部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》教學(xué)課件

18威尼斯的小艇導(dǎo)入一導(dǎo)入二水道——威尼斯的馬路導(dǎo)入一小艇——威尼斯的汽車(chē)返回導(dǎo)入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百島城”之稱(chēng)。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也不見(jiàn)紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車(chē)”。威尼斯的小艇同樣聞名于世，被稱(chēng)為“威尼斯的城市名片”。聽(tīng)朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！我會(huì)讀威尼斯小艇船艄翹起保姆禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇?fù)泶a頭威尼斯小艇船艄

翹起保姆

禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇?fù)泶a頭劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼我會(huì)寫(xiě)尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠多音字嘩hu?。ǎ﹉uá（）嘩啦嘩笑窗外大雨嘩（）啦啦地下著，依然掩蓋不了屋內(nèi)傳出的一片嘩（）笑。huāhuá結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。qiào翹重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)半包圍羽結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊上部的撇斜度不宜過(guò)大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻禱1.高高地直立。（）2.?？?；停留。（）3.有名。（）4.像籠子似的罩在上面。（）A.聞名

B.聳立C.停泊D.籠罩BCAD詞語(yǔ)解釋第一部分：寫(xiě)小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：寫(xiě)小艇的樣子和乘坐小艇的感受。第三部分：寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)高超。第四部分：寫(xiě)小艇與人們的生活息息相關(guān)。（1）（2、3）（4）（5、6）整體感知有感情地朗讀課文，給文章劃分層次。課文解讀1.用課文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)威尼斯最大的特點(diǎn)。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。河道小艇2.課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。二三十英尺長(zhǎng)（6—9米）

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇的樣子小艇的特點(diǎn)：用三個(gè)________寫(xiě)了小艇的特點(diǎn)。比喻句新月長(zhǎng)、窄、深獨(dú)木舟兩頭翹起水蛇輕巧靈活

坐上這樣的小艇一定感覺(jué)非同一般，請(qǐng)你從課文中找出人們坐上小艇后可以干些什么？感覺(jué)又如何？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。舒服有情趣想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)的？在什么情況下船夫能怎么樣說(shuō)明什么

行船速度極快速度非常快極窄的地方平穩(wěn)地穿過(guò)操縱自如，毫不手忙腳亂說(shuō)明船夫的技術(shù)特別好能急轉(zhuǎn)彎船多速快操縱自如河窄平穩(wěn)穿過(guò)急速轉(zhuǎn)彎側(cè)面突出船夫駕駛技術(shù)高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。運(yùn)用夸張的手法襯托小艇的速度之快小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣老人去教堂作禱告看戲的人們回家威尼斯人們的工作和生活都離不開(kāi)小艇讀第五、六自然段，說(shuō)說(shuō)小艇與人們生活有哪些密切關(guān)系？

想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學(xué)習(xí)？時(shí)間人物坐小艇活動(dòng)白天

夜晚

送信給病人看病上課了解民情去表演欣賞夜景郵遞員醫(yī)生學(xué)生市長(zhǎng)演員游客齊讀最后一自然段，說(shuō)說(shuō)最后一自然段運(yùn)用了什么手法描寫(xiě)威尼斯的夜色，有什么作用？動(dòng)靜結(jié)合半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)：人和小艇的活動(dòng)動(dòng)水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一動(dòng)一靜對(duì)比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。靜結(jié)構(gòu)梳理樣子、特點(diǎn)船夫技術(shù)高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關(guān)主要交通工具長(zhǎng)、窄、深兩頭翹起輕快靈活操縱自如、速度快白天，人們出行，艇動(dòng)城鬧半夜，戲院散場(chǎng)，艇停城靜《威尼斯的小艇》一文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫瑸槲覀冋故玖送崴惯@座水上名城特有的風(fēng)光。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯點(diǎn)擊播放畫(huà)面拓展二返回如果你坐在小艇上，面對(duì)船夫，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？如果你是威尼斯人，你會(huì)用小艇做什么？隨堂練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）禱告雇傭門(mén)簾小艇船艄A.新鮮的空氣B.莊嚴(yán)的老人C.平穩(wěn)的城市D.高大的建筑二、下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）C三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而有“東方威尼斯”、“東方水城”之稱(chēng)。現(xiàn)今的蘇州已經(jīng)成為“城中有園”、“園中有城”，山、水、城、林、園、鎮(zhèn)為一體，古典與現(xiàn)代完美結(jié)合、古韻今風(fēng)、和諧發(fā)展的國(guó)際化大都市。東方威尼斯——蘇州課后作業(yè)欣賞了號(hào)稱(chēng)東方威尼斯的蘇州美景，請(qǐng)抓住蘇州小艇的特點(diǎn)，仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)“蘇州的小艇”。用一段話寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景物或某個(gè)物品，要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。習(xí)作：這樣想象真有趣第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)猜謎語(yǔ)。猜猜下列謎語(yǔ)說(shuō)的是什么動(dòng)物。第1課時(shí)頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（打一動(dòng)物）排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。（打一動(dòng)物）身披羽毛衣，飛在半空里，嘴巴像鉤子，常常抓小雞。（打一鳥(niǎo)類(lèi)）小小一頭牛，樣子像紐扣，別看力氣小，背著房子走。（打一動(dòng)物）這就是你們剛才猜出來(lái)的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物在人們心中的印象和特點(diǎn)。

