幼兒教案保護自己說課

幼兒教案保護自己說課【篇一：大班《動物的自我?！氛f課稿】大班科學說課稿：《動物保護色》各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是大班科學活動《動物的保護色》。本次說課我從“說教材、說目標、說活動重難點、說活動準備、說教法學法、說活動過程”這幾個環(huán)節(jié)進行闡述。（一）說教材喜愛小動物是孩子們的天性，大班的孩子多數(shù)都喜歡看《動物世界》，它們對動物如何保護自己的方法有強烈的興趣和探究熱情?！皠游锏淖晕冶Ｗo”這一內(nèi)容是孩子們樂意了解，喜歡了解的。在動物世界中，動物的自我保護方法有保護色。《綱要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗?！保ǘ┱f目標科學認知型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經(jīng)驗的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力。本次活動的目標為：認知目標：通過觀察，了解動物保護自己的方法“保護色”。能力目標：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。情感目標：體驗參與科學探索活動的樂趣，萌發(fā)探究動物世界的熱情。（三）說重、難點根據(jù)活動的目標我將本次活動的重、難點定為：重點：通過觀察，了解動物保護自己的方法“保護色”。難點：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。（四）說活動準備1、經(jīng)驗準備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。2、環(huán)境準備：有電腦和電視機。3、材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。（五）說教法學法杜威說過：“兒童具有調(diào)查和探究的本能。”而教師應(yīng)該做的就是為幼兒提供探究的空間和時間，為幼兒的探究提供條件和適當?shù)慕虒W方法。我采用的教法有：1．多媒體輔助教學：大班幼兒還處于以直觀形象思維為主，抽象邏輯思維初步萌芽階段，因此活動中用視頻演示的形式展現(xiàn)出來讓幼兒沉浸在活動的愉悅之中。2．觀察法：通過觀察幼兒在活動中的行為表現(xiàn)和反應(yīng)。敏銳的捕捉信息，做出正確放映，給予幼兒積極的指導。3．討論法：讓幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗共同探討問題，在活動中我充分利用討論法在整個活動中如：在討論其他動物如何保護自己的時候。本次教學采用觀察法、嘗試操作法和情景教學法。1．觀察法：通過觀察，讓幼兒了解動物之間的保護方法，這跟它們的生活方式和環(huán)境有關(guān)系，并學會正確的觀察方法。2．嘗試操作法：活動中讓幼兒嘗試的說出小動物自我保護的方法，幫助幼兒自主嘗試完成游戲。3．情景表演法：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景，讓幼兒自己解決問題，理解問題。（六）說活動過程我將整個活動大致分為四個部分，下面將其進行說明一下。（一）欣賞故事，引起興趣。故事導入——隱身妙招師：小朋友們，今天老師要給你們講一個故事，你們一定要仔細聽哦！一會老師有問題提問你們哦！老鷹飛過來一看，咦，剛才還有很多動物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見了？老鷹瞪大眼睛，自細地找來找去，只看到綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。老鷹飛走了。小動物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法，老鷹瞪大眼睛也找不到我們?！鼻嗤艹鸶?，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動物們又熱熱鬧鬧的開起了舞會。幼兒欣賞故事，主要是引起觀察的興趣。師：小朋友們，你們知道為什么老鷹飛過來沒有看見青蛙、蜥蜴和枯葉蝶嗎？（小朋友們答）整個活動我遵循幼兒的年齡特點，和學習規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點，抓準難點，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，游戲競賽法，練習法。1,談話法：在活動中適當?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能，口語表達能力。2,游戲競賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說過：“做中教，做中學，做中求進步。”正是體現(xiàn)了綱要的精神。3,練習法：這里指的是感官表現(xiàn)，以進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習慣。四．說活動過程：一、開始部分——情景導入。師：今天是貝貝的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？（幻燈片講述故事《貝貝的禮物》）二、基本部分（一）護蛋任務(wù)1.故事回顧①媽媽送給貝貝什么禮物？②貝貝為什么哭了？③蛋寶寶為什么破了？2.討論：蛋寶寶除了碰到地上會破，怎樣還會破？3.教師小結(jié)：蛋寶寶特別脆弱，碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上就特別容易破；我們用力攥著它的時候也會破。你們看貝貝哭得這么傷心，我們一起想想辦法來幫助他保護蛋寶寶吧！（二）討論：護蛋方案1.幼兒自由討論保護蛋寶寶的方法。2.引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋寶寶。①出示神秘的材料盒（里面有棉花、石頭、網(wǎng)袋、托盤、橡皮泥、報紙、碎布??材料），分別請幼兒以摸寶的游戲逐一摸出材料，師幼共同將輔助材料按軟硬分類。②幼兒動手操作探索，并用圖畫的形式記錄下試驗結(jié)果。用笑臉表示能保護蛋寶寶的材料，用哭臉表示不能保護蛋寶寶的材料。③教師為幼兒發(fā)放蛋寶寶、輔助材料、記錄卡，幼兒探索發(fā)展保護蛋寶寶的方法。④引導幼兒運用同種材料的不同種方法來保護蛋寶寶。3.鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。三、結(jié)束部分——游戲：蛋寶寶接力賽1．游戲：蛋寶寶接力賽。2．教師小結(jié)游戲，肯定幼兒小心運蛋的行為，并對幼兒進行責任意識教育。