)和正確傾聽，為患者供應(yīng)專業(yè)的心理支持和護(hù)理服務(wù)。同時，我們也要關(guān)注和照看自己的心理健康，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。最重要的是，我們要踐行社會責(zé)任，關(guān)懷弱勢群體的心理健康問題，為心理健康事業(yè)做出主動的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能成為一名合格的心理護(hù)理師，讓更多的人受益于我們的專業(yè)護(hù)理。

心理護(hù)理培訓(xùn)心得體會

我感到特別榮幸能參與最近的心理學(xué)護(hù)理培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗌羁痰南嘧R和新的思索，讓我對心理學(xué)護(hù)理有了更深的理解和駕馭。以下是我的個人心得體會，分為兩部分：

一、理論學(xué)習(xí)。

1.理解心理學(xué)護(hù)理：在這次培訓(xùn)中，我明白了心理學(xué)護(hù)理不僅僅是一種護(hù)理的領(lǐng)域，更是一種生活的方式。心理學(xué)護(hù)理旨在通過理解病人的心理狀態(tài)，供應(yīng)一種人性化的護(hù)理方式，以改善病人的生活質(zhì)量。

2.心理評估：我學(xué)習(xí)到，通過細(xì)致的視察和交談，我們能對病人的心理狀況作出精確的評估，從而供應(yīng)相應(yīng)的護(hù)理。這種理解讓我更加明白，了解病人的心理狀態(tài)是供應(yīng)有效護(hù)理的基礎(chǔ)。

3.心理詢問：在培訓(xùn)中，我接觸到了心理詢問的概念，并了解到如何在護(hù)理過程中供應(yīng)必要的心理支持。心理詢問不僅可以幫助病人緩解苦痛，還可以提高他們的生活質(zhì)量。

二、實踐操作。

1.建立病人檔案：我學(xué)會了如何通過具體的視察和交談，建立完整的病人檔案，其中包括病人的心理狀況。這份檔案不僅可以幫助我們供應(yīng)有效的護(hù)理，還可以幫助我們理解病人的需求。

2.心理護(hù)理技術(shù)：我學(xué)習(xí)了一些詳細(xì)的心理護(hù)理技術(shù)，如傾聽、理解、勸慰等。這些技術(shù)不僅可以幫助我更好地理解病人，也可以幫助他們更好地處理自己的心情。

3.護(hù)理過程中的溝通：在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何通過有效的溝通，提高護(hù)理的質(zhì)量。我了解到，良好的溝通不僅可以提高病人的滿足度，還可以提高他們的治療效果。

總的來說，這次的心理學(xué)護(hù)理培訓(xùn)讓我有了更深的理解和駕馭。我更加明白，心理學(xué)護(hù)理不僅是一種護(hù)理的技術(shù)，更是一種生活的藝術(shù)。我期盼在將來的工作中，能更好地運用我所學(xué)習(xí)的學(xué)問，為病人供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

心理護(hù)理緒論心得體會

心理護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科，它通過專業(yè)的方法和技巧，幫助人們處理心理問題，供應(yīng)心理支持和緩解心理壓力。在我學(xué)習(xí)助理醫(yī)師專業(yè)的過程中，我選擇了學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了心理護(hù)理的重要性，并收獲了很多珍貴的閱歷和體會。

首先，心理護(hù)理的核心是關(guān)愛和理解。在衛(wèi)生和健康科學(xué)中，我們往往重視身體健康，卻忽視了心理健康。心理護(hù)理的目標(biāo)是要幫助人們建立良好的心理狀態(tài)，增加他們處理壓力和逆境的實力。在對患者進(jìn)行心理詢問時，我們首先要表達(dá)出對他們的關(guān)切和理解，讓他們感受到我們的支持。只有建立了信任和親近的關(guān)系，才能有效地進(jìn)行心理治療。

其次，心理護(hù)理須要具備肯定的專業(yè)學(xué)問和技能。心理護(hù)理是一門科學(xué)，它須要我們了解心理學(xué)的基本理論學(xué)問和好用技巧。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我學(xué)到了心理評估的方法和技巧，可以通過視察和訪談等方式了解患者的心理狀態(tài)。同時，我還學(xué)到了心理干預(yù)的方法和技巧，可以幫助患者進(jìn)行心情調(diào)整和問題解決。這些專業(yè)學(xué)問和技能為我供應(yīng)了有效的工具，使我能夠更好地進(jìn)行心理護(hù)理工作。

另外，心理護(hù)理須要耐性和細(xì)心?；颊咴诮邮苄睦碜o(hù)理過程中，往往須要時間來漸漸復(fù)原心理健康。我們不能急于求成，要耐性地傾聽和理解他們的困擾和問題。同時，我們還須要細(xì)心地視察他們的舉動和言談，察覺他們可能存在的心理壓力和難題。只有在耐性和細(xì)心的基礎(chǔ)上，我們才能真正理解患者的需求，并供應(yīng)有效的幫助。

此外，心理護(hù)理須要與患者保持適當(dāng)?shù)木嚯x。在心理護(hù)理的過程中，我們不能與患者過度親近，也不能與他們保持過大的距離。適當(dāng)?shù)木嚯x可以讓患者感受到我們的關(guān)切和支持，但又不至于讓他們感到被侵?jǐn)_。我們須要建立專業(yè)的邊界，愛護(hù)患者的隱私權(quán)和人權(quán)，同時又能供應(yīng)適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

最終，心理護(hù)理是一項值得投入的工作。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程，我深刻意識到心理護(hù)理的重要性和價值。在社會上，心理健康問題日益突出，人們對心理護(hù)理的需求也越來越大。作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我情愿將來投身于心理護(hù)理這個充溢挑戰(zhàn)和希望的領(lǐng)域。我信任，通過我的努力和奉獻(xiàn)，我可以為更多的人供應(yīng)心理支持和幫助，讓他們重拾信念和希望。

綜上所述，心理護(hù)理是一門關(guān)于關(guān)愛和理解的學(xué)科，須要具備專業(yè)學(xué)問和技能，須要耐性和細(xì)心地對待患者，同時又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。心理護(hù)理值得投入，它可以給人們帶來精神的安慰和心靈的凈凈。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程，我深刻理解到心理護(hù)理的重要性和價值，我愿將來投身于這個充溢希望和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，并為更多的人供應(yīng)心理支持和幫助。

護(hù)理心理培訓(xùn)心得體會

隨著社會的發(fā)展和醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理職業(yè)越來越被社會所重視。作為一名護(hù)士，除了嫻熟的醫(yī)療技能外，擁有良好的心理護(hù)理實力也是特別重要的。為了提高自己的心理護(hù)理實力，我參與了一次針對護(hù)士的心理培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅對護(hù)理心理學(xué)有了更深化的了解，也具備了更多的護(hù)理技巧和策略。以下是我在培訓(xùn)過程中的心得體會。

首先，在課程中我學(xué)習(xí)到了關(guān)于護(hù)理心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。我們了解了人的心理與生理之間的關(guān)系，以及心理健康對人體的重要性。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本原理和理論，我更好地了解了患者的心理需求，能更好地與患者進(jìn)行溝通。同時，我也了解到了一些常見的心理疾病和護(hù)理干預(yù)措施，如焦慮、抑郁、強迫癥等。在實際工作中，我會更加注意患者的心理問題，并實行相應(yīng)的護(hù)理措施，幫助他們復(fù)原心理健康。

其次，在實踐環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了許多護(hù)理技巧和策略。在與患者溝通中，理解和支持他們是特別重要的。我學(xué)到了如何通過傾聽、提問、體察等方式與患者建立良好的關(guān)系。我現(xiàn)在會盡可能地多傾聽患者的話語，讓他們感到被重視和關(guān)切。同時，我也學(xué)到了如何正確地應(yīng)對患者的心情，如生氣、哀痛和恐驚等。通過有效地限制自己的心情，我可以更好地幫助他們面對困難和苦痛。此外，在面對一些病情嚴(yán)峻或苦痛較大的患者時，我也學(xué)會了適時地運用幽默緩解他們的焦慮和恐驚。

