部編版二年級語文下冊《語文園地三》課件下載

語文園地三第1課時第2課時狼堡闖關，救出懶羊羊！第一關：識字加油站第二關：字詞句運用第1課時甜津津

酸溜溜

辣乎乎

香噴噴油膩膩軟綿綿

脆生生硬邦邦jīnliūlàhūpēnnìmiáncuìbānɡ識字加油站第一關：開啟神秘盒多種形式識字借熟字識字：留——溜棉——綿幫——邦憤——噴偏旁歸類識字：氵：津、溜月：膩、脆借助圖片識字：辣椒油膩聯(lián)系生活，說話練習。我吃過酸溜溜的話梅。棉花糖軟綿綿的。同桌之間任選詞語說句子，不會說的詞語請同學幫忙。字詞句運用第二關，在奇妙的地下山谷里，有許多生字要回家，可是它們讀音都一樣，喜羊羊分不清這些字，請你快來幫幫他吧。霄元____宵____蘋果削九____云外第二關：奇妙的地下山谷選一選，連一連。賠____土陪____伴培____錢霄宵削賠陪培讀一讀這6個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些字的偏旁和什么有關？兩組同音字字音相同字形不同你還知道哪些和上面偏旁有關的字？雨字頭：雪、霜、雷寶蓋：寶、字、宋立刀：到、列、利第二關：奇妙的地下山谷下面這些字查什么部首？查一查，記一記。鹿——麝金——鑒高——敲音——章黑——默衣——裝辛——辣魚——魯“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、魚”這8個字都是以整體作為部首的。拓展運用確認另外8個字的部首，并查字典驗證。在字典目錄中找一找，還有哪些熟悉的字可以作為部首？第2課時進入狼堡，救出懶羊羊！我的發(fā)現(xiàn)炒烤燒煎蒸煮第三關：高大的狼堡怒戀感慌驚怕刺刮劍分剪切自由練讀，讀準字音，同桌互讀，不認識的字請教同桌或查字典。讀一讀，這些漢字有什么共同點？炒烤燒煎蒸煮蒸甲骨文楷體帶“火字旁”和“四點底”的字大多和火有關。怒戀感慌驚怕說一說：你知道這幾個字的意思嗎？做一做：做動作、做表情感受詞語的意思。想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？帶“心字底”和“豎心旁”的字大多與心理、情感有關。刺刮劍分剪切帶“立刀旁”和“刀字旁（底）”的字大多與刀有關。按照第一、二組字的學法合作學習。玩游戲，我來問，你來答。剃刀刮。切切切，切蘿卜，什么切？剪剪剪，剪窗花，什么剪？刮刮刮，刮胡須，什么刮？菜刀切。剪刀剪。漢字秘密多，一個偏旁就有這么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典驗證，是很好的學習方法喲！已進入狼堡，快找到懶羊羊！日積月累第四關：找到懶羊羊子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬yínmǎowèishēnyǒuxūhàichǒusì說一說：同桌玩生肖游戲，一人說生肖，另一人說生肖對應的時辰。講一講：你知道哪些與生肖有關的傳說呢？小結：十二生肖在古代用作紀年，是中國傳統(tǒng)文化中獨特的生肖文化。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬古人根據(jù)太陽升起的時間將一晝夜分為十二個時辰，以十二種動物的習性來相配，因此形成了十二生肖。如老鼠是夜間活動的動物，因此子時配鼠；兔子在日出之時出來覓食，因此卯時配兔。找到懶羊羊了，馬上成功了！我愛閱讀第五關：救出懶羊羊閱讀《小柳樹和小棗樹》思考：課文講了小柳樹和小棗樹之間的一件什么事？

自由朗讀故事，借助拼音讀準字音，不認識的字可以借助偏旁猜讀。小柳樹和小棗樹分別有什么特點？小柳樹小棗樹綠綠的又細又長漂亮彎彎曲曲光禿禿結果實小柳樹和小棗樹你更喜歡誰？讀了故事你懂得了什么？我們不能只看自己的長處、別人的短處，還要看到自己的短處和別人的長處?！俺哂兴蹋缬兴L”，課后讀一讀《駱駝和羊》這個故事。小結每個人都有自己的長處和短處，不要拿自己的長處嘲笑別人的短處。恭喜你們，成功救出懶羊羊！第1課時第2課時第1課時同學們，你們喜歡童話故事嗎？說一說，你看過哪些童話故事？看圖說一說，他們在干什么？10沙灘上的童話自讀提示：用喜歡的方式讀課文，難讀的生字借助拼音讀準字音，不認識的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，把課文讀正確、流利，標出自然段序號。想一想：讀了課文，你知道了什么？匯報交流我會認城堡插上兇狠補充

