骨干醫(yī)師培訓(xùn)實施方案范文（3篇）

第骨干醫(yī)師培訓(xùn)實施方案范文（3篇）

骨干醫(yī)師培訓(xùn)實施方案范文（通用3篇）

骨干醫(yī)師培訓(xùn)實施方案范文篇1

一、參加本次考核的住院醫(yī)師寫一份自我鑒定（鑒定表格見附件一），對第一階段的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)進行總結(jié)，在6月16日前交醫(yī)務(wù)科。

二、認真填寫好《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》及《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核手冊》在6月16日前交醫(yī)務(wù)科。功能科、放射科等沒有這兩本手冊的人員需填寫好科室相關(guān)的培訓(xùn)記錄表。

三、考核內(nèi)容：分三部分進行。

（一）臨床技能實踐考核。分為臨床診斷思維分析能力和操作技能考核兩部分。分組進行，安排見附件（附件二）。

考試內(nèi)容：臨床專業(yè)的主要分兩部分，第一部分：病例分析，新收病人，寫一份完整病歷提出診斷、鑒別診斷、診療計劃；第二部分：考一個基本操作，內(nèi)容由各組考官自定。非臨床專業(yè)的操作考試內(nèi)容由相應(yīng)專業(yè)的考官自定。

（二）理論水平考核

理論考核由醫(yī)務(wù)科統(tǒng)一組織

考試時間：_月_日下午2：30分行政樓六樓二室

考核內(nèi)容：以三基理論為主。

（三）醫(yī)學(xué)英語考核：與理論考核同時進行，把英語短文翻譯成中文（字數(shù)約500字）。

四、參加考核人員分組安排（分8組進行）

內(nèi)科考核組（7人）：

外科考核組（5人）：

婦科考核組（3人）：

兒科考核組（2人）：

麻醉考核組（3人）：

眼耳鼻喉、口腔考核組（3人）：

中醫(yī)考核組（4人）：

影像考核組（3人）：

骨干醫(yī)師培訓(xùn)實施方案范文篇2

為適應(yīng)我省經(jīng)濟社會發(fā)展階段和居民健康需求變化趨勢，遵循醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和全科醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)律，堅持突出實踐、注重質(zhì)量，多渠道培養(yǎng)培訓(xùn)全科醫(yī)生，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、目標任務(wù)

20__～20__年，計劃每年通過全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方式各培訓(xùn)300名全科醫(yī)生，通過在職學(xué)歷教育每年培養(yǎng)全科醫(yī)生100名。通過較為系統(tǒng)的全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論學(xué)習(xí)和實踐技能培訓(xùn)，力爭到20__年底實現(xiàn)為城鄉(xiāng)每萬服務(wù)人口培養(yǎng)培訓(xùn)3名全科醫(yī)生的目標。

二、主要措施

（一）全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對象

（1）20__年及以后與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心簽訂就業(yè)協(xié)議或聘用合同，進入或擬進入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事醫(yī)療工作的臨床醫(yī)學(xué)（含中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合，下同）專業(yè)本科畢業(yè)生。

（2）20__年及以后新進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本、?？飘厴I(yè)生。

（3）“招聘500名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本?？飘厴I(yè)生經(jīng)培訓(xùn)后充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”項目的簽約人員。

2.培訓(xùn)基地

依托本省醫(yī)學(xué)高等院校作為全科醫(yī)生理論培訓(xùn)基地，在經(jīng)省衛(wèi)生廳認可的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地進行實踐能力培養(yǎng)。

3.培訓(xùn)形式與內(nèi)容

全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)時間為2年（招聘500名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“專升本”學(xué)生另加在校理論學(xué)習(xí)1年）。培訓(xùn)內(nèi)容分理論學(xué)習(xí)、臨床科室實踐和基層實踐3個部分，按《福建省全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)大綱》（另行通知）執(zhí)行。

（二）全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對象

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中正在從事醫(yī)療工作的臨床執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

2.培訓(xùn)基地

依托本省醫(yī)學(xué)高等院校作為理論培訓(xùn)基地，在經(jīng)省衛(wèi)生廳認可的全科醫(yī)生培訓(xùn)基地進行臨床和基層實踐培訓(xùn)。