再次，在團(tuán)隊協(xié)作的環(huán)節(jié)中，我深刻地領(lǐng)悟到了團(tuán)隊合作的重要性。在護(hù)理過程中，多個護(hù)士之間的協(xié)作和溝通是特別關(guān)鍵的。課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊合作的案例分析和探討，通過分析他人的勝利閱歷和錯誤，我相識到了良好的團(tuán)隊合作能夠更好地完成任務(wù)，并提高工作效率。作為一名護(hù)士，我們不僅須要與患者建立良好的合作關(guān)系，還須要與醫(yī)生、護(hù)士長等建立良好的合作關(guān)系，共同為患者供應(yīng)全面的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

最終，課程的結(jié)尾我學(xué)到了自我調(diào)整和心理護(hù)理的重要性。在繁忙的工作中，我們經(jīng)常會感到壓力和乏累，簡單出現(xiàn)心情問題。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了一些自我調(diào)整的方法，如放松訓(xùn)練、心理舒緩和瑜伽等。這些方法幫助我更好地激發(fā)自己的工作熱忱，削減工作壓力，保持個人心理健康。同時，我也學(xué)習(xí)到了如何賜予他人心理護(hù)理支持。我們經(jīng)常會面對一些心情低落、焦慮或抑郁的患者，通過正確的方法和技巧，我們可以幫助他們調(diào)整心態(tài)，找到樂觀的生活看法。

總之，通過這次護(hù)理心理培訓(xùn)課程，我獲得了更多的護(hù)理心理學(xué)學(xué)問和技巧。我相識到了心理護(hù)理對于患者的重要性，也更加明白了自身作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。我會將所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實際工作中，幫助更多的患者復(fù)原健康。同時，我也會接著深化學(xué)習(xí)和提升自己的心理護(hù)理實力，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)更多力氣。

心理護(hù)理培訓(xùn)心得體會

我在護(hù)士長崗位5年時間，今日非常有幸向大家匯報我5年來的工作體會。

以病人為中心。

提倡人性化服務(wù)山因木而秀，地因水而活，山，地，水因人而有靈氣。我們護(hù)理工作始終堅持以人為本，不僅注意護(hù)理質(zhì)量，更注意對患者人性化服務(wù)，堅持以病人為中心，在敬重，理解，關(guān)懷病人的基礎(chǔ)上，為病人供應(yīng)溫馨，周到的服務(wù)。敬重病人的人格，重視病人的人格，重視病人的心理需求，從患者的特點和特性動身，以順應(yīng)時代發(fā)展和衛(wèi)生需求為切入點，不斷改善服務(wù)措施。首先，責(zé)任護(hù)士熱忱接待病人，并把病人送至床邊，主動向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時間，規(guī)章制度及主治醫(yī)生等，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。其次，交待特別用藥，飲食的種類以及各種檢查留意事項，勸慰激勵病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂，通過便利，快捷，熱忱，周到的服務(wù)方式，從根本上體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)宗旨。

二、提高護(hù)士整體素養(yǎng)優(yōu)化護(hù)理隊伍。

天有三寶：日，月，星辰；國有三寶：將，帥，良臣；我說醫(yī)院也有三寶：那就是醫(yī)技，護(hù)士，醫(yī)生。護(hù)理隊伍整體素養(yǎng)的凹凸，干脆影響醫(yī)院的醫(yī)院的聲譽。因此，我們著重從以下幾個方面入手：

對護(hù)理人員進(jìn)行一次理論與護(hù)理操作考核。南丁格爾在《護(hù)理的藝術(shù)》一書中寫到：“除非你自己有病，才會更了解病人，護(hù)士不是護(hù)理疾病，而是護(hù)理病人，因此主要是在病房中，在病人床邊，才能培育出護(hù)士”。為加強護(hù)理人才培育。作為護(hù)士長，要擅長發(fā)掘人才，同時學(xué)會有效地授權(quán)，對急救藥品管理，手術(shù)室管理等分工到人，讓她們主動參加到各項工作的實施過程中去，對于具有才能的，某些方面甚至超越自己的護(hù)士，不應(yīng)有嫉妒之心態(tài)，壓制之行為，相反地應(yīng)主動選派她們外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)行短期培訓(xùn)，以她們的進(jìn)步帶動和促進(jìn)整個護(hù)理隊伍的進(jìn)步。

2、落實制度保證護(hù)理質(zhì)量質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，不定期進(jìn)行檢查考核，是提高護(hù)理質(zhì)量的保證。對護(hù)理核心制度及操作規(guī)程，不是單純要求護(hù)士把它記住，通過背誦來考核，重要的是看制度是否真真正正地落實到工作中去。在檢查無菌操作制度過程中，發(fā)覺輸液瓶里有橡皮塞帶入的現(xiàn)象，在巡察病房時，也有因橡皮塞的帶入給患者帶來驚慌和擔(dān)心，針對此現(xiàn)象，我們組織開展了“我配藥無橡皮塞”活動，提倡護(hù)士加藥時針尖與塞面呈45度角進(jìn)入，這一活動的開展，有效杜絕了橡皮塞帶入的現(xiàn)象，也消退了患者的驚慌心情。

三、關(guān)注護(hù)士思想動態(tài)加強護(hù)士長凝合力護(hù)理工作繁瑣，對護(hù)士也隨之帶來很大的心理壓力，作為護(hù)士長，要加強自身素養(yǎng)和凝合力，在工作生活中要主動關(guān)切她們，發(fā)覺護(hù)士因某種緣由而不能安心上班時，要主動替班，并幫助解決困難。

時常關(guān)注她們的心理改變，思想心情，剛好地幫助她們解除困擾，樹立正確的價值觀，時刻擁有陽光心態(tài)。像現(xiàn)在護(hù)理人員很普遍的'一個困擾就是工作強度大，而工資卻比醫(yī)生少得多，這就要教化大家不要單純用收入來衡量自己的價值，要正確看待與醫(yī)生的收入差距。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓進(jìn)取。

我們這支護(hù)理隊伍最亮的閃光點就在于每一位護(hù)理人員都為自己選擇了“護(hù)士”這個平凡而崇高的事業(yè)感到華蜜，她們都具有很強的團(tuán)隊協(xié)作精神，而且不畏挑戰(zhàn)。

20xx月30日從武漢同濟(jì)醫(yī)院轉(zhuǎn)回一名55歲患者，患者肝左葉切除加肝膽管切除術(shù)后1天，醫(yī)院的條件和設(shè)備簡陋使隨車護(hù)送的老師們要把她送到市區(qū)有icu病房的醫(yī)院，我院的接診醫(yī)生也將患者可能發(fā)生的病情改變及我院的醫(yī)療條件都向患者及家屬做了告知，但患者及家屬仍舊堅持在我院治療。患者身上帶著頸內(nèi)靜脈置管，t形引流管，胃腸減壓管等5個管道。為了這個特別的病人，我特地到中心醫(yī)院普外一科，請教了老師后，針對患者的實際狀況和身體狀況，我們制定了詳細(xì)的護(hù)理方案，從基礎(chǔ)護(hù)理三短九潔到?？谱o(hù)理，頸內(nèi)靜脈置管護(hù)理，t管護(hù)理等，沒有心電監(jiān)護(hù)儀，我們每半小時甚而15分鐘為她測量生命體征。護(hù)士們自發(fā)地加班成了習(xí)以為常。在全體護(hù)理姐妹的細(xì)心護(hù)理下，患者康復(fù)出院了。病人的康復(fù)是我們最大的欣慰，但最重要的是我們這支護(hù)理團(tuán)隊在護(hù)理實踐中得到了不斷提高，彼此的心靠得更近了。

