《走進(jìn)大自然導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《走進(jìn)大自然》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解大自然的秀麗和奇異的地方，激發(fā)對自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識。2.進(jìn)修應(yīng)用各種科學(xué)知識和技巧，探究大自然的玄妙。3.培育觀察、沉思和實(shí)踐能力，提高對大自然的熟識和理解。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.大自然的秀麗與奇異：生命的起源、多樣性和互聯(lián)性。2.大自然的保衛(wèi)與利用：生態(tài)平衡、資源利用和環(huán)境保衛(wèi)。3.大自然的探究與發(fā)現(xiàn)：科學(xué)方法、實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入（10分鐘）通過展示大自然的秀麗圖片或視頻，引發(fā)同硯對大自然的愛好和好奇心。第二步：進(jìn)修（30分鐘）1.介紹大自然的秀麗與奇異：生命的起源、多樣性和互聯(lián)性。2.談?wù)摯笞匀坏谋Ｐl(wèi)與利用：生態(tài)平衡、資源利用和環(huán)境保衛(wèi)。3.探討大自然的探究與發(fā)現(xiàn)：科學(xué)方法、實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維。第三步：實(shí)踐（30分鐘）1.組織同硯進(jìn)行戶外探究活動，觀察大自然的景觀和生物多樣性。2.進(jìn)行試驗(yàn)或?qū)嵺`活動，探究大自然的玄妙和規(guī)律。第四步：總結(jié)（20分鐘）1.同硯分享觀察和實(shí)踐的閱歷，總結(jié)大自然的秀麗和奇異的地方。2.引導(dǎo)同硯沉思如何保衛(wèi)和利用大自然，提高環(huán)保認(rèn)識和行動力。第五步：作業(yè)（10分鐘）安置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇觀察報告、設(shè)計一個環(huán)保方案或制作一份大自然主題的展示。導(dǎo)學(xué)案評判：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，同硯將能夠深度了解大自然的秀麗和奇異的地方，培育對自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識，提高觀察、沉思和實(shí)踐能力，增進(jìn)對大自然的熟識和理解。同時，通過實(shí)踐活動和談?wù)摲窒恚帉⒛軌蚋玫貞?yīng)用科學(xué)知識和技巧，探究大自然的玄妙和規(guī)律，培育創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。期望同硯在今后的進(jìn)修和生活中，能夠樂觀參與環(huán)?；顒?，保衛(wèi)和利用好我們共同的故里——大自然。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解大自然的秀麗和奇異的地方；2.探究大自然對人類的重要性；3.培育對大自然的保衛(wèi)認(rèn)識和行動。導(dǎo)學(xué)籌辦：1.課前籌辦：籌辦好課本《走進(jìn)大自然》，籌辦相關(guān)圖片或視頻資料；2.同硯籌辦：同硯需要提前閱讀相關(guān)內(nèi)容，籌辦筆記本和筆。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.讓同硯觀看一段描寫大自然美景的視頻，引導(dǎo)同硯感受大自然的秀麗和奇異。2.引導(dǎo)同硯分享自己對大自然的看法和感受。二、進(jìn)修1.讓同硯閱讀課本《走進(jìn)大自然》中關(guān)于大自然的內(nèi)容，了解大自然的各種生物和景觀。2.談?wù)摯笞匀粚θ祟惖闹匾?，包括提供食物、水資源、氧氣等方面。3.引導(dǎo)同硯沉思大自然與人類的干系，如何保衛(wèi)大自然。三、活動1.組織同硯進(jìn)行戶外實(shí)踐活動，走進(jìn)大自然，感受大自然的秀麗和安靜。2.讓同硯觀察四周的植物和動物，記錄下自己的觀察和感受。3.組織同硯進(jìn)行環(huán)保行動，如垃圾分類、勤儉用水等。四、總結(jié)1.回顧本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然對人類的重要性。2.鼓舞同硯樂觀參與環(huán)?；顒?，保衛(wèi)大自然，讓地球更美妙。導(dǎo)學(xué)延伸：1.鼓舞同硯多參與戶外活動，與大自然親近接觸；2.組織同硯進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，培育環(huán)保認(rèn)識和行動。通過本節(jié)課的進(jìn)修