Unit3Myfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽作品模版項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容單元名稱PEPBook3P2231Unit3Myfriends教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介（包括主題大概念和語(yǔ)言）單元族譜小初銜接要點(diǎn)新舊課標(biāo)對(duì)比舊課標(biāo)新課標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并掌握描述人物外貌、性格的形容詞strong，friendly，quiet；以及描述不同特征的詞語(yǔ)blueglasses，brownshoes，hair和相關(guān)物主代詞his，her，并在具體情境中運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。能夠在情境中正確合理運(yùn)用句型What’shis/hername?His/Hernameis...He/She’s...He/Shehas...詢問(wèn)并回答朋友的相關(guān)信息。能夠在圖片及關(guān)鍵詞的幫助下，從多個(gè)方面介紹自己的新朋友、好朋友。能夠閱讀對(duì)話，獲取主要人物的相關(guān)信息，分析探討“朋友”的特征。能夠閱讀文本，理解語(yǔ)篇內(nèi)容，完成多種閱讀活動(dòng)，探究“朋友”的內(nèi)涵。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，加深對(duì)朋友的認(rèn)知與理解，樹(shù)立良好的人際交往意識(shí)，弘揚(yáng)友善的傳統(tǒng)美德，建立包容、合作、分享的交友理念。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品格。3.思維與過(guò)程目標(biāo)：能夠借助文本閱讀，開(kāi)拓思維，加深對(duì)“朋友”的認(rèn)知與理解。能夠在思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)手段的輔助下，結(jié)合自身情況，展開(kāi)對(duì)單元主題內(nèi)容的交流與探討，發(fā)表各自觀點(diǎn)，給出合理評(píng)價(jià)，培養(yǎng)邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)、在學(xué)習(xí)中集中注意力積極思考，運(yùn)用表格，思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)策略。能夠結(jié)合已有的知識(shí)體系，進(jìn)行知識(shí)的整合，進(jìn)而逐步過(guò)渡到能夠用已有知識(shí)介紹自己的朋友，達(dá)到交流的目的。以此來(lái)拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。課程的實(shí)施要充分發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，以語(yǔ)篇為依托融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能以及學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)與理解：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并掌握描述人物外貌、性格的形容詞strong，friendly，quiet；以及描述不同特征的詞語(yǔ)blueglasses，brownshoes，hair和相關(guān)物主代詞his，her，并在具體情境中運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。能夠在情境中正確合理運(yùn)用句型What’shis/hername?His/Hernameis...He/She’s...He/Shehas...詢問(wèn)并回答朋友的相關(guān)信息。應(yīng)用與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)、在學(xué)習(xí)中集中注意力積極思考，運(yùn)用表格，思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)策略。能夠閱讀對(duì)話，獲取主要人物的相關(guān)信息，分析探討“朋友”的特征。能夠閱讀文本，理解語(yǔ)篇內(nèi)容，完成多種閱讀活動(dòng)，探究“朋友”的內(nèi)涵。遷移與創(chuàng)新：能夠在圖片及關(guān)鍵詞的幫助下，從多個(gè)方面介紹自己的新朋友、好朋友。能夠通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，加深對(duì)朋友的認(rèn)知與理解，樹(shù)立良好的人際交往意識(shí)，弘揚(yáng)友善的傳統(tǒng)美德，建立包容、合作、分享的交友理念。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品格。能夠在思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)手段的輔助下，結(jié)合自身情況，展開(kāi)對(duì)單元主題內(nèi)容的交流與探討，發(fā)表各自觀點(diǎn)，給出合理評(píng)價(jià)，培養(yǎng)邏輯思維能力。學(xué)段目標(biāo)：能夠圍繞“朋友”這一主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)英語(yǔ)有好奇心，在閱讀配圖故事、對(duì)話等簡(jiǎn)單語(yǔ)篇材料時(shí)，能積極思考，嘗試就不懂之處提出疑問(wèn)。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己熟悉的事物。愿意參與課堂活動(dòng)，與同伴一起模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。樂(lè)于觀察生活中的語(yǔ)言和文化現(xiàn)象，嘗試從不同的角度看待問(wèn)題。在跟讀簡(jiǎn)短的音視頻材料時(shí)，能模仿說(shuō)話者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。學(xué)生學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：向家人介紹自己的朋友，在語(yǔ)境中詢問(wèn)并問(wèn)答他人姓名，介紹他人性格和外貌特征，學(xué)會(huì)與家人溝通分享。向朋友之間介紹自己的朋友，在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)描述他人的外貌特征即衣著特征，學(xué)會(huì)欣賞他人，廣交益友。運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)描述人物的外形特征及衣著打扮，了解不同句型可以表達(dá)相同意思，明白名詞單復(fù)數(shù)的變化，學(xué)會(huì)欣賞他人，關(guān)注身邊的朋友，尊重個(gè)體差異。讀懂四組句子并與圖中的人物正確匹配，并運(yùn)用所學(xué)核心句型描述自己同學(xué)的外貌與書(shū)包顏色等特征，寫(xiě)一段話介紹自己的好朋友。學(xué)習(xí)字母oe在詞尾發(fā)/??/的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律讀出和拼寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。6.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，理解并表演故事內(nèi)容，恰當(dāng)語(yǔ)用故事中的語(yǔ)言,明白朋友間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，珍惜友誼。單元教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)描述人物的外形特征及衣著打扮，了解不同句型可以表達(dá)相同意思，明白名詞單復(fù)數(shù)的變化，學(xué)會(huì)