種瓜得瓜，種豆得豆，在全體護(hù)理姐妹的共同努力及院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的護(hù)理工作穩(wěn)步發(fā)展。我信任，在將來的日子里，我們的護(hù)理工作會更上新的臺階。

心理護(hù)理緒論心得體會

心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的重要分支，在臨床實踐中的作用日益凸顯。而心理護(hù)理緒論作為心理護(hù)理的基礎(chǔ)，對于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的供應(yīng)具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我進(jìn)一步相識到心理問題對病人健康的重要性，駕馭了心理護(hù)理的核心內(nèi)容，強化了對患者心情管理的實力，提高了患者滿足度，以下是我對心理護(hù)理緒論的心得體會。

首先，心理護(hù)理緒論為我們打開了一扇了解患者內(nèi)心世界的窗口?；颊叩募膊〔粌H僅是身體的苦痛，更包含了心理上的困擾和苦惱。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我了解到患者在面臨疾病時可能會出現(xiàn)恐驚、焦慮、抑郁等心理問題。這些問題可能會給患者的康復(fù)過程帶來負(fù)面的影響。因此，作為一名優(yōu)秀的護(hù)士，我們須要關(guān)注患者的心情狀態(tài)，賜予其心理上的支持和勸慰。只有真正了解患者內(nèi)心的困惑，才能做到有針對性地幫助他們緩解焦慮、增加信念，從而促進(jìn)康復(fù)。

其次，心理護(hù)理緒論教會了我有效的心情管理技巧。在實踐中，我遇到過許多心情激烈的患者，他們經(jīng)常因為疾病的困擾而心情崩潰，丟失了對生活的信念。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我駕馭了與患者進(jìn)行有效溝通的技巧。當(dāng)患者心情激烈時，我學(xué)會了傾聽患者的傾訴，賜予其足夠的理解和關(guān)懷。同時，我還學(xué)到了主動正面的心情引導(dǎo)方法，如借助樂觀的言語、輕松的氛圍等，幫助患者擺脫消極心情，重新建立起對生活的信念。通過這些技巧的運用，我有效地幫助了很多心情困擾的患者，他們從焦慮和抑郁中解脫出來，主動面對康復(fù)。

第三，心理護(hù)理緒論讓我更加注意團(tuán)隊合作。在護(hù)理工作中，個體的力氣是有限的，只有與團(tuán)隊成員緊密合作，才能供應(yīng)高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。心理護(hù)理緒論中的團(tuán)隊合作理念，讓我深刻相識到了團(tuán)隊的重要性。在團(tuán)隊中，我們可以共同學(xué)習(xí)、相互溝通，共享自己的閱歷和心得。假如遇到困難，我們可以相互幫助和支持，共同找到解決問題的方法。團(tuán)隊的力氣不僅能夠提高我們的工作效率，也能夠增加我們的信念和凝合力。通過與團(tuán)隊成員的親密協(xié)作，我在心理護(hù)理實踐中取得了不錯的成果。

最終，心理護(hù)理緒論使我對患者的關(guān)懷更加全面。在護(hù)理工作中，我們經(jīng)常注意疾病的治療，但往往忽視了患者的心理需求。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我相識到心理與生理之間的親密聯(lián)系，心理的改變會進(jìn)一步影響患者的身體健康。因此，在護(hù)理過程中，我們不僅要關(guān)注患者的身體狀況，還要關(guān)切其內(nèi)心世界。我們要用真心和關(guān)懷，去傾聽患者的需求和看法，賜予他們精神上的支持和關(guān)懷。只有在全面關(guān)注患者的身心健康的基礎(chǔ)上，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

綜上所述，心理護(hù)理緒論的學(xué)習(xí)不僅提高了我對患者心理問題的認(rèn)知，還加強了我的心情管理實力，增加了團(tuán)隊合作意識，讓我對患者的關(guān)懷更加全面。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我信任我將能夠成為一名更加精彩的護(hù)士，為患者供應(yīng)更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

心理護(hù)理師德心得體會

引言：

心理護(hù)理師作為一種特別的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著治療和關(guān)懷他人心理健康的重要責(zé)任。在這一職業(yè)中，保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在多年的從業(yè)閱歷中，我深深體悟到心理護(hù)理師德對于我們的工作影響巨大。以下將通過對德心得的總結(jié)和思索，探討如何成為一名更好的心理護(hù)理師。

第一段：堅守職業(yè)道德。

作為一名心理護(hù)理師，我們首先要做到堅守職業(yè)道德。在開展心理護(hù)理時，我們要始終以客戶利益為動身點，維護(hù)他們的權(quán)益和尊嚴(yán)。我們要強調(diào)保密原則，盡量不泄露客戶的私密信息，愛護(hù)他們的隱私權(quán)。我們還要遵循職業(yè)規(guī)范，不借助職務(wù)之便謀取私利，保持公正、公允的看法。只有堅守職業(yè)道德，我們才能得到客戶的信任，使心理護(hù)理的工作更加高效和有效。

其次段：持續(xù)自我提升。

作為心理護(hù)理師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)學(xué)問和技能。心理學(xué)的發(fā)展日新月異，我們須要時刻關(guān)注最新的探討成果和治療方法，以便能夠為客戶供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時，我們還要關(guān)注自身的成長和發(fā)展，提高自我意識和心情管理實力。通過參與培訓(xùn)課程、讀書學(xué)習(xí)、與同行溝通等途徑，不斷提升自己的專業(yè)實力和素養(yǎng)。只有不斷地自我提升，我們才能更好地滿意客戶的需求，為他們供應(yīng)更好的心理支持和治療。

第三段：與客戶建立信任關(guān)系。

心理護(hù)理是一項親密關(guān)注個體情感和思維的工作，與客戶之間建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的。我們要敬重和理解客戶，以客觀、公正的眼光看待他們的問題，為他們供應(yīng)真誠的關(guān)懷和支持。在與客戶溝通時，我們應(yīng)當(dāng)始終保持專業(yè)，不帶個人情感參加其內(nèi)心世界。同時，我們還要傾聽客戶的訴說，了解他們的真實感受和需求。通過與客戶的良好溝通和協(xié)作，我們可以建立起深厚的信任關(guān)系，更好地幫助他們實現(xiàn)心理健康。

第四段：提倡健康心態(tài)。

作為心理護(hù)理師，我們不僅要關(guān)注失衡和心理困擾的客戶，還要在日常工作中提倡健康的心態(tài)和生活方式。我們要以身作則，保持良好的心情看法，樹立主動向上的形象。在與客戶溝通時，我們要教化和引導(dǎo)他們培育主動樂觀的心態(tài)，告知他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺酆屠щy，提示他們保持適度的壓力和心情管理。通過提倡健康心態(tài)，我們可以讓客戶更好地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，提高他們的心理素養(yǎng)和生活質(zhì)量。

第五段：與團(tuán)隊合作。

心理護(hù)理師工作往往須要與團(tuán)隊成員緊密合作，共同為客戶供應(yīng)綜合、全面的護(hù)理服務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)主動參加團(tuán)隊活動和探討，與同事共同探討病例和治療方案。在心理詢問和治療過程中，我們要與其他專業(yè)人員親密協(xié)作，共同制定有效的治療安排，協(xié)同解決客戶的問題和困惑。通過團(tuán)隊合作，我們可以匯合各種專業(yè)學(xué)問和技能，供應(yīng)更好的綜合性護(hù)理服務(wù)，實現(xiàn)更好的治療效果。

結(jié)語：

作為一名心理護(hù)理師，我們要始終樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀念，堅守職業(yè)道德，不斷提升專業(yè)實力和素養(yǎng)，與客戶建立信任關(guān)系，提倡健康心態(tài)，與團(tuán)隊合作。只有如此，我們才能更好地幫助他人實現(xiàn)心理健康，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

心理護(hù)理培訓(xùn)心得體會

我特別榮幸能夠參加最近的心理護(hù)理培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由我們城市的醫(yī)學(xué)院組織，旨在提高醫(yī)療團(tuán)隊在心理護(hù)理方面的專業(yè)實力。我收獲頗多，以下是我對這次培訓(xùn)的一些主要感悟。

