一年級語文下冊《春夏秋冬》課件

小朋友，還記得一年有哪四個季節(jié)嗎？

和我一起聽《四季歌》

吧！

春夏秋冬1

春

夏秋冬風雨霜雪shuānɡ圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里看出來的呢？霜的形成

寒冷的早晨，地面的氣溫特別低，近地面的水蒸氣遇冷凝結成的小冰晶附著在地面或植物上，這就是霜。霜雨雨字頭雪shuānɡ

認一認，比一比。

春風

夏雨

秋霜

冬雪shuānɡ

春風吹

夏雨落

秋霜降

冬雪飄

動詞piāojiànɡluòchuī讀一讀，比一比。春風吹

夏雨落

秋霜降

冬雪飄我會把這些動詞用動作表演出來哦！近義詞降——落春風吹

夏雨落

秋霜降

冬雪飄描述了一年四季的氣候特點。讀一讀，將生字寶寶送到正確的詞語中。吹落降飄雪花______春風______秋霜______夏雨______

你還知道四個季節(jié)的哪些氣候特征呢？春天__________，夏天__________，秋天__________，冬天__________?；▋洪_青蛙叫落葉飄雪人笑在這幅圖中你看到了什么？青草紅花游魚飛鳥yóufēi

青草

紅花

游魚

飛鳥yóu

池草青

山花紅

魚出水

鳥入林rùchí反義詞出——入讀一讀，比一比。霜降阝雙耳旁雨雨字頭我會認偏旁方方課堂方方課堂方方課堂春風夏雨秋霜冬雪春風/吹夏雨/落

秋霜/降冬雪/飄青草紅花游魚飛鳥池草/青山花/紅魚/出水鳥/入林我會讀shuānɡpiāojiànɡluòchuīyóurùchí雪花飛入春冬風提示：點擊生字進入詳細講解。shuānɡ

chuī霜吹降落yóurùchí游池飄入luòjiànɡpiāo我會認

你有什么好辦法能記住這些生字呢？識字好方法：加一加減一減換一換比一比……方方課堂方方課堂方方課堂雨+木+目=霜shuānɡ

加一加地-土+氵=池chí換一換比一比入rù

——人入池游降落吹霜書寫指導：三橫要注意長短的變化，左后一橫稍長。撇、捺要舒展，寬度超過最長橫，使整個字保持平衡。春chūn春風組詞：春天春風造句：春天來了，燕子飛回來了。音序：C

部首：日結構:上下書寫指導：折文要上小下大，橫撇和捺要舒展。底下兩個點要寫在一條直線上。冬dōng冬雪組詞：冬天冬季造句：冬天來了，天氣冷了。音序：D

部首：夂結構:上下書寫指導：先外邊再里邊，風字框的底部要寫平穩(wěn)，里面是撇和點。橫斜鉤的書寫可以結合“滑梯”的形狀。風fēng春風組詞：春風秋風造句：春風輕輕地吹拂著楊柳。音序：F

部首：風結構:半包圍書寫指導：上寬下窄，雨字頭橫鉤的橫決定整個字的寬度，要寫得長一些，第四筆的豎要稍長，下面的部分位于雪字頭中間。雪xuě冬雪組詞：冬雪雪花造句：冬雪把大地裝扮得格外漂亮。音序：X

部首：雨結構:上下書寫指導：草字頭要寫得扁一些，兩個豎向筆畫寫得短，略向里斜。右下豎彎鉤的“豎”寫在豎中線上?；╤uā紅花組詞：紅花花朵造句：花園里的那朵紅花最漂亮。音序：H

部首：艸結構:上下書寫指導：橫斜鉤要圓潤傾斜，撇、點兩筆像長在小鳥背上的翅膀，要相接，但要防止連筆寫。飛fēi飛鳥組詞：飛鳥飛行造句：飛鳥在天空中自由自在地飛翔。音序：F

部首：飛結構:獨體書寫指導：書寫時，撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起筆要微微往上壓，與撇相碰。入rù鳥入林組詞：飛入進入造句：一只蝴蝶飛入花叢中。音序：R

部首：入結構:獨體猜謎語駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。(猜一動物的名字)15*

小蝦在作家菁莽的眼里，小蝦是一種可愛有趣的小動物。課文中都寫了些什么呢？請同學們自由讀課文，借助注音讀準生字，讀通課文，長句子多讀幾遍。初讀課文大缸漏下空隙灑落甚至青苔竹蔭鉗子立即一副搏斗激烈蝦卵字詞學習我會讀辨析形近字末：未：從木（樹的象形），上面的長橫表示樹梢長，與“本”（樹根）形成反義，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申義指物體的尖端。象形，上部分像樹木枝葉重疊，上橫短，下橫長，本義指枝葉繁茂。副：幅：剖分，破開。布帛的寬度。學習提示：想想每個自然段的大意。圈畫文中自己感興趣的詞句。想養(yǎng)小蝦；捉小蝦、逗小蝦、為小蝦采水草、產(chǎn)小蝦等。讀一讀，說一說：課文第1、2自然段中，哪些句子是你比較喜歡的？為什么喜歡？這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。描寫細致生動。抓住小蝦顏色不同的特點來寫小蝦的外形。自由讀第3自然段，說說主要寫了什么。第3自然段圍繞哪句話寫的？作者是怎么寫的？缸里的小蝦十分有趣?？偲鹁?，概括了整個自然段的主要內容。讀一讀，說一說，這段話其他幾句話寫了什么。第2句寫小蝦悠閑休息的樣子。第3句寫小蝦被驚擾后的表現(xiàn)。第4、5句寫小蝦與同伴搏斗的情景。缸里的小蝦怎樣有趣？畫出相關語句，在小組內交流。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。用“有的……有的……有的……”句式寫出了小蝦悠然自得的樣子。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。想象小蝦搏斗的激烈情景。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。合作讀第3自然段（教師讀第1句，學生讀2-5句）。分角色有感情地朗讀“休息”“生氣”“搏斗”三個部分。學法回顧剛才我們是用什么方法來學習這一自然段的？抓住關鍵語句概括主要內容。按課文內容填空，探討作者是如何把小蝦生動地呈現(xiàn)在讀者面前的。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是（）；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是（），大家叫它千年蝦。才長大的老的觀察細致，只有認真觀察，文章才能寫得具體、生動。準確、恰當?shù)剡\用詞語