你讀過(guò)關(guān)于這些小動(dòng)物的故事嗎？

交流你喜歡的童話故事，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容和喜歡這個(gè)故事的原因。

如果這些小動(dòng)物具有原來(lái)沒(méi)有的或者與之相反、與之反差特別大的特征，會(huì)發(fā)生什么故事呢？“找茬”游戲，展開(kāi)想象。玩“大家來(lái)‘找茬’”的游戲，看看誰(shuí)有“火眼金睛”。仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)圖片的哪些地方最讓你感到驚奇？想象：母雞會(huì)飛了之后，它的生活會(huì)發(fā)生哪些變化？小組交流：從母雞的衣食住行、遭遇方面想象變化。原來(lái)它吃菜地里的蟲(chóng)子，現(xiàn)在它吃……原來(lái)住在房子旁邊的雞窩里，現(xiàn)在它住在……原來(lái)狐貍總是守在雞窩附近，想……，現(xiàn)在雞會(huì)飛了，它能……示例：故事接龍：

如果你是一只會(huì)飛的母雞，你最大的愿望是什么？又會(huì)發(fā)生什么樣的奇遇呢？小組以接龍的方式講故事，注意不要重復(fù)講別人講過(guò)的故事。構(gòu)思情節(jié)：寫(xiě)出關(guān)鍵詞，可以是不同的地點(diǎn)，也可以是故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，還可以是時(shí)間節(jié)點(diǎn)。畫(huà)圖。畫(huà)圖的形式可以多種多樣，如柱形圖、開(kāi)花圖、臺(tái)階圖、魚(yú)骨圖等。試著畫(huà)一畫(huà)圖。母雞大樹(shù)高樓高山九天之上示例：繼續(xù)“找茬”：雞螞蟻老鷹蝸牛小組內(nèi)各自選擇一種小動(dòng)物，進(jìn)行想象，畫(huà)出思維導(dǎo)圖。小組內(nèi)講述想象：這個(gè)小動(dòng)物有什么地方變得和以前完全不同了？它的生活會(huì)發(fā)生哪些變化？它有什么愿望？同學(xué)們的想象豐富精彩、奇妙有趣，這些動(dòng)物的身體和本領(lǐng)都發(fā)生了很大的變化，由此也發(fā)生了許多有趣的故事。我們還可以選擇其他的小動(dòng)物，進(jìn)行大膽想象。習(xí)作要求：第2課時(shí)選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。寫(xiě)完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。母雞菲菲這天天氣真好，母雞菲菲走出雞舍去散步，經(jīng)過(guò)小狗丁丁的家時(shí)，發(fā)現(xiàn)丁丁正在哭泣。原來(lái)丁丁媽媽給他新買(mǎi)的氣球纏在樹(shù)上取不下來(lái)了，菲菲說(shuō)：“別怕，有我呢?！闭f(shuō)完菲菲撲騰著翅膀飛上高高的樹(shù)枝，取下范文賞析：氣球并還給了丁丁。丁丁破涕為笑，高興地接過(guò)氣球。不一會(huì)兒，菲菲來(lái)到了小河邊，發(fā)現(xiàn)一條貪玩的小魚(yú)跳上柳樹(shù)，卡在樹(shù)枝上動(dòng)彈不得，魚(yú)媽媽焦急地向人求救。菲菲看見(jiàn)后，撲扇著翅膀飛上了柳枝，叼起那條小魚(yú)，把它送回到了水里。菲菲來(lái)到一棟高樓前，看到外賣(mài)騎手提著外賣(mài)很著急。因?yàn)殡娞萃ｋ娏?，騎手沒(méi)法將外賣(mài)送上去。菲菲走過(guò)來(lái)，叼起外賣(mài)一下子就飛到了22樓，把外賣(mài)送給了訂餐的客戶(hù)。騎手對(duì)著菲菲不停地道謝。當(dāng)菲菲經(jīng)過(guò)草地時(shí)，一只狐貍盯上了她，趁她不注意的時(shí)候，咬住了她的腿。菲菲一驚，撲騰著翅膀飛向空中。狐貍嚇呆了，不敢松口，怕一不小心掉下來(lái)摔死了，只好閉上眼睛，任由菲菲帶著自己在空中飛翔。菲菲飛到一片樹(shù)林里，把腿伸向一根粗壯的樹(shù)干，“咚”的一聲，狐貍的頭撞上了樹(shù)干，一下子掉在了地上。望著飛走的菲菲，狐貍百思不得其解，這是一只母雞嗎？是啊，菲菲是一只母雞，但是她是一只會(huì)飛的母雞。故事大意：