這次培訓(xùn)的主題是“心理護(hù)理理論與實踐”。我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于人類心理的基本概念，包括心情、認(rèn)知、行為等，以及如何運用這些概念來理解并改善病人的心理健康。我們深化探討了心理護(hù)理的核心理念，即敬重和理解每一個病人，利用專業(yè)學(xué)問和技能幫助他們更好地處理心理問題。

我相識到，心理護(hù)理不僅僅是藥物治療，更是心理疏導(dǎo)和陪伴。在臨床實踐中，我們應(yīng)當(dāng)更注意病人的內(nèi)心世界，理解他們的困擾，幫助他們建立主動的應(yīng)對策略，這樣才能真正改善他們的生活質(zhì)量。此外，我學(xué)到了如何與病人建立更深厚的信任關(guān)系，通過傾聽和理解病人的情感，幫助他們走出心理逆境。

這次培訓(xùn)還強調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性。一個優(yōu)秀的心理護(hù)理團(tuán)隊須要具備扎實的醫(yī)學(xué)學(xué)問，敏銳的視察實力，以及良好的溝通技巧。我們通過案例分析和團(tuán)隊探討，學(xué)習(xí)了如何在團(tuán)隊中有效地協(xié)作，為病人供應(yīng)更全面、更有效的護(hù)理服務(wù)。

總的來說，這次培訓(xùn)使我對心理護(hù)理有了更深的理解和相識。我明白了心理護(hù)理的重要性，以及如何在實踐中運用這些學(xué)問。我期盼在將來的工作中，將這些學(xué)到的學(xué)問和技能運用到臨床實踐中，提高我對心理護(hù)理的技能水平，更好地服務(wù)于我的病人。

護(hù)理心理課心得體會

護(hù)理專業(yè)從事護(hù)理工作的人員在實際工作中，須要綜合運用醫(yī)學(xué)、護(hù)理、心理學(xué)等多學(xué)科學(xué)問與技能，為患者供應(yīng)全方位、特性化的護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)理人員的心理疏導(dǎo)實力和溝通技巧，我校開設(shè)了護(hù)理心理課。在這門課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)切理護(hù)理的學(xué)問和技能，并且深刻體會到心理護(hù)理與患者康復(fù)的重要關(guān)聯(lián)。下面，我將從逆境護(hù)理、面對患者心情、溝通技巧、個人心情調(diào)整和自我成長等方面，共享我的護(hù)理心理課心得體會。

在逆境護(hù)理方面，課程讓我明白了患者在疾病和治療過程中可能面臨的焦慮、恐驚、無助等心理困擾。我們要剛好發(fā)覺和解決患者的問題，從而幫助他們調(diào)整心情。舉個例子，我曾在實習(xí)中遇到一個患者，手術(shù)后出現(xiàn)了并發(fā)癥，成天埋怨難受，心情低落。通過課程學(xué)到的表達(dá)關(guān)愛和理解的方式，我主動和患者溝通，了解她的苦痛和擔(dān)心。我勸慰她，告知她手術(shù)的并發(fā)癥在恰當(dāng)?shù)臅r間里會被解決?；颊叩男那榈玫搅司徑猓凉u漸復(fù)原了樂觀和主動的看法。

面對患者心情也是護(hù)理工作中的一項重要任務(wù)。在課程中，我們學(xué)到了如何正確解讀患者的心情，并針對不憐憫緒做出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。有一次，我遇到一位因疾病住院的老婆婆，她對治療有著很大的抵觸心情。在與她溝通后，我發(fā)覺她是因為過去的治療經(jīng)驗造成了對醫(yī)療過程的恐驚。于是我激勵她表達(dá)內(nèi)心的苦痛和擔(dān)心，用平和的口氣說明現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和團(tuán)隊的專業(yè)水平，并與她建立起信任的關(guān)系。通過我的努力，老婆婆漸漸接受并協(xié)作治療，也復(fù)原了信念和心情穩(wěn)定。

溝通技巧是護(hù)理人員必備的一項基本實力。課程中，我們學(xué)到了許多與患者和家屬溝通的技巧，如傾聽、詢問和反饋等。這些技巧不僅能夠更好地了解患者的需求和問題，也能夠使患者感到被關(guān)注和被敬重，建立起良好的溝通關(guān)系。我曾幫助一位處于昏迷狀態(tài)的患者康復(fù)，通過與患者家屬溝通，了解他們的關(guān)切和期望。我利用課程學(xué)到的溝通技巧，向家屬具體說明患者的病情和治療進(jìn)展，穩(wěn)定了他們的心情。家屬充分信任我們的護(hù)理團(tuán)隊，并且協(xié)作了我們的治療方案。

個人心情調(diào)整是護(hù)理工作中不行忽視的一環(huán)。課程中，我們了解到個人心情和看法對患者護(hù)理的重要性。作為護(hù)士，心情要穩(wěn)定，以便能夠更好地關(guān)切和照看患者。在實際工作中，我遇到過許多心情低落的病人，因為與家人分別、疾病帶來的苦痛等緣由，他們心情不佳，并且不了解自己的病情和治療進(jìn)展。面對這樣的患者，我們要隨時調(diào)整自己的心情，保持耐性和寬容。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了將自己的心情放到一邊，站在患者的角度去理解他們的感受和困惑，從而更好地完成護(hù)理工作。

最終，護(hù)理心理課還使我明白了個人成長對于護(hù)理工作者的重要性。我們要不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問和護(hù)理技能，為患者供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。此外，我們還要關(guān)注自身的心理狀態(tài)和成長，保持主動向上的心態(tài)，提高對逆境和壓力的應(yīng)對實力。通過課程的學(xué)習(xí)，我相識到只有健康的心理狀態(tài)和主動向上的心態(tài)，才能更好地幫助患者，促進(jìn)他們的康復(fù)。

綜上所述，護(hù)理心理課讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)逆境護(hù)理、面對患者心情、溝通技巧、個人心情調(diào)整和自我成長等方面的學(xué)問和技能，我能夠更好地關(guān)切和照看患者，提高他們的康復(fù)質(zhì)量。在今后的護(hù)理工作中，我將接著努力學(xué)習(xí)和實踐，為患者供應(yīng)更專業(yè)和人性化的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理心理課心得體會

隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人們對健康關(guān)注的加劇，護(hù)理專業(yè)的重要性也越來越凸顯出來。護(hù)理并不僅僅是對患者生理健康的關(guān)懷，更須要關(guān)注患者的心理健康。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一門護(hù)理心理課，這門課程為我打開了一扇新的窗戶，讓我深刻理解到心理護(hù)理的重要性，并受益匪淺。

在課程的起先，老師首先介紹了護(hù)理心理學(xué)的基本概念和理論基礎(chǔ)。我了解到，心理護(hù)理是指通過人性化的溝通、關(guān)切和支持，幫助患者緩解心理壓力，改善其心理健康。而心理護(hù)理的理論基礎(chǔ)主要包括人本主義理論、認(rèn)知行為理論以及精神分析理論等。通過這門課程，我深化了解了這些理論，對護(hù)理心理學(xué)有了更為系統(tǒng)的相識。

在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和角色扮演。通過與同學(xué)們的互動，我們模擬了與患者的真實溝通場景，學(xué)習(xí)了如何正確傾聽、如何與患者建立信任關(guān)系以及如何有效地進(jìn)行溝通。通過這種實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了心理護(hù)理的關(guān)鍵在于真誠、耐性和敬重?；颊唔氁覀兊年P(guān)注和支持，我們要傾聽他們的心聲，賜予他們激勵和安慰，并幫助他們主動面對困難和挑戰(zhàn)。

