杜甫詩三首之《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)

杜甫詩三首之《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)2、詩歌賞析：國破家亡，時(shí)局動(dòng)蕩，都城呈現(xiàn)一片衰敗之景。感悟時(shí)事，人的心境極度悲傷，似乎連花也掉淚，鳥也傷心。連綿的戰(zhàn)火阻斷了親情往來，家書難求，憂愁的白發(fā)日漸稀少，連發(fā)簪也插不上了。三、教學(xué)探討及互動(dòng)交流抓住重點(diǎn)字詞，讀懂詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感。問題：1、從哪些詞語可以看出作者的憂國憂民之心？破，深，感時(shí)、濺淚，恨別、驚心。白頭短，不勝簪。2、哪些詞語可以表現(xiàn)出作者的思家念親之情？烽火三月（連），家書萬金（抵）。3、互動(dòng)環(huán)節(jié)（突破教參，引導(dǎo)學(xué)生對詩句作開放性的理解，打破固有思維模式）探討：“國破山河在，城春草木深。”一句中，對“草木深”一詞的理解。抓住“草木深”一詞作探討。對此句的理解，可根據(jù)學(xué)生的層次、傾向性等作分析?！安菽旧睢弊鲀煞N理解：、繁茂迷人的草木，與亡國的慘象形成鮮明對比，凸顯作者的亡國之情。、繁茂的樹木叢中雜早叢生，無人打理，凸顯京城荒涼衰落之象。國家衰亡，山河依舊，昔日繁華的長安煙花之城，如今在戰(zhàn)火中早已破敗不堪。都城春天依舊，景致迷人，亡國之人怎能醉心于如煙的美景？草木依舊，物是人非；草木雖繁茂迷人，但無人打理，所以雜草叢生，國都早已荒寂一片。渲染出一種國之將亡的凄傷。4、學(xué)習(xí)詩歌將寫景、敘事和抒情融為一體的寫法寫景中蘊(yùn)含抒情，為下文的抒情敘事作總體鋪設(shè)?！皣啤笔菙⑹率闱榈那疤?，“破國之憂”是整首詩的情感主調(diào)。詩歌寫景中抒情，抒情中含敘事。寫都城春景，抒亡國之情，寫生活小事，抒亡國之憂，詩人將寫景、敘事和抒情藝術(shù)地交融在一起，不著痕跡，技法高超，值得借鑒。四、教學(xué)拓展1、學(xué)完這是詩，你認(rèn)為詩中有無對戰(zhàn)爭殘酷的描寫？談?wù)勀銓?zhàn)爭的看法。2、國破家亡，無國哪有家？國家興亡，匹夫有責(zé)。國家強(qiáng)大，人民才能安康，國家衰亡，外族凌人。中日釣魚的爭端就是國家衰敗的遺瘤！3、世界為何硝煙不斷？世界何時(shí)鑄劍為犁？五、教學(xué)小結(jié)《春望》可作“望春”解，是杜甫的一首憂國傷時(shí)之作。讀此詩，我們可以明顯感受出詩人那憂國憂民，思家念親的情懷。詩歌將寫景、敘事、抒情融為一體，描寫生活場景細(xì)膩感人，“白發(fā)”更是襯托了詩人對國之憂慮，越搔越短的白發(fā)，更是將詩人的愁苦推向了極致。家人因戰(zhàn)事而潰散，烽火中的家書又何止萬金之重呢？六、板書設(shè)計(jì)：國家衰敗，草木依舊國家衰敗，草木依舊感傷時(shí)局，驚心哀絕憂國憂民感傷時(shí)局，驚心哀絕憂國憂民思家念親悲己憐人戰(zhàn)事連綿，家書難求春望戰(zhàn)事連綿，家書難求白發(fā)凋零，戰(zhàn)事何休？白發(fā)凋零，戰(zhàn)事何休？七、課堂鞏固練習(xí)：1、杜甫詩三首選自，杜甫字，號(hào)