母雞_________來(lái)到_________、__________、_________，幫助了_________、_________、_________，來(lái)到_________，懲罰了_________。思考：母雞菲菲和一般母雞相比，有什么特別之處？她用這與眾不同的特點(diǎn)做了些什么事情？討論：范文告訴我們可以大膽想象，拉長(zhǎng)情節(jié)，使故事豐滿(mǎn)。那我們可以從哪些角度去展開(kāi)呢？體會(huì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)：這篇范文哪些地方描寫(xiě)了菲菲的語(yǔ)言？哪些地方描寫(xiě)了菲菲的動(dòng)作？這樣寫(xiě)好在哪兒？妙在哪兒？既然是童話故事，那么就要將動(dòng)物擬人化。讓它們會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事；有表情，有動(dòng)作，有心理活動(dòng)。這些都能使動(dòng)物的形象更加鮮明生動(dòng)。查找資料，確定寫(xiě)作對(duì)象。預(yù)寫(xiě)童話故事。提示：

書(shū)寫(xiě)速度要快，不必先關(guān)注標(biāo)點(diǎn)和自然段，要注意故事的連貫性。結(jié)合對(duì)照表，學(xué)習(xí)修改方法。第3課時(shí)關(guān)鍵詞提取自評(píng)情況補(bǔ)充一個(gè)動(dòng)物主角失去主要特征或與原來(lái)有巨大反差關(guān)鍵詞提取自評(píng)情況補(bǔ)充產(chǎn)生新的愿望遇到的困難解決的過(guò)程結(jié)果一個(gè)故事是否有趣，要關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如：主角的愿望是否足夠強(qiáng)烈？主角遇到的困難是否足夠大？主角的經(jīng)歷是否足夠新奇？故事的結(jié)局如何？修改病文范例：跑得快的蝸牛森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們都很期待這一天的到來(lái)，只有小蝸牛不開(kāi)心。他回到家里嘆了口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。第二天，小蝸牛走在路上，撿到了一顆豆子，他把這顆豆子吃了下去。誰(shuí)知豆子剛進(jìn)肚子里，他就能像騎了滑板車(chē)一樣飛快地跑起來(lái)。他跑到這里，跑到那里。第三天，他去報(bào)名了。這時(shí)，小兔子用傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“小蝸牛，你怎么也來(lái)了，你和烏龜一樣爬得很慢，一定會(huì)輸?shù)??！毙∥伵２缓托⊥米訝?zhēng)論，心里想：你不要得意，我一定會(huì)贏得這場(chǎng)比賽。小兔子說(shuō)：“你不敢說(shuō)了吧！”小蝸牛說(shuō)：“這次我一定會(huì)把你打敗?！北荣愰_(kāi)始了，比賽的動(dòng)物有小兔子、小狗、小貓和小蝸牛。比賽結(jié)束了，小蝸牛獲得了第一。其他小動(dòng)物吃驚地說(shuō)“小蝸牛跑得太快了?！币郧俺靶λ男?dòng)物紛紛向他投來(lái)贊許的目光。小蝸牛健步如飛的名聲傳遍了整個(gè)森林，但是他不驕傲，他利用他的本領(lǐng)經(jīng)常幫助別人，贏得了大家的尊敬和友誼。修改：跑得快的蝸牛森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們都很期待這一天的到來(lái)，只有小蝸牛不開(kāi)心。他回到家里嘆了口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。健步如飛

第二天，小蝸牛走在路上，撿到了一顆豆子，他把這顆豆子吃了下去。誰(shuí)知豆子剛進(jìn)肚子里，他就能像騎了滑板車(chē)一樣飛快地跑起來(lái)。他跑到這里，跑到那里。踏著他一下子跑到山頂，又一溜煙的跑到山下，平時(shí)要好幾個(gè)小時(shí)呢，現(xiàn)在只用了幾分鐘。第三天，他去報(bào)名了。這時(shí)，小兔子用傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“小蝸牛，你怎么也來(lái)了，你和烏龜一樣爬得很慢，一定會(huì)輸?shù)?。”小蝸牛不和小兔子?zhēng)論，心里想：你不要得意，我一定會(huì)贏得這場(chǎng)比賽。小兔子說(shuō)：“你不敢說(shuō)了吧！”小蝸牛說(shuō)：“這次我一定會(huì)把你打敗?！北荣愰_(kāi)始了，比賽的動(dòng)物有小兔子、