此外，在課程中，老師還講解了一些常見的心理問題和應(yīng)對策略。我了解到，患者在面對疾病和治療過程中經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、抑郁、恐驚等心理問題，而作為護(hù)士，我們須要通過主動的心理干預(yù)來幫助他們。課程中，老師供應(yīng)了一些常見的心理干預(yù)方法，如主動傾聽、心情支持和認(rèn)知重建等。這些方法對于我日后從事護(hù)理工作將起到重要的指導(dǎo)作用。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我還意識到護(hù)理人員自身的心理健康同樣重要。護(hù)理工作者每天都面臨著工作壓力和巨大的責(zé)任，很簡單出現(xiàn)壓力過大、心情低落等心理問題。因此，我們必需剛好關(guān)注自身的心理健康，并實行相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整。在課程中，老師激勵我們發(fā)泄心情，與同學(xué)們進(jìn)行心理溝通，同時也供應(yīng)了一些緩解壓力的方法，如運動、閑聊和休息等。這讓我感受到了在心理護(hù)理中，護(hù)士也須要照看好自己的心理健康，以保持良好的工作狀態(tài)。

通過這門護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)，我不僅對心理護(hù)理有了更深化的了解，更意識到護(hù)士在患者護(hù)理中心理護(hù)理的重要性。心理護(hù)理不僅僅是一種技術(shù)，更是一種情感的溝通和關(guān)懷。面對疾病和困難，患者須要我們的支持和激勵，在我們的陪伴下，他們將更加英勇地面對挑戰(zhàn)。我將恒久牢記這門課程帶給我的啟示，將在今后的護(hù)理工作中主動運用所學(xué)學(xué)問和技巧，為患者供應(yīng)更全面的護(hù)理。

總之，護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)讓我從一個全新的角度去看待護(hù)理工作。心理護(hù)理的重要性不容忽視，它將幫助我們更好地照看患者，提高整體護(hù)理質(zhì)量。我信任在不久的將來，護(hù)理心理學(xué)將得到更多的關(guān)注和重視，為患者的心理健康供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。

心理護(hù)理心得體會

第一段：引言（wordcount:150）。

心理護(hù)理是一種重要的醫(yī)療手段，能夠幫助人們在心理壓力和心情困擾時獲得適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)注。通過和患者建立信任關(guān)系，供應(yīng)平安的環(huán)境，并應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，心理護(hù)理師能夠幫助人們解決內(nèi)心的困惑和恐驚，發(fā)展出主動的生活看法。通過自己多年的從業(yè)閱歷，我總結(jié)出了一些關(guān)于心理護(hù)理的心得體會，這些閱歷對我在實踐中取得勝利起到了重要的作用。

其次段：與患者建立關(guān)系（wordcount:250）。

與患者建立良好的關(guān)系對于心理護(hù)理至關(guān)重要。我意識到，建立信任是勝利心理護(hù)理的第一步。我常常耐性傾聽患者的故事，敬重他們的感受，與他們真誠溝通，為他們供應(yīng)一個平安舒適的環(huán)境。我會盡量削減打斷或偏見的行為，拉近與患者的距離。另外，我還會展示真實的關(guān)懷和關(guān)切，讓患者感受到我的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。通過這些做法，我勝利地建立起與患者的信任，并使他們感到被敬重和被理解的重要性。

第三段：應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑╳ordcount:250）。

隨著我在心理護(hù)理工作中的閱歷積累，我學(xué)會了應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙砉?yīng)更有效的心理護(hù)理。其中一個重要的技巧是主動傾聽。通過運用非言語溝通、激勵性回應(yīng)和反思性問題等技巧，我可以更好地理解患者的需求，并賜予相關(guān)的支持和建議。此外，我還會運用認(rèn)知行為療法和其他一些治療方法，幫助患者樹立正確的認(rèn)知，應(yīng)對問題及壓力。每個患者都有其獨特的需求，通過敏捷運用不同的技巧和方法，可以為他們供應(yīng)特性化的心理護(hù)理。

第四段：處理心理壓力和心情困擾（wordcount:250）。

心理壓力和心情困擾是患者在心理護(hù)理中最常遇到的問題之一。通過對數(shù)百例患者的不同案例分析，我發(fā)覺了一些常見的處理方法。首先，我激勵患者找到情愿傾訴的人，如家人、摯友或心理護(hù)理者，并供應(yīng)適應(yīng)性的傾訴方式。其次，我?guī)椭颊邔W(xué)習(xí)應(yīng)對技巧，如放松訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)方法，以緩解壓力和心情。最終，我提示患者關(guān)注自己的身體健康，通過運動、良好的作息和飲食習(xí)慣來增加身體的反抗力。這些方法的綜合運用，對于幫助患者應(yīng)對心理壓力和心情困擾特別有效。

第五段：發(fā)展主動的生活看法（wordcount:300）。

在心理護(hù)理中，幫助患者發(fā)展主動的生活看法是我們的目標(biāo)之一。為此，我會激勵患者找尋生活中的樂趣和意義，并激勵他們設(shè)定可實現(xiàn)的目標(biāo)。我主動激勵患者關(guān)注個人成長和獨立性，培育主動樂觀的心態(tài)。通過激勵他們在日常生活中實踐自我確定、找尋成就感和共享歡樂，我?guī)椭麄冎鲃拥貞?yīng)對挑戰(zhàn)，并漸漸重塑他們的生活看法。此外，我還會指導(dǎo)他們學(xué)會敏捷應(yīng)對改變和逆境，增加他們的心理韌性，以更好地應(yīng)對今后可能出現(xiàn)的困難和挫折。

結(jié)論（wordcount:101）。

通過與患者建立關(guān)系，應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑幚硇睦韷毫托那槔_，并發(fā)展主動的生活看法，我在心理護(hù)理中取得了肯定的勝利。這些心得體會不僅為我供應(yīng)了珍貴的實踐閱歷，也幫助我更好地理解患者的需求，為他們供應(yīng)更有效的心理護(hù)理。在將來的工作中，我將接著學(xué)習(xí)和探究心理護(hù)理的更多方法和技巧，以更好地滿意患者的需求。

護(hù)理心理學(xué)心得體會

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu專科護(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期專科培訓(xùn)工作。

1、1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)特別重視。組成由院長為組長的基地員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參加此項工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密支配學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有平安、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。

1、2制定周密的教學(xué)實施安排我們多次組織老師及基地員會成員學(xué)習(xí)實行《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。

1、3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)當(dāng)臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床閱歷的護(hù)士長及護(hù)理骨干參加臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)安排。臨床操作技能是專科護(hù)士臨床實踐實力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項目。對八項必考項目必需人人駕馭，對我院沒開展的項目要求在理論上駕馭。呼吸機的運用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的運用等操作技能，由特地人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強化記憶，人人駕馭。同時還制定了技能考核臨床實踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表照實填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成果均為優(yōu)秀。

3、1組織學(xué)員參與危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是許多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地供應(yīng)讓學(xué)員參與危重患者搶救的機會，提高其急救協(xié)作實力和主動應(yīng)實力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后比照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、2培育?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的.學(xué)問運用到臨床實際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，熬煉專科護(hù)士立分析問題和解決問題的實力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。

3、3培育?？谱o(hù)士的實踐實力臨床實踐實力一方面為臨床動手實力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維實力及創(chuàng)新實力的培育也很重要，深化思索、仔細(xì)總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實踐實力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手實力與思維推斷實力相結(jié)合，通過實踐獲得學(xué)問，從而使基地培育從傳統(tǒng)的被教化對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒?wù)對象，臨床老師從教化者轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒?wù)者。制定基地學(xué)員臨床實力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行實力綜合評價。

4、1依據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點，采納三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)安排：包括培訓(xùn)項目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采納個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士安排給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上專科護(hù)士以接著教化為主，同時要培育她們的教學(xué)實力，課題要精選實例，如典型病例、身邊實例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。

4、2參與專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新學(xué)問、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通溝通，健康教化，全部融入查房中去，通過參與教學(xué)查房，學(xué)員一樣映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。

