《返回的處理導學案》_第1頁
《返回的處理導學案》_第2頁
《返回的處理導學案》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《返回的處理》導學案導學目標：通過進修本文，學生能夠了解“返回”的含義及其在生活中的應用，培養(yǎng)學生的觀察分析能力和解決問題的能力。導學內(nèi)容：返回是指事物向原來的狀態(tài)或位置恢復，也可以指回答對方的問題或請求。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種需要“返回”的情況，比如我們在超市購物后需要將找零錢“返回”給收銀員，或者我們在做數(shù)學題時需要“返回”去檢查自己的答案是否正確。本文主要講述了一個小男孩在超市購物時，因為找零的問題而發(fā)生的一系列故事。通過這個故事，我們可以看到“返回”的重要性以及在平時生活中的應用。在故事中，小男孩健忘了找零錢，但是在媽媽的提醒下，他及時“返回”去找收銀員要找零錢，避免了不用要的麻煩。通過進修本文，我們不僅可以了解“返回”的含義，還能夠培養(yǎng)我們的觀察分析能力和解決問題的能力。在平時生活中，我們也要時刻注意“返回”的重要性，及時糾正自己的錯誤，避免造成不用要的損失。導學步驟：第一步：導入老師可以通過提問的方式引入本文的主題：“你們知道‘返回’是什么意思嗎？在你們的生活中，有沒有遇到過需要‘返回’的情況呢？”第二步：朗讀讓學生跟著老師一起朗讀本文，感受故事的情節(jié)，理解“返回”的含義。第三步：討論與學生討論小男孩在故事中遇到的問題，以及他是如何解決的。引導學生思考在類似情況下，他們應該如何處理。第四步：分組討論將學生分成小組，讓他們討論在平時生活中可能會遇到需要“返回”的情況，并提出解決方案。鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。第五步：總結通過本文的進修，總結“返回”的含義及其在生活中的應用，強調(diào)及時糾正錯誤的重要性，培養(yǎng)學生的責任心和解決問題的能力。作業(yè)：安置作業(yè)，讓學生寫一篇關于自己在生活中遇到需要“返回”的情況，并描述他們是如何處理的。鼓勵學生結合自身經(jīng)歷，發(fā)揮想象力，展示自己的觀察分析能力和解決問題的能力。通過本文的進修，置信學生們能夠更加深入地理解“返回”的含義，并在平時生活中靈活運用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論