攻打商量駕駛轟炸

反駁火藥贊賞合力

忘記插、充、商”都是翹舌音，“贊”是平舌音?！皟础⒊?、攻、商、量、轟”都是后鼻音。多音字liɑnɡ（）liánɡ（）量商量測量liànɡ（）大量本文讀輕聲識記生字加一加：保土堡加木架艸約藥看圖識記：城堡商店贊賞藥字理識記：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符號“乂”組合而成，表示有東西落在坑中。本義指險惡之地。兇合會意字，上部的一撇、一捺、一橫，表示三畫會合在一起，加上下部的口，表示閉合。猜字謎識記：二“先”肩并肩，站在“貝”峰頭。贊回顧課文內(nèi)容，了解大意。說一說：課文先寫了什么，再寫什么，最后寫什么？提煉關鍵詞。流程圖：壘城堡公主被困攻打城堡救出公主孩子們在沙灘上壘起了一座怎樣的城堡呢？再讀課文在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。想一想：這一自然段寫的是什么？壘城堡默讀這段話，圈出表示動作的詞語。壘筑插建筑插秧堡壘從這些動詞中，你仿佛看到了哪些畫面？學寫生字周圍書寫要點：“圍”是全包圍結構的字，先外后內(nèi)再封口?！爸堋笔侨鼑Y構的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。學寫生字句補充“句”第二筆運筆稍向左傾斜；“充”豎彎鉤要寫得舒展；“補”左邊是衣字旁，不要寫成“礻”。重點指導：試著給這幾個字組詞。第2課時復習課文復習回顧：上節(jié)課我們來到沙灘上，遇到了一群壘城堡的小朋友，城堡里會發(fā)生怎樣的故事呢？自讀課文，邊讀邊思考：城堡里發(fā)生了一件什么事？周圍補充公主

勇士飛機地道火藥勝利叫喊忘記聽寫鞏固品讀課文請同學們自由朗讀課文第3—6自然段，說說孩子們?yōu)槭裁匆裙鳌Ｖ笇Ю首x第3自然段。說說你讀懂了什么?！皟春荨保海ㄐ郧?、行為）兇惡狠毒。

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。兇狠指導朗讀第1組對話。大家為什么討厭兇狠的魔王？他搶去了美麗的公主！你們快聽，公主在城堡里哭呢！你能從這兩個感嘆號中體會到什么？有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”理解詞語“補充”。補充思考：救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”是小伙伴們你一言我一語編的。起因：公主被困通過剛才的學習，我們知道了救公主的原因，也就是故事的起因。一轉(zhuǎn)眼，城堡變成了魔窟，“我們”變成了攻打魔窟的小勇士。小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？請大家默讀課文第7—13自然段。經(jīng)過：攻打城堡“我們”想出了哪些辦法？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”

我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”理解“商量”。像這樣一起討論，交換意見，想出辦法，就是“商量”。理解“反駁”。小伙伴想出駕駛飛機去轟炸城堡的辦法，而另一個小伙伴卻認為那時候還沒有飛機。像這樣說出自己的理由，來否定別人的意見或觀點，就是“反駁”。分角色朗讀我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”最后大家同意了哪種辦法？

你是從哪些句子看出來的？我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。理解“四面八方”。北南西東西北東北西南東南想象一下：“從四面八方挖著地道”是怎樣的情形。文中多次提到“挖”，這樣寫有什么好處？結果：救出公主城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們的心情是怎樣的呢？自由朗讀課文第14—19自然段，找出相關的句子。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。

真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！媽媽為什么會被“我們”當作是公主？你們喜歡這個故事嗎？為什么？大膽想象，創(chuàng)編童話：你還有什么方法可以救出公主？自己思考小組內(nèi)交流確定辦法全班交流根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。城堡堡壘兇