教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《肥皂泡》

教學(xué)設(shè)計(jì):三年級(jí)下冊(cè)第六單元《肥皂泡》教材分析《肥皂泡》是統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元中的第三篇課文，是我國當(dāng)代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了情趣，還吹出了自己的夢(mèng)想，寄托了自己美好、獨(dú)特的情感。本單元以“多彩的童年”為人文主題，語文要素是運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。如“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。教學(xué)中，可借助三年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)過的“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語”的方法，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用，說說句子的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用多種朗讀方式，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理課文大概內(nèi)容，借助學(xué)習(xí)支架說清楚吹肥皂泡的過程。2.運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等多種方式理解文中難懂的句子，說出作者對(duì)吹泡泡的喜愛，以及對(duì)童年生活的深情回憶。3.借助圖片，聯(lián)系生活說一說作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。三、評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：吹肥皂泡任務(wù)二：賞肥皂泡任務(wù)三：想肥皂泡教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.交流童年里都有哪些令人難忘的趣事。

2.借助資料袋了解冰心資料。

3.書空補(bǔ)全課題，學(xué)寫課題中的“皂”字，交流生字寫法。

4.齊讀課題

5.聽其他同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1.領(lǐng)讀、齊讀等多種方式讀本課詞語，交流識(shí)字方法

2.開火車讀。

3.思考：課文圍繞“肥皂泡講”，寫了哪幾件事？（三）讀中品味，深入探究任務(wù)一：吹肥皂泡

1.冰心奶奶是怎么把肥皂泡吹起來的呢？朗讀第三自然段，邊讀邊圈出動(dòng)詞。

2.交流圈畫的動(dòng)詞。

3.再次朗讀第三自然段，邊讀邊做動(dòng)作。4.去掉動(dòng)詞，根據(jù)提示結(jié)合剛才做的動(dòng)作填一填，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)冰心奶奶是怎么一步步把肥皂泡吹起來的。

5.要想把吹肥皂泡的過程說得有條理，還需要用上表示順序的關(guān)聯(lián)詞，借助根據(jù)提示跟同桌互相說一說。

（1）先……使它溶化。

（2）然后用一支……吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。

（3）再輕輕地……軟悠悠地在空中飄游。

（4）若用扇子……很高很高。6.借助提示用自己的話說說冰心奶奶吹肥皂泡的過程。7.現(xiàn)場吹肥皂泡，其他同學(xué)觀察，說說自己看到了怎樣的泡泡？任務(wù)二：賞泡泡1、交流自己看到的泡泡，思考：肥皂泡在我們眼中是這樣的，這些肥皂泡在冰心奶奶眼中又是怎樣的呢？2、聽老師范讀第四自然段，邊聽邊畫出自己覺得美的語句。3.點(diǎn)評(píng)教師的朗讀，交流：老師是怎樣把這一段讀好的？4.點(diǎn)評(píng)中總結(jié)，朗讀時(shí)腦海里想象著當(dāng)時(shí)的畫面，所以就能讀出味道來。5.多種形式朗讀課文。6.讀課文的時(shí)候，想象畫面能夠幫助我們理解難懂的句子，交流自己朗讀時(shí)用什么方法理解了哪些難懂的句子？預(yù)設(shè)：

匯報(bào)第一句。（1）“五色的浮光”是怎么理解的？只有五種顏色嗎？（2）總結(jié)：我們?cè)诶斫饩渥拥囊馑嫉臅r(shí)候就可以抓住關(guān)鍵詞，通過對(duì)關(guān)鍵詞的理解來幫助我們理解句子意思。（板貼：抓關(guān)鍵詞）

匯報(bào)第二句。（1）交流“玲瓏嬌軟”的意思。（2）我們遇到不懂的詞語，可以查查字典?！皨伞痹谧值渲杏腥薪忉?，哪種比較符合？（板貼：查字典）

①美麗可愛

②嬌氣

③過渡愛護(hù)匯報(bào)第三句。

（1）“光影零亂”是什么樣子？上文也寫到了，找到了嗎？

（2）上文中“五色的浮光在亂轉(zhuǎn)”，因?yàn)榇档奶绷?，這浮光就轉(zhuǎn)動(dòng)得更快，所以就叫“光影零亂”。聯(lián)系上下文就能夠理解詞語和句子的意思。（板貼：聯(lián)系上下文）

（3）寫肥皂泡用“顫巍巍”這個(gè)詞語，你想到了什么？

（4）理解句子的意思時(shí)，我們還可以聯(lián)系生活經(jīng)歷。（板貼：聯(lián)系生活，想象畫面）

7.師生合作配樂朗讀第四自然段。任務(wù)三：想肥皂泡

1.學(xué)習(xí)第五自然段，齊讀課文，思考：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。從這個(gè)四個(gè)“那么”讀出了什么？

2.冰心奶奶看著自己出起來的肥皂泡，它的心里充滿了（快樂、驕傲與希望），冰心奶奶希望什么呢？3.師生合作朗讀根據(jù)課文內(nèi)容改編的詩歌。4.多么豐富奇特的想想啊，假如你變成了一個(gè)肥皂泡，你會(huì)帶