幼兒園開展三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)方案_第1頁
幼兒園開展三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)方案_第2頁
幼兒園開展三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)方案_第3頁
幼兒園開展三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)方案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

幼兒園開展三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)方案幼兒園推行“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)方案活動(dòng)實(shí)施方案為深化我園黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),探索有效途徑,服務(wù)基層,促進(jìn)我園教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,根據(jù)教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案》(永教黨發(fā)〔2014〕22號(hào))文件精神,經(jīng)園委會(huì)研究,決定在我園全體教師中廣泛開展“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括:縣教育局領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幼兒園進(jìn)幼兒園服務(wù)基層、園領(lǐng)導(dǎo)及班子成員聯(lián)系教師進(jìn)班級(jí)、教師聯(lián)系幼兒進(jìn)家庭。結(jié)合本園實(shí)際情況,特制定以下實(shí)施方案。實(shí)施原則在聯(lián)系基層、提供服務(wù)的過程中,園領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人、全體教師應(yīng)圍繞教育教學(xué)這一核心,遵循以下原則:1.信息溝通原則:通過干部、教師深入基層、走訪調(diào)研,實(shí)現(xiàn)上情下達(dá)、下情上傳,確保上級(jí)文件精神、教育方針、安排部署及時(shí)傳達(dá)至基層,同時(shí)了解基層群眾、師生、家長的實(shí)際需求。2.服務(wù)基層原則:調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師服務(wù)基層、服務(wù)幼兒的積極性與創(chuàng)造性,提升服務(wù)能力與教育質(zhì)量,以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求。3.推動(dòng)教學(xué)原則:通過活動(dòng)深入開展,營造全員關(guān)注教學(xué)、研究教研的良好氛圍,推動(dòng)教育持續(xù)均衡發(fā)展,促進(jìn)幼兒園和諧健康發(fā)展。實(shí)施內(nèi)容與形式實(shí)施內(nèi)容1.政策宣講員:深入學(xué)習(xí)并宣傳國家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要精神,傳達(dá)中央、省、市、縣重要文件精神及2014年主要工作任務(wù),統(tǒng)一幼兒園全體黨員、干部、教師的思想,形成推動(dòng)教育發(fā)展的工作氛圍。2.教學(xué)科研指導(dǎo)員:抓發(fā)展、抓教研,營造和諧人文的幼兒園環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)、全體黨員、教師在走訪聯(lián)系中,互助互動(dòng),共謀發(fā)展,推進(jìn)園本教研,指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教育質(zhì)量。3.幼兒園發(fā)展服務(wù)員:從維護(hù)幼兒園和諧穩(wěn)定發(fā)展大局出發(fā),提出建設(shè)性建議,幫助解決實(shí)際問題,創(chuàng)建“四優(yōu)”幼兒園,辦出特色與效益。實(shí)施形式1.教育局領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幼兒園服務(wù)基層:依據(jù)《**縣教育局“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)聯(lián)系單位安排表》,教育局聯(lián)系干部每學(xué)期至少兩次深入我園開展走訪幫扶工作。2.園領(lǐng)導(dǎo)及班子成員聯(lián)系教師進(jìn)班級(jí):園領(lǐng)導(dǎo)與班子成員根據(jù)工作分工,確定聯(lián)系點(diǎn),將聯(lián)系點(diǎn)延伸至年級(jí)組、教研組和定點(diǎn)聯(lián)系黨員、教師個(gè)人,每月參加相關(guān)活動(dòng)不少于一次。3.教師聯(lián)系幼兒進(jìn)家庭:教師每月與幼兒、家長溝通交流不少于一次,每學(xué)期至少家訪一次,對(duì)特殊孩子提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想關(guān)心和生活幫助。實(shí)施步驟1.宣傳動(dòng)員階段(2014年3月底—4月下旬):成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定聯(lián)系幫扶點(diǎn),擬定工作計(jì)劃。2.深入開展階段(2014年4月下旬—11月下旬):全面深入開展“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)。3.鞏固成果階段(2014年12月):總結(jié)一年來的工作成效,繼續(xù)鞏固活動(dòng)成果。工作要求1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo):成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌活動(dòng),協(xié)調(diào)解決困難與問題。2.加強(qiáng)督促檢查:對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查,填寫聯(lián)系表,每季度末上報(bào)活動(dòng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論