4、3培育專業(yè)論文寫作實力在臨床實踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡潔方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)溝通、全體學(xué)員內(nèi)溝通，然后參與內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。

4、4授課方法敏捷多樣在實踐中采納教學(xué)查房、觀摩、專題探討、專題講座、護(hù)理睬診等方法，要求學(xué)員參與到臨床實踐中去，在理論和實踐相結(jié)合中提高實力。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素養(yǎng)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著干脆的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培育符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素養(yǎng)考評，全部取得專科護(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一樣認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培育?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教化方法。

護(hù)理心理選擇心得體會

護(hù)理職業(yè)是一項須要付出巨大心理努力的工作。作為護(hù)士，我們須要處理病人的生理疾病，同時也須要應(yīng)對他們的心情與心理需求。在面對繁忙的醫(yī)療環(huán)境和精神壓力的同時，我們須要學(xué)會做出正確的心理選擇，以供應(yīng)最佳的護(hù)理。通過多年的從業(yè)閱歷，我體會到了很多在護(hù)理工作中選擇處理心理問題時的心得體會。本文將從選擇表達(dá)方式、傾聽和溝通技巧、處理沖突、自我反思以及找尋支持等五個方面來探討護(hù)理心理選擇的重要性。

首先，選擇表達(dá)方式是護(hù)理師應(yīng)當(dāng)具備的重要技巧之一。面對病情不好卻無法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實，護(hù)士須要選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的情感。在這種狀況下，我發(fā)覺主動的表達(dá)方式經(jīng)常更有效。例如，通過以患者利益為重來說明各種狀況，賜予患者家屬主動的鼓舞。通過以更樂觀的看法來與病人溝通，可以使其有更好的治療體驗，也有助于自己維持主動的心態(tài)。

其次，傾聽和溝通技巧在護(hù)理中起著重要的作用。面對患者的心理問題，我們須要傾聽他們的需求和顧慮，并用簡潔明白的語言進(jìn)行溝通。通過傾聽，我們可以更好地理解和滿意患者的需求，并削減他們的苦痛和焦慮。在進(jìn)行溝通時，主動主動地與患者建立關(guān)系是很重要的，可以增加雙方之間的信任和溝通效果。此外，合理運用非語言溝通，如眼神溝通和微笑等，可以有效促進(jìn)患者的心情開心和安心感。

第三，如何處理沖突是護(hù)理心理選擇的重要方面之一。在醫(yī)療環(huán)境中，我們經(jīng)常會遇到與病人或者他們的家屬之間的沖突。解決沖突的關(guān)鍵是保持冷靜和客觀。在處理沖突時，我們應(yīng)當(dāng)試著站在病人的角度來看待問題，通過傾聽并表達(dá)自己的理解來緩解驚慌局勢。此外，我們應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的職業(yè)道德，堅守原則，并尋求幫助和解決方案。

第四，對于護(hù)理心理選擇的體會，自我反思是一個必不行少的環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以識別自己在處理心理問題時的不足并作出相應(yīng)調(diào)整。每天回顧一天的工作，思索自己在與病人或者其他同事的互動中，有哪些做得好的地方以及有哪些須要改進(jìn)的地方。通過自覺地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，我們可以提高自己處理心理問題的實力。

最終，找尋支持是護(hù)理心理選擇的重要一環(huán)。面對大量工作和心理壓力，我們須要有一個可以傾訴、共享和尋求支持的渠道。無論是與同事溝通還是參與職業(yè)培訓(xùn)，都可以幫助我們減輕壓力并從其他護(hù)士的閱歷和觀點中獲得啟示。此外，尋求專業(yè)心理支持也是重要的。參與相關(guān)的培訓(xùn)或者與心理詢問師合作，可以幫助我們更好地應(yīng)對護(hù)理心理選擇帶來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，護(hù)理心理選擇是一項須要不斷學(xué)習(xí)和實踐的技能。通過選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、傾聽和溝通技巧、處理沖突、自我反思以及找尋支持，我們可以提高自己在護(hù)理工作中處理心理問題的實力，為患者供應(yīng)更好的護(hù)理。作為護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)不斷地反思和改進(jìn)自己的工作方式，并尋求專業(yè)的支持和培訓(xùn)，以更好地應(yīng)對心理挑戰(zhàn)并供應(yīng)最佳的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理心理學(xué)心得體會

5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與驚慌的心情，起先了臨床護(hù)理。時至模擬結(jié)束了，原本的迷茫，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺。因而非常感謝學(xué)校老師給我們供應(yīng)了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對我們的辛勤教育，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的模擬實踐的機會。

臨床的模擬實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的加強，也是對護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一分鐘的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入模擬場景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師們的豐富閱歷中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)當(dāng)算的上是實踐中的第一個收獲：學(xué)會在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。

到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作實力，尤其該留意患者心理改變，作為護(hù)士的我們應(yīng)當(dāng)剛好與患者進(jìn)行溝通。通過實踐，還豐富了我們對臨床理論學(xué)問的了解，這就要求了我們必需主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，并做好學(xué)問筆記，以更好的加強理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。在實踐結(jié)束后，老師針對我們的模擬演習(xí)中存在的問題進(jìn)行了點評，她讓我們知道在加強病情視察時，我們該增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項健康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用實力。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們主動主動地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實踐學(xué)習(xí)中的第三個收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病相識水平上升，如何與患者換位思索的技能有所提高了，在如何培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三。

在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)當(dāng)理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通。因為溝通是筑起心靈溝通的橋梁。

總而言之，在這段短暫的實踐時間里，我們的收獲真的許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四、第五點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道學(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面，用特別代表個別?？傊诟兄x學(xué)校培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更主動主動的工作看法，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作實力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

心理護(hù)理心得體會

心理護(hù)理是一項旨在促進(jìn)個體心理健康和康復(fù)的工作。作為一名心理護(hù)理工作者，我積累了一些心得體會，幫助我更好地理解和照看病人的心理須要。下面將以五個部分綻開，共享我的心理護(hù)理心得體會。

第一段：了解和傾聽。

了解和傾聽是心理護(hù)理的基石。在和病人溝通時，我們須要多聽少說，敬重病人的感受和想法，而不是急于給出建議或評判。通過傾聽，我們能更好地理解病人的需求，并為他們供應(yīng)針對性的支持。在了解病人的過程中，我們還須要盡可能收集相關(guān)信息，如病史、家庭背景等，以便更全面地了解病人的逆境和須要。

其次段：建立信任關(guān)系。

建立信任關(guān)系對于心理護(hù)理至關(guān)重要。只有病人感到被信任和被理解，才能真正打快樂扉，共享自己的內(nèi)心世界。我們可以通過與病人建立親和和同理的關(guān)系來建立信任。在溝通中，我們應(yīng)保持真誠、關(guān)切和耐性，主動傾聽病人的表達(dá)和感受。此外，我們還可以通過供應(yīng)一樣的支持和關(guān)注來增加信任，以及敬重病人的隱私和尊嚴(yán)。

第三段：心情管理和激勵。

心理護(hù)理的目標(biāo)之一是幫助病人管理心情和激勵他們走出逆境。在處理患者的心情時，我們須要學(xué)會自我限制心情，以避開給病人帶來負(fù)面心情。同時，我們應(yīng)當(dāng)激勵病人表達(dá)情感，供應(yīng)平安的環(huán)境讓他們發(fā)泄心情。此外，我們可以供應(yīng)主動的反饋和支持，幫助病人樹立主動的心態(tài)，復(fù)原信念和動力。

第四段：教化與干預(yù)。

在心理護(hù)理中，教化和干預(yù)是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵步驟。我們可以通過教授應(yīng)對技能和資源利用技巧幫助病人提升應(yīng)對實力。此外，我們還可以教化病人有關(guān)切理健康和康復(fù)的學(xué)問，幫助他們理解疾病的緣由和處理方式。在干預(yù)過程中，我們要依據(jù)病人的詳細(xì)狀況設(shè)計合理的干預(yù)料劃，以達(dá)到最佳的治療效果。

