三年級上冊數(shù)學教案-兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 西師大版

/三年級上冊數(shù)學教案-兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算西師大版教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確進行筆算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學思維。教學內(nèi)容1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算。3.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習。教學重點與難點1.教學重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和豎式計算。2.教學難點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算中的進位和借位。教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學PPT。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程1.導入：通過講解除法的基本概念，引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算。2.講解：詳細講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，包括豎式計算的步驟和注意事項。3.示范：在黑板上進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算示范，讓學生跟隨示范進行練習。4.練習：讓學生進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習，教師巡視指導，解答學生的問題。5.小結(jié)：對兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和豎式計算進行小結(jié)，強調(diào)重點和難點。6.作業(yè)布置：布置兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習作為課后作業(yè)。板書設(shè)計1.板書兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算2.板書內(nèi)容：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和豎式計算的步驟，以及重點和難點的提示。作業(yè)設(shè)計1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習題。2.學生完成練習后，家長簽字確認，教師進行批改和指導。課后反思1.教師對教學過程進行反思，總結(jié)教學效果和學生的學習情況。2.教師根據(jù)學生的掌握情況，及時調(diào)整教學方法和教學計劃，以提高教學效果。以上是一份關(guān)于三年級上冊數(shù)學教案-兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的文檔，內(nèi)容包括教學目標、教學內(nèi)容、教學重點與難點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思。希望能對您有所幫助。重點關(guān)注的細節(jié)是教學過程，因為它是整個教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學生對知識點的理解和掌握。以下是教學過程的詳細補充和說明：教學過程1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過與學生互動，了解他們對除法的基本概念和計算方法的掌握程度。例如，教師可以提出一些簡單的除法問題，讓學生口算回答，以此復習和鞏固之前學過的知識。接著，教師可以提出一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的問題，讓學生嘗試解決，從而引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。首先，教師應(yīng)該明確除法的基本步驟，即從被除數(shù)的高位開始除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。接著，教師可以通過具體的例子，演示豎式計算的過程。在演示過程中，教師應(yīng)該強調(diào)每一步的操作和思考過程，特別是進位和借位的處理方法。此外，教師還應(yīng)該強調(diào)檢查的重要性，教會學生如何檢查自己的計算結(jié)果是否正確。3.示范在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該在黑板上進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算示范。在示范過程中，教師應(yīng)該邊操作邊講解，讓學生清晰地看到每一步的計算過程。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學生跟隨示范進行練習，并及時給予反饋和指導。4.練習在練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給學生足夠的時間和機會，讓他們獨立完成兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習。在學生練習的過程中，教師應(yīng)該巡視課堂，觀察學生的操作和思考過程，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并提供針對性的幫助和指導。5.小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和豎式計算進行總結(jié)。教師可以通過提問的方式，檢查學生對知識點的理解和掌握程度。同時，教師還應(yīng)該強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，以及學生在計算過程中需要注意的問題。6.作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的掌握情況，設(shè)計適量的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習題。在布置作業(yè)時，教師應(yīng)該明確作業(yè)的要求和完成時間，并鼓勵學生認真完成作業(yè)。通過以上六個環(huán)節(jié)的詳細補充和說明，我們可以看到，教學過程是整個教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它涵蓋了從導入到作業(yè)布置的整個過程，直接關(guān)系到學生對知識點的理解和掌握。因此，在教學過程中，教師需要注重學生的參與和互動，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題和困難，以提高教學效果。同時，教師還需要不斷地反思和調(diào)整自己的教學方法和教學計劃，以適應(yīng)學生的實際情況，從而達到教學目標。教學過程的進一步細化與實施1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過日常生活中的實際問題來激發(fā)學生的興趣，例如：“如果小明有32顆糖果，他想平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到多少糖果？”這樣的問題不僅能夠引起學生的興趣，還能夠讓學生意識到數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該使用直觀的教學方法，如使用教具（如計數(shù)棒、算盤等）來幫助學生理解除法的基本概念。講解時，教師應(yīng)該逐步引導學生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟，并強調(diào)每一步的重要性。例如，教師可以通過動畫或?qū)嵨锊僮鱽碚故救绾螐谋怀龜?shù)中“分出”足夠的數(shù)給除數(shù)。3.示范在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該逐步展示豎式計算的每一個步驟，并解釋每一步的目的和計算邏輯。教師可以通過不同顏色的粉筆來區(qū)分被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)，以便學生更好地理解計算過程。同時，教師應(yīng)該鼓勵學生跟隨示范，在紙上進行同步練習。4.練習在練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供不同難度的練習題，從簡單的題目開始，逐步增加難度，讓學生逐步適應(yīng)和掌握計算方法。教師可以設(shè)計一些有趣的練習形式，如填空題、選擇題或游戲，以增加學生的學習興趣。在學生練習時，教師應(yīng)該巡回指導，及時糾正錯誤，并提供個性化的輔導。5.小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，并通過提問或小測驗的方式來檢測學生的學習效果。教師可以邀請學生上講臺演示計算過程，或者讓學生互相檢查對方的練習，以促進學生之間的交流和合作。6.作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況來設(shè)計作業(yè)，既要有足夠的練習量來鞏固知識，又要注意不要給學生造成過重的負擔。作業(yè)應(yīng)該包括必做題和選做題，以滿足不同學生的學習需求。教師還應(yīng)該鼓勵學生在完成作業(yè)后進行自我檢查，以培養(yǎng)他們自主學習的能力。教學過程中的注意事項1.教師應(yīng)該注重學生的個體差異，對于理解能力較弱的學生，教師應(yīng)該提供更多的個別輔導和額外練習。2.在教學過程中，教師應(yīng)該鼓勵學生提出問題，并耐心解答，以培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神和解決問題的能力。3.教師應(yīng)該關(guān)注學生的學習情緒，創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習。4.教師應(yīng)該及時反饋學生的學習情況，對于學生的進步和成就給予積極的評價和鼓勵，以提高學生的學習動力。通過以上的詳細補