3.培訓(xùn)形式與內(nèi)容

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時間不少于12個月，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論培訓(xùn)、臨床培訓(xùn)和基層實踐培訓(xùn)3個部分。其中，理論培訓(xùn)不少于1個月，臨床培訓(xùn)不少于10個月，基層實踐培訓(xùn)不少于1個月。

（三）全科醫(yī)生在職學(xué)歷教育

1.在職學(xué)歷教育對象

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中現(xiàn)從事醫(yī)療工作，并具有醫(yī)學(xué)中專、大專學(xué)歷的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

2.培養(yǎng)形式與內(nèi)容

委托省屬醫(yī)學(xué)高等院校實施臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）專業(yè)成人學(xué)歷教育。在臨床實習(xí)階段安排臨床培訓(xùn)不少于10個月、基層實踐培訓(xùn)不少于1個月，畢業(yè)時可同時取得全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)合格證書。

（四）全科醫(yī)生繼續(xù)教育

以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新知識和新技能為主要內(nèi)容，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的衛(wèi)生技術(shù)人員，推廣實施全科醫(yī)生經(jīng)常性、針對性和實用性強的繼續(xù)教育項目。

三、保障措施

（一）培訓(xùn)工作

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

各級衛(wèi)生行政部門要把全科醫(yī)生培養(yǎng)作為加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)、提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)能力的一項重要工作，納入各級衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定工作計劃，加強督導(dǎo)檢查，確保各項培訓(xùn)工作落到實處。

2.師資隊伍

全科醫(yī)生理論、臨床和基層實踐培訓(xùn)基地主要帶教師資必須持有國家衛(wèi)生計生委指定的培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)的培訓(xùn)合格證書方可從事教學(xué)工作。

3.培訓(xùn)基地

加強全科醫(yī)生培訓(xùn)基地認定和管理，全科醫(yī)生臨床、基層實踐培訓(xùn)基地及規(guī)范化培訓(xùn)基地醫(yī)院應(yīng)符合國家衛(wèi)生計生委制定的相關(guān)培訓(xùn)基地基本要求，經(jīng)省衛(wèi)生廳認可并承擔(dān)相應(yīng)的全科培訓(xùn)計劃。做好建設(shè)與認定管理工作銜接，經(jīng)認定的基地醫(yī)院應(yīng)按照國家標準，建設(shè)和配備與培訓(xùn)任務(wù)相匹配的教學(xué)、生活條件，如教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備及學(xué)員生活設(shè)施，保證培訓(xùn)工作的順利進行。省衛(wèi)生廳對培訓(xùn)基地實行動態(tài)管理，每3～5年復(fù)評1次。

4.培訓(xùn)質(zhì)量

各理論培訓(xùn)單位和實踐基地要嚴格教學(xué)組織、教學(xué)過程、考試考核等環(huán)節(jié)管理，加大師資隊伍培訓(xùn)，基層實踐培訓(xùn)基地的認可與省衛(wèi)生廳基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)績效考核掛鉤，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

5.學(xué)員請假制度

各類學(xué)員在培訓(xùn)期間，除法定節(jié)假日和公休時間外，年度各類休假累計超過10天不足1個月者，培訓(xùn)時間順延1個月；超過1個月不足3個月者，培訓(xùn)時間順延3個月；超過3個月不足6個月者，培訓(xùn)時間順延6個月；超過6個月者，按照終止培訓(xùn)處理。延長培訓(xùn)期間，不享受財政給予的生活補助。

（二）人事管理

1.單位推薦培養(yǎng)的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)對象和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)對象在培訓(xùn)期間的人事關(guān)系不變，享受原單位同類人員的基本工資、津貼補貼和社會保障待遇。培訓(xùn)對象的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名、注冊和職稱晉升等工作由原單位負責(zé)，培訓(xùn)結(jié)束后返回原單位工作。