第五段：自我反思與接著學(xué)習(xí)。

作為心理護(hù)理工作者，我們須要不斷進(jìn)行自我反思和接著學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)實力和服務(wù)質(zhì)量。通過反思，我們能夠深化思索和總結(jié)從事心理護(hù)理工作中的閱歷和教訓(xùn)，以及自身的優(yōu)勢和改進(jìn)之處。同時，我們還應(yīng)當(dāng)主動參與各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬自己的學(xué)問視野和技能，以更好地應(yīng)對不憐憫況和需求。

總結(jié)：

通過以上五段的敘述，我總結(jié)出了心理護(hù)理心得體會。了解和傾聽、建立信任關(guān)系、心情管理和激勵、教化與干預(yù)以及自我反思與接著學(xué)習(xí)，這些都是心理護(hù)理工作中不行或缺的要點。只有我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能更好地關(guān)切和照看病人的心理需求，幫助他們走出心理逆境，重拾自信和歡樂。

護(hù)理心理學(xué)心得體會

1、護(hù)理心理滲透于護(hù)理工作的全過程，融合在各項護(hù)理措施中。因此，任何一項護(hù)理工作都須要貫徹心理學(xué)的原則。首先，在醫(yī)療活動中醫(yī)護(hù)人員要與患者建立良好的關(guān)系，幫助患者遵守醫(yī)囑，達(dá)到康復(fù)的目的。醫(yī)患關(guān)系對治療起著重要的、甚至是確定性的作用。醫(yī)生給患者作出診斷和治療方案只是完成醫(yī)療任務(wù)的一部分，假如患者對醫(yī)生的診斷表示懷疑，對治療缺乏信念，或者有其他心情問題不好好遵照醫(yī)囑或拒絕接受治療，就無法達(dá)到醫(yī)療目的。因此護(hù)士就必需駕馭心理學(xué)的學(xué)問和技術(shù)，促使患者與醫(yī)護(hù)人員建立或維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系?；颊叩男拍睢⑺枷?、看法、情感等心理活動能使其體內(nèi)的生理、生化過程朝肯定方向改變。利用患者心理活動對軀體活動產(chǎn)生的主動影響，促使疾病朝著痊愈的方向發(fā)展,也就是進(jìn)行了心理治療。在這一點上,護(hù)士的看法、言行都會干脆或間接地影響患者病情的發(fā)展。這就要求護(hù)士通過護(hù)理工作成為一名心理治療工作者。

2、了解和駕馭護(hù)理對象的一般心理狀態(tài)和特別心理表現(xiàn)?；颊叩结t(yī)院就診，從掛號、候診、經(jīng)由問診、化驗、透視等檢查，到醫(yī)生診斷、確定治療方案，以及本人遵守醫(yī)囑接受治療，是一系列醫(yī)療環(huán)節(jié)構(gòu)成的醫(yī)療過程。在此過程中，患者的心理活動既包括有共性的一般心理狀態(tài)，又包括由患者自身疾病所發(fā)生的特別心理表現(xiàn)。例如，剛?cè)朐旱幕颊哂捎诓皇熳R醫(yī)院環(huán)境有焦慮擔(dān)心心情;高血壓患者易產(chǎn)生急躁心情，某些精神病患者由于不承認(rèn)自己有病而拒絕住院;有妄想癥狀的患者誤認(rèn)醫(yī)院為監(jiān)獄,視醫(yī)護(hù)人員為監(jiān)視他的“公安人員”，產(chǎn)生恐驚甚至逃跑的企圖等?；颊叩那楦?、思想、看法和信念等心理活動能干脆影響身體的生理、生化過程，對病程起肯定作用。對此，護(hù)理心理學(xué)要求護(hù)士在了解患者的一般心理狀態(tài)的同時，還應(yīng)駕馭患者的特別心理表現(xiàn)，針對患者各自的特點，采納心理治療方法和心理護(hù)理措施，消退患者消極的心理活動，如擔(dān)心、恐驚、懷疑等，建立主動的心理活動，如開心心情、信任、合作等，以改善生理過程，促使患者早日康復(fù)。

3、加強醫(yī)護(hù)人員心理品質(zhì)修養(yǎng)。護(hù)士的表情言行和看法也會影響患者的心理活動，進(jìn)而對其病情產(chǎn)生某種作用。護(hù)理工作是通過醫(yī)務(wù)人員、特殊是護(hù)士的工作、減除患者的病痛。為此，對待一個失去健康，甚至日常生活難以自理的患者，必需敬重和愛護(hù)他們。護(hù)士要耐性傾聽其申訴并幫助解決，對其病痛要予以憐憫和勸慰，工作要仔細(xì)負(fù)責(zé)，發(fā)揮精湛嫻熟的技術(shù)，盡量削減病人的苦痛獲得其信任，增加其平安感;護(hù)士應(yīng)常常激勵病人協(xié)作治療，讓患者對復(fù)原健康抱有信念。護(hù)士也要留意自己的表情、言談舉止以便給患者帶來親切關(guān)懷、愛護(hù)了解、主動幫助的體驗。護(hù)士除了了解有關(guān)內(nèi)科、外科、小兒科、婦產(chǎn)科、皮膚科、五官科和神經(jīng)精神科的醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)問，嫻熟地駕馭有關(guān)護(hù)理技術(shù)外，還應(yīng)駕馭有關(guān)切理學(xué)和社會學(xué)的學(xué)問，培育自己有醒悟的頭腦和敏銳的視察力，擅長洞察患者的病情改變和心理狀態(tài)，利用已駕馭的學(xué)問和技術(shù)鎮(zhèn)靜精確地處理病人的各種問題。

1、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)可以科學(xué)的說明心理現(xiàn)象，對破除迷信，形成科學(xué)的世界觀和人生觀是有重要的意義的。

2、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)可以提示心理現(xiàn)象的規(guī)律，能夠幫助人們運用這些規(guī)律去預(yù)料和限制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，從而為人類不同領(lǐng)域的實踐服務(wù)，這是心理學(xué)的更為重要的任務(wù)。科學(xué)的重要作用在于預(yù)料和限制。人們駕馭了心理現(xiàn)象的規(guī)律，能工巧匠就依據(jù)社會實踐的須要去預(yù)料和限制心理現(xiàn)象。例如，依據(jù)親子關(guān)系對心情的發(fā)展作用，培育和發(fā)展嬰兒健康的心情。心理學(xué)探討有助于促進(jìn)人的身心發(fā)展，維護(hù)心理健康，進(jìn)而提高人的生活質(zhì)量。

3、醫(yī)護(hù)人員藥學(xué)心理學(xué)，只要工作當(dāng)中涉及跟人交往的都會涉及到心理學(xué)的內(nèi)容。另外學(xué)習(xí)心理學(xué)對于我們自身的心理健康也是特別有幫助的，比如了解一些心理學(xué)方面的學(xué)問后你會知道一些詳細(xì)的技巧如何來調(diào)整自己的心情狀態(tài)，站在一個更理性的角度來看許多生活當(dāng)中的問題。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的須要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對象是病人，病人是有困難心理活動的人，要想為病人服務(wù)得好，就必需了解病人的心理活動，并依據(jù)病人的心理活動規(guī)律實行恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿足。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量?？傊∪耸擒|體生理活動與心理活動的統(tǒng)一體，醫(yī)療與護(hù)理又密不行分地統(tǒng)一在病理改變的全過程。醫(yī)中有護(hù)，護(hù)中有醫(yī)，這是符合實際狀況的。因此，認(rèn)為只有護(hù)士須要學(xué)護(hù)理心理學(xué)的觀點是片面的。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的須要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對象是病人，病人是有困難心理活動的人，要想為病人服務(wù)得好，就必需了解病人的心理活動，并依據(jù)病人的心理活動規(guī)律實行恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿足。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量。

