大班社會(huì)活動(dòng)教案《早起的人》

第頁(yè)共頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)教案《早起的人》教案標(biāo)題：《早起的人》——大班社會(huì)活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣，提高早起的意識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《早起的人》。2.CD音樂(lè)播放器。3.圖片：鬧鐘、鳥叫、太陽(yáng)、床。4.角色扮演道具：卡通衣服、浴巾、牙刷、漱口杯等。5.教學(xué)用具：黑板、彩色粉筆、計(jì)時(shí)器、口袋。6.安排好游戲場(chǎng)所、音樂(lè)及其他物品。三、教學(xué)步驟：1.教師通過(guò)鬧鐘聲和太陽(yáng)光的照射，引導(dǎo)幼兒們討論一天中什么時(shí)間起床是早的時(shí)間。引入故事《早起的人》的內(nèi)容。2.教師帶領(lǐng)幼兒們聽故事《早起的人》，并使用圖片進(jìn)行故事內(nèi)容的復(fù)述。3.教師運(yùn)用角色扮演，表演故事里的早起人角色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出早起的好處，如：可以享受美好的早晨、吃早餐、做運(yùn)動(dòng)等。4.教師提問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆缙鹉?？有什么好處？”引?dǎo)幼兒進(jìn)行討論，并激發(fā)他們的思考。5.教師提供一些圖片和道具，組織幼兒分組進(jìn)行游戲。每個(gè)小組有一張圖片，幼兒要根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)出早起的好處。每個(gè)小組可以使用自己想到的方法解決問(wèn)題，鼓勵(lì)分享和合作。6.教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行集體游戲。游戲規(guī)則是：幼兒們被隨機(jī)分成四個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)幼兒扮演“早起的人”，其他幼兒扮演“愛(ài)睡懶覺(jué)的人”。游戲開始后，每組的“早起的人”要盡快到達(dá)教室，同時(shí)要避免和其他小組成員碰撞。計(jì)時(shí)器設(shè)定時(shí)間，比賽時(shí)間結(jié)束后，看哪個(gè)小組的“早起的人”先到達(dá)教室，獲勝。7.教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒們活動(dòng)的結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒總結(jié)早起的好處，并與其他幼兒分享他們的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)延伸：1.家園共育：教師可以組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)，在家中給幼兒創(chuàng)造早起的環(huán)境，并和幼兒分享早起的好處。2.進(jìn)行跟蹤觀察：教師可以觀察幼兒的作息習(xí)慣和早起意識(shí)的改變情況，并記錄下來(lái)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和探討。五、教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，《早起的人》，旨在培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣，提高早起的意識(shí)。通過(guò)聽故事、角色扮演、討論和游戲等多種形式激發(fā)幼兒的早起意識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力?；顒?dòng)的評(píng)價(jià)和