四、活動延伸：護蛋任務(wù)每名幼兒拿一個生雞蛋，選擇合適的方法來保護蛋寶寶一天，鼓勵幼兒為完成任務(wù)而努力。趙玉梅2015年4月2日附：教案活動名稱:大班主題活動《保護蛋寶寶》活動目標：1、了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。2、探索保護雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料?；顒訙蕚洌?.生雞蛋若干(與幼兒人數(shù)相符)。2.棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。活動過程：一、情景導入。師：今天是貝貝的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？（幻燈片講述故事《貝貝的禮物》）二、基本部分（一）護蛋任務(wù)1.故事回顧①媽媽送給貝貝什么禮物？②貝貝為什么哭了？③蛋寶寶為什么破了？2.討論：蛋寶寶除了碰到地上會破，怎樣還會破？3.教師小結(jié)：蛋寶寶特別脆弱，碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上就特別容易破；我們用力攥著它的時候也會破。你們看貝貝哭得這么傷心，我們一起想想辦法來幫助他保護蛋寶寶吧！（二）討論：護蛋方案1.幼兒自由討論保護蛋寶寶的方法。2.引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋寶寶。①出示神秘的材料盒（里面有棉花、石頭、網(wǎng)袋、托盤、橡皮泥、報紙、碎布??材料），分別請幼兒以摸寶的游戲逐一摸出材料，師幼共同將輔助材料按軟硬分類。②幼兒動手操作探索，并用圖畫的形式記錄下試驗結(jié)果。用笑臉表示能保護蛋寶寶的材料，用哭臉表示不能保護蛋寶寶的材料。③教師為幼兒發(fā)放蛋寶寶、輔助材料、記錄卡，幼兒探索發(fā)展保護蛋寶寶的方法。④引導幼兒運用同種材料的不同種方法來保護蛋寶寶。3.鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。三、結(jié)束部分——游戲：蛋寶寶接力賽1．游戲：蛋寶寶接力賽。2．教師小結(jié)游戲，肯定幼兒小心運蛋的行為，并對幼兒進行責任意識教育。四、活動延伸：護蛋任務(wù)每名幼兒拿一個生雞蛋，選擇合適的方法來保護蛋寶寶一天，鼓勵幼兒為完成任務(wù)而努力?！酒河變簣@健康說課稿《保護鼻子》精品】中班健康領(lǐng)域說課稿《有用的鼻子》老師好，今天我說課的內(nèi)容是中班健康活動《有用的鼻子》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說教材、活動目標、活動準備、教學方法、活動流程、活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解。一、說教材在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官?！毒V要》指出“活動要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展?！北净顒觼碓从谟變荷钣帜芊?wù)于幼兒的生活。因此，我選擇《有用的鼻子》這節(jié)活動。二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：1）通過觀察，了解鼻子的外形特點，知道鼻子能呼吸和嗅氣味2）學會一些簡單的保護鼻子的方法3）產(chǎn)生探索自身奧秘的興趣，培養(yǎng)保護鼻子的意識。三、說活動準備為了更好地服務(wù)本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作。1、多媒體課件；2、各種動物的鼻子圖片和小筐若干四、說教學方法1、說教法：教學法法是一個教學活動順利開展的保證，《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我綜合采用了啟發(fā)提問法、交流討論法、競賽游戲法等。2、說學法：《新綱要》中指出，教學活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒是學習的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點，讓幼兒能夠積極主動地參與探究活動，預設(shè)了以下學法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。五、說活動流程一、興趣導入請幼兒看課件中各種動物的鼻子，并提問：課件中出現(xiàn)的是什么？那小朋友身上有沒有？）鼓勵幼兒大膽猜測相互討論，激發(fā)幼兒探索的欲望，為下面活動的開展做鋪墊。二、通過親身體驗嘗試，認識鼻子及其功能《本部分有三個部分組成》第一部分：提問：小朋友的鼻子是什么樣的？引導幼兒有目的地觀察，并大膽描述鼻子的外形特征。第二部分：教師拿出空氣清新劑，在教室里噴一下，為小朋友聞到了什么，接著分別出示三個封口的紙杯，請名幼兒輪流來聞聞，并請部分幼兒說出杯子里是什么。教師和幼兒一起驗證，得出結(jié)論。第三部分：請幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說說有什么感受。在這里用操作法讓幼兒了解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認知。第四部分：教師小結(jié)，我們的鼻子可以用來呼吸，還可以幫我們來辨別各種氣味，在遇到自己不太熟悉的氣味時，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。并設(shè)問：那我們的鼻子生過病嗎？引出下面學習保護鼻子的環(huán)節(jié)。三、學習保護鼻子的方法本環(huán)節(jié)，我運用視聽講結(jié)合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護鼻子的圖片，讓幼兒進行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰做得對，誰做得不對，為什么，應(yīng)該怎樣改正？生生互動，師生互動，形成合作學習機制。在此，我允許幼兒錯誤的方法和爭論出現(xiàn)，同時我用參與者的角色進行發(fā)言代替小結(jié)：“我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應(yīng)該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味?！睅熒降?，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。四