心理護(hù)理心得體會

第一段：引言部分（101字）。

心理護(hù)理是一項重要的醫(yī)療工作，旨在幫助人們提高心理健康水平，應(yīng)對各種壓力和心理困難。通過多年的工作實踐，我深切體會到心理護(hù)理的重要性，并漸漸形成了一些心得體會。本文將結(jié)合實際工作閱歷，從專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)、溝通技巧的運用、心情管理的駕馭、個人成長的推動和團(tuán)隊合作的意義等五個方面，共享我在心理護(hù)理中的體會與感悟。

其次段：專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)（200字）。

作為一名心理護(hù)理師，專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)是我的首要任務(wù)。只有通過不斷深化專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，我才能更好地理解和分析患者的心理問題，進(jìn)而供應(yīng)有針對性的護(hù)理。在學(xué)習(xí)過程中，我主動參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，與同行溝通心得，不斷更新自己的學(xué)問儲備。此外，關(guān)注心理學(xué)探討的最新動態(tài)也是提高專業(yè)水平的重要途徑。通過不斷更新學(xué)問，我能更好地為患者供應(yīng)專業(yè)的心理護(hù)理服務(wù)。

第三段：溝通技巧的運用（200字）。

溝通是心理護(hù)理中不行或缺的一環(huán)。在與患者的溝通中，我常常運用非語言溝通和傾聽技巧。通過視察和理解患者的肢體語言和微表情，我能更精確地捕獲到他們的內(nèi)心感受。另外，傾聽是溝通的基本要素之一。通過傾聽患者的埋怨、苦痛和困惑，我能更好地理解患者的需求，從而供應(yīng)相應(yīng)的支持和幫助。在溝通中，我注意言語的暖和和耐性，以獲得患者的信任，從而建立良好的護(hù)理關(guān)系。

第四段：心情管理的駕馭（300字）。

心情管理是一項關(guān)乎心理護(hù)理師自身實力的重要任務(wù)。在工作中，面對患者的負(fù)面心情和挑戰(zhàn)，我須要保持冷靜和理性，避開心情傳導(dǎo)和心情溢出。這須要自我覺察和心情管理技巧的運用。當(dāng)我面對懊喪、生氣或恐驚等負(fù)面心情時，我會通過自我放松、呼吸調(diào)整和主動思索等方法來緩解壓力，保持良好的工作狀態(tài)。另外，我也經(jīng)常通過與同事和家人的溝通，抒發(fā)情感，避開心理壓力積累，保持自己的心理健康。

第五段：個人成長的推動和團(tuán)隊合作的意義（400字）。

作為一名心理護(hù)理師，個人成長與團(tuán)隊合作密不行分。在個人成長方面，我時刻不忘反思自己的工作表現(xiàn)，并主動改善自己的不足之處。通過參加相互學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能提高自己的專業(yè)實力，并充溢自己的學(xué)問庫。此外，和團(tuán)隊成員的合作對心理護(hù)理工作來說至關(guān)重要。在團(tuán)隊中，我與同事們相互支持和幫助，共同解決心理護(hù)理中的難題。通過團(tuán)隊合作，我們能匯合才智和閱歷，提升工作效能，為患者供應(yīng)更好的心理護(hù)理服務(wù)。

結(jié)尾部分（101字）。

從專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)到心情管理的駕馭，從溝通技巧的運用到個人成長的推動和團(tuán)隊合作的意義，我在心理護(hù)理工作中有了許多的收獲和成長。心理護(hù)理是一項細(xì)致、耐性和暖和的工作，須要我們不斷提升自己，并與團(tuán)隊緊密合作。只有如此，才能為患者供應(yīng)更好的心理護(hù)理服務(wù)，幫助他們重建心理健康。

護(hù)理心理學(xué)心得體會

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu專科護(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)特別重視。組成由院長為組長的基地員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參加此項工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密支配學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有平安、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。

2、制定周密的教學(xué)實施安排我們多次組織老師及基地員會成員學(xué)習(xí)實行《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士臨床實踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。

3、配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)當(dāng)臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床閱歷的護(hù)士長及護(hù)理骨干參加臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)安排。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實踐實力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項目。對八項必考項目必需人人駕馭，對我院沒開展的項目要求在理論上駕馭。呼吸機的'運用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的運用等操作技能，由特地人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強化記憶，人人駕馭。同時還制定了技能考核臨床實踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表照實填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成果均為優(yōu)秀。

1組織學(xué)員參與危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是許多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地供應(yīng)讓學(xué)員參與危重患者搶救的機會，提高其急救協(xié)作實力和主動應(yīng)實力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后比照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、培育?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的學(xué)問運用到臨床實際工作中去，激發(fā)專科護(hù)士的想象力，熬煉專科護(hù)士立分析問題和解決問題的實力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。

3、培育?？谱o(hù)士的實踐實力臨床實踐實力一方面為臨床動手實力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維實力及創(chuàng)新實力的培育也很重要，深化思索、仔細(xì)總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實踐實力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手實力與思維推斷實力相結(jié)合，通過實踐獲得學(xué)問，從而使基地培育從傳統(tǒng)的被教化對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒?wù)對象，臨床老師從教化者轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒?wù)者。制定基地學(xué)員臨床實力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行實力綜合評價。

1、依據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點，采納三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)安排：包括培訓(xùn)項目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采納個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士安排給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上?？谱o(hù)士以接著教化為主，同時要培育她們的教學(xué)實力，課題要精選實例，如典型病例、身邊實例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。

2、參與專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新學(xué)問、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通溝通，健康教化，全部融入查房中去，通過參與教學(xué)查房，學(xué)員一樣映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。

3、培育專業(yè)論文寫作實力在臨床實踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡潔方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)溝通、全體學(xué)員內(nèi)溝通，然后參與內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。

4、授課方法敏捷多樣在實踐中采納教學(xué)查房、觀摩、專題探討、專題講座、護(hù)理睬診等方法，要求學(xué)員參與到臨床實踐中去，在理論和實踐相結(jié)合中提高實力。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素養(yǎng)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著干脆的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培育符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素養(yǎng)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一樣認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培育?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教化方法。

護(hù)理心理學(xué)心得體會

首先要感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)能賜予我這次去中國人民解放軍總醫(yī)院神經(jīng)外科進(jìn)修的機會，我知道這次機會對于我來說實屬難得，這中間有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。在這五個月當(dāng)中，我始終不忘科主任及護(hù)士長的叮囑，多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進(jìn)修的機會，努力的完善自我。這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)學(xué)問的同時，也讓我更深刻地相識到護(hù)理事業(yè)的魅力。

在中國人民解放軍總醫(yī)院（301）進(jìn)修的5個月中，護(hù)理部能合理支配工作，第一周給我們?nèi)窟M(jìn)修醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，有總醫(yī)院的文化背景，規(guī)章制度，護(hù)理模范講課，禮儀培訓(xùn)，消防平安學(xué)問等，其次周護(hù)理部給我們培訓(xùn)護(hù)理理論和護(hù)理操作，然后才能下科室學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)了神經(jīng)外科監(jiān)護(hù)室和神經(jīng)外科一病區(qū)兩個科室，總醫(yī)院也是一所教學(xué)醫(yī)院，總護(hù)士長支配有閱歷的帶教教員悉心教育，我學(xué)到了平常工作中沒有遇到過的珍貴學(xué)問和臨床操作?？傇汗芾硪?guī)范、病房整齊、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。以后的每兩周我們護(hù)理進(jìn)修生都有一次聽課培訓(xùn)，每次兩個課件，特別好用。

中國人民解放軍總醫(yī)院（301）是全軍規(guī)模最大的綜合性醫(yī)院，集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體，是國家重要保健基地之一，負(fù)責(zé)中央、軍委和總部的醫(yī)療保健工作，擔(dān)當(dāng)全軍各軍區(qū)、軍兵種疑難