幼兒教師招聘面試培訓(xùn)題

PAGEPAGE4幼兒教師招聘面試培訓(xùn)題一、自我認(rèn)知與職位匹配類1、談?wù)勀銓?duì)幼兒園教師工作的認(rèn)識(shí)？一名合格的幼兒園教師不僅要“傳道，授業(yè)，解惑”，而且要竭盡全力扮演好幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者，問題的設(shè)置者，幼兒探索的指導(dǎo)。一、端正心態(tài)，做好本職工作。二、及時(shí)“充電”，跟近幼教理念。我們只有及時(shí)給自己充電，讓自己學(xué)習(xí)最新的教育理念，讓教育理念為我們的工作服務(wù)，那么我們才可以讓我們的工作更加出色，也讓我們的孩子得到更好的教育。三、積極動(dòng)腦，營造快樂教育。營造一個(gè)溫馨快樂的學(xué)習(xí)氛圍很重要，因?yàn)槲覀兊姆?wù)對(duì)象是三到六歲的孩子。營造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們感受家的氣息，從而讓他們喜歡上幼兒園。所以我們要積極動(dòng)腦，讓我們的環(huán)境體現(xiàn)這種氛圍。四、互幫互助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)就是力量，這是一句至理名言。我們?cè)诠ぷ饕呀?jīng)感受到了互幫互助的利益，那么這種精神更值得我們發(fā)揚(yáng)下去。2、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中應(yīng)注意處理好哪些方面的關(guān)系？（童與童、師與童、師與家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)）3、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中，怎么落實(shí)好國家幼兒教育方針？（體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則）4、幼兒教師在實(shí)施《指南》保教工作中應(yīng)注意把握好哪幾個(gè)方面？①關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體統(tǒng)一性；②尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異；③了解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的起步教育和強(qiáng)化訓(xùn)練；④注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成教育，克服忽視學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法，這種做法是短視而有害的。（《指南》開篇說明中）5、你對(duì)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是怎樣認(rèn)識(shí)的？①促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣以及參加體育活動(dòng)的興趣。②發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)初步的語言交往能力，培養(yǎng)興趣和求知欲，培養(yǎng)初步動(dòng)手能力。③萌發(fā)“互愛”情感，培養(yǎng)誠懇、自信、好問動(dòng)腦、友愛、勇敢、愛護(hù)公物，不怕困難，講禮貌守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗的性格。④培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（幼兒園工作規(guī)程第五條）6、作為幼兒教師，在教育過程中怎樣才能成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者？①以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，理解感受，支持鼓勵(lì)，探索表達(dá)。②關(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)。注意調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃或教育行為，使之適合于幼兒的學(xué)習(xí)。③善于發(fā)展幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。④尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)速度與風(fēng)格等方面的個(gè)體差異，允許幼兒以自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，并給予必要的支持與幫助，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。（《綱要》第三部分第九條）7、幼兒園教師怎樣與家長(zhǎng)合作搞好教育工作？教師與家長(zhǎng)是合作伙伴關(guān)系，本著尊重、平等、互惠的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。①經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)的保育教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持。②了解幼兒的話告知家長(zhǎng)，再到校醫(yī)處做妥善處理，如果校醫(yī)處理不了的情況下，應(yīng)和校醫(yī)一起帶孩子去醫(yī)院就診，并及時(shí)告知家長(zhǎng)孩子的具體情況，通知家長(zhǎng)前來處理，并對(duì)孩子進(jìn)行電話問候，了解孩子傷情，鼓勵(lì)孩子好后早日上幼兒園。（傷得不嚴(yán)重的時(shí)候只需要給家長(zhǎng)說明具體情況，并告知老師已經(jīng)做了適當(dāng)?shù)奶幚?，因?yàn)楹⒆与y免有磕磕碰碰的，班級(jí)人數(shù)多時(shí)更容易發(fā)生，在家長(zhǎng)會(huì)上應(yīng)該向家長(zhǎng)提前打好預(yù)防針，告知家長(zhǎng)這一客觀存在的情況）

再次，老師要做好防患于未然的工作，一定要教育幼兒安全方面的問題，如：如何保護(hù)自己，同伴在奔跑時(shí)，如果進(jìn)行閃避等，也可以進(jìn)行在場(chǎng)地寬敞、安全的前提下進(jìn)行這方面的練習(xí)，避免孩子再次受到傷害。10、在日常工作中，注意防范哪些幼兒安全問題？為保證安全工作的正常進(jìn)行，還應(yīng)采取相應(yīng)的防范措施。首先來園離園時(shí)做到兩把關(guān)：把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)；把離園關(guān)，和家長(zhǎng)簽訂接送合同，做到無冒領(lǐng)、無走失。其次營養(yǎng)工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事