2.其他全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)對象，人事關(guān)系和人事檔案由當(dāng)?shù)卣耸滦姓块T所屬或授權(quán)的人才中介機構(gòu)代理，培訓(xùn)前先與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同（與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門簽訂勞動合同的，其勞動關(guān)系應(yīng)及時轉(zhuǎn)至當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門）。培訓(xùn)對象的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名（注冊）工作由培訓(xùn)基地醫(yī)院負責(zé)，培訓(xùn)結(jié)束后培訓(xùn)對象回簽約的基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)工作。

3.取得《全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)合格證》將作為20__年及以后進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本、?？飘厴I(yè)生和進入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生報考中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的必要條件之一。

（三）執(zhí)業(yè)注冊

全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)合格者，在取得相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書后，可根據(jù)原衛(wèi)生部《關(guān)于通過全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)或規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)范圍的通知》（衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔20__〕94號）精神，申請變更執(zhí)業(yè)范圍。

（四）考核評估

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)選派對象參加全科醫(yī)生培養(yǎng)情況將列入單位年度績效考核內(nèi)容。

（五）經(jīng)費保障

全科醫(yī)生培訓(xùn)所需經(jīng)費通過政府資助、培訓(xùn)單位補助、個人負擔(dān)等多渠道籌集。各級財政部門要根據(jù)工作實際需要，適當(dāng)安排必要的全科醫(yī)生培訓(xùn)經(jīng)費。

1.全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)

（1）由省級財政按照每人450元標準對理論培訓(xùn)單位給予補助，統(tǒng)籌用于購買教具、教材、理論考試、師資帶教補貼等教學(xué)支出。

（2）屬于“招聘500名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本專科畢業(yè)生經(jīng)培訓(xùn)后充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”項目的簽約人員，其生活補助標準按《關(guān)于招聘臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本專科畢業(yè)生為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)臨床醫(yī)師實施方案的通知》（閩衛(wèi)科教〔20__〕18號）執(zhí)行。

（3）除上述“招聘500名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本專科畢業(yè)生經(jīng)培訓(xùn)后充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”項目的簽約人員外的其他全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)對象，各級財政按照每人每年12000元標準給予生活補助。省級財政根據(jù)各地財力情況分四檔（80％、60％、40％、20％）給予補助，其余由市、縣級財政負擔(dān)。

培訓(xùn)基地醫(yī)院按不低于財政補助標準1:1的比例為面向社會公開招聘培養(yǎng)的本科學(xué)歷全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)對象提供生活補助。

2.全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

（1）由財政按照每人450元、3050元、500元標準對理論培訓(xùn)單位、臨床實踐和基層實踐培訓(xùn)基地給予補助，統(tǒng)籌用于購買教具、教材、理論考試、師資帶教補貼等教學(xué)支出。

（2）由財政按照每人6000元的標準對全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)對象給予生活補助。

（3）全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)經(jīng)費由省級財政根據(jù)各地財力情況分四檔（80％、60％、40％、20％）給予補助，其余由市、縣級財政負擔(dān)。

3.全科醫(yī)生在職學(xué)歷教育和全科醫(yī)生繼續(xù)教育所需經(jīng)費由培養(yǎng)培訓(xùn)對象所在單位和培養(yǎng)培訓(xùn)對象個人共同負擔(dān)，具體按照現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4.為提高資金撥付效率和項目實施進度，對于由市縣財政安排的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)所需經(jīng)費，采取“省級財政先行墊付，次年通過上下級結(jié)算扣回”的辦法進行。

骨干醫(yī)師培訓(xùn)實施方案范文篇3

為貫徹落實上級精神和工作要求，確保校本培訓(xùn)有序、規(guī)范開展，提升校本培訓(xùn)的水平和層次，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，推動教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

著眼素質(zhì)教育全面實施和課改全面推進的要求和需要，針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分挖掘、發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源，著力青年教師的培養(yǎng)，堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，注重校本培訓(xùn)的針對性、實效性，理論引導(dǎo)，行為跟進，總體提升教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需要。

二、工作目標：

1.面向全體教師，突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn)，力爭使教師具有以下素質(zhì)：

①不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；

②更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

③進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；

④進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干。

2.在促進教師個體專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動教師群體的發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，滿足學(xué)校自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。

