小學(xué)教師師德考核個(gè)人自評(píng)總結(jié)

小學(xué)教師師德考核個(gè)人自評(píng)總結(jié)文章潤色改寫：小學(xué)教師師德自評(píng)與反思站在三尺講臺(tái)之上，即意味著踏上了一條充滿挑戰(zhàn)與責(zé)任的育人之路。成為教師，便是選擇了一種無悔的生活。近十八載的教育生涯，讓我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的甘甜與辛勞，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的至關(guān)重要性。作為教師，我們的首要職責(zé)是傳授知識(shí)與培養(yǎng)品德。因此，提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)觀念，是每一位教師不可或缺的任務(wù)。只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，方能促進(jìn)個(gè)人成長，并對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。成為一名令同事、學(xué)生及家長都滿意的好老師，是我不懈追求的目標(biāo)。在本學(xué)期中，我自覺地對(duì)自己提出了更高的要求，力求在各方面都能做到“以身作則”。對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是我堅(jiān)守教育崗位的內(nèi)在動(dòng)力。我視忠誠于人民的教育事業(yè)為教師職業(yè)的最高美德。我熱愛我的工作，勤勉盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不折不扣地完成學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人，時(shí)刻自我檢視，及時(shí)改正不足，對(duì)他人則持寬容態(tài)度。作為教育者，我注重自身形象，努力在師生中樹立良好形象，營造和諧氛圍，以無愧于人民教師的稱號(hào)。在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，持續(xù)學(xué)習(xí)與提升自我是我們的必由之路。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到師德對(duì)學(xué)生成長及自身提升的重要影響，這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要具備政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。誠信與守禮是教師必須堅(jiān)守的原則。學(xué)生不僅需要知識(shí)，更需要品德的培養(yǎng)。在傳授知識(shí)的過程中，教師的性格、品德乃至價(jià)值觀都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過又一次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解到：“教育是國家的根本，教師是教育的支柱，而師德則是教師的靈魂。”那么，究竟何為師德師風(fēng)？師德，是教師應(yīng)具備的最基本道德素養(yǎng)；師風(fēng)，則是教育行業(yè)的風(fēng)尚與風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、耐心教導(dǎo)、平等對(duì)待每一位學(xué)生……這些都是師德的體現(xiàn)。我們教師群體正是這些師德的具體實(shí)踐者。“十年樹木，百年樹人”，站在三尺講臺(tái)之上，我們便踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。如何成為一名優(yōu)秀的教師？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。只有熱愛學(xué)生，教師才會(huì)依法執(zhí)教，全心全意關(guān)心學(xué)生的成長；才會(huì)敬業(yè)奉獻(xiàn)，不遺余力地教育學(xué)生；才會(huì)自覺約束自己，規(guī)范言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。新課程改革已全面展開，其核心理念是“以學(xué)生為中心”，關(guān)注學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自尊，都渴望得到他人的尊重，這是一種心理需求，而尊重是相互的。學(xué)生是擁有獨(dú)立思想和行動(dòng)自由的個(gè)體，被平等對(duì)待是他們的一大愿望，教師的尊重對(duì)他們來說是一種極大的精神激勵(lì)。我從教育實(shí)踐中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是將學(xué)生視為與自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師需要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中解脫出來，從家長的威嚴(yán)中解放出來，從唯一正確的師長角色中覺醒過來，學(xué)會(huì)傾聽、理解、寬容、欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心中種下一顆尊重的種子，用愛心澆灌，它將隨著學(xué)生成長而茁壯成長，最終成為人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這便是我這樣一位普通教師的高尚情操！雨果曾言：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們從事葉的