3.逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，建立校本培訓(xùn)機制，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體有機融合的校本研訓(xùn)體系。

三、培訓(xùn)方式：

根據(jù)學(xué)校實際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1.整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題（系列）講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)論壇、教師例會學(xué)習(xí)等方法提升教師的理論素質(zhì)。

2.群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課（案）例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究、參加福建省名師網(wǎng)上授課（教研）活動等方法進行。

3.個體性培訓(xùn)：包括骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教師工作培訓(xùn)等，以個人自主學(xué)習(xí)、老教師帶教、導(dǎo)師指導(dǎo)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行，達到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力，完成內(nèi)化。學(xué)校還鼓勵教師多利用課余時間讀書、看報，豐富自身專業(yè)知識，提高自身內(nèi)在修養(yǎng)，進而最大程度掌握教書育人的本領(lǐng)。為給教師提供方便，學(xué)校專門訂閱大量相關(guān)書刊雜志，教研室還定期出版《師語》供教師學(xué)習(xí)參考。為鼓勵教師讀書學(xué)習(xí)，學(xué)校補貼每位教師每學(xué)年200元訂閱相關(guān)書籍資料。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)：教師職業(yè)道德修養(yǎng)校本培訓(xùn)著重從以下三方面入手：

①以黨的重要思想為核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系學(xué)校教育實際，使每個教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，確立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，勇于改革創(chuàng)新，具有良好的心理素養(yǎng)和自我心理調(diào)節(jié)能力。

②認真學(xué)習(xí)《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《青少年保護條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法規(guī)，使教師自覺遵循教育法規(guī)，依法施教，忠實履行教師職責(zé)，養(yǎng)成知行統(tǒng)一的行為規(guī)范。

③加強教師科學(xué)精神和思維方法以及健康心理的培訓(xùn)，使每個教師處處為人師表，形成關(guān)愛每一個學(xué)生身心健康和獲取成功的人格魅力。此項專題培訓(xùn)分系列采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、讀書活動、領(lǐng)略名家教學(xué)風(fēng)格、教師例會學(xué)習(xí)等方式進行。

③加強對新教師、青年教師的培養(yǎng)力度，堅持做好以下工作：首先，給青年教師創(chuàng)造條件，給他們壓擔(dān)子、鋪路子，使他們盡快承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重擔(dān)；充分挖掘自身潛力，發(fā)揮骨干教師的示范作用，以老帶新，簽訂教師教學(xué)教研工作“互幫互學(xué)”人員掛鉤責(zé)任書；對新畢業(yè)的老師實行“一年三段式”的培養(yǎng)，通過“亮相課”、“過關(guān)課”、“比武課”的考驗，達到學(xué)校預(yù)定的要求；對某些教學(xué)上有困難的老師實行“一徒多師”的模式，加強對他們的人文關(guān)懷、專業(yè)幫扶。

7.骨干教師：骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師的培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重中之重，可以帶動面上全體教師的校本培訓(xùn)，著重從以下方面入手：提高學(xué)歷或?qū)I(yè)培訓(xùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)研究的學(xué)術(shù)水平、提高課堂教育教學(xué)能力、提高教育研究能力、指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)等。此項培訓(xùn)以實踐為主，通過經(jīng)驗總結(jié)交流、帶教工作、教學(xué)示范課、舉辦學(xué)科專題講座、“濤中講壇”等方式進行，提高學(xué)校各學(xué)科骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量。

8.班主任：班主任校本培訓(xùn)主要包括：班主任的職責(zé)和素質(zhì)要求、如何制定班級計劃、如何培養(yǎng)和使用學(xué)生干部、德育工作原理、對學(xué)生進行行為規(guī)范教育的內(nèi)容和方法、評定學(xué)生的方法和實例、如何做學(xué)校和家庭及社區(qū)的教育協(xié)調(diào)工作等。此項培訓(xùn)以老教師帶教、班會活動觀摩、實踐反思、課（案）例研究等方法進行。

五、保障機制：

1.組織保障：

①學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長

副組長：書記、副校級的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員

組員：教務(wù)處、教研室、政教處的正副主