部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教材分析

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教材分析部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教材深度解析一、教材深度解析本單元以“生機(jī)勃勃的自然生靈”為核心主題，精心編排了《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古典詩(shī)篇，以及《燕子》《荷花》《昆蟲(chóng)備忘錄》三篇現(xiàn)代文，全方位展現(xiàn)了大自然生靈的活潑與美麗。《古詩(shī)三首》通過(guò)古人的視角，描繪了春夏之交的絢爛景色；《燕子》一文則以簡(jiǎn)潔的筆觸，勾勒了燕子的形態(tài)及飛翔、休憩的優(yōu)雅姿態(tài)，生動(dòng)展現(xiàn)了燕子的靈動(dòng)與可愛(ài)；《荷花》則細(xì)膩地刻畫(huà)了荷花的千姿百態(tài)，將一片荷花池描繪成一幅栩栩如生的畫(huà)卷；《昆蟲(chóng)備忘錄》則生動(dòng)地描繪了各種有趣的昆蟲(chóng)，使昆蟲(chóng)世界顯得趣味橫生。本單元的首要語(yǔ)文要素是“嘗試一邊閱讀一邊構(gòu)建畫(huà)面”，《古詩(shī)三首》鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合詩(shī)句的意境，想象畫(huà)面，描述每首詩(shī)所展現(xiàn)的景象；《燕子》引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊構(gòu)建畫(huà)面，并通過(guò)朗讀表達(dá)對(duì)燕子的喜愛(ài)；《荷花》則引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，感受這一池荷花如何成為“一幅生動(dòng)的畫(huà)”?！绑w會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美與生動(dòng)”是本單元的第二個(gè)語(yǔ)文要素，《燕子》引導(dǎo)學(xué)生找出文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，進(jìn)行朗讀和抄寫(xiě)；《荷花》則鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句，并與同伴分享；“交流平臺(tái)”進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)關(guān)注那些優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。本單元的寫(xiě)作要求是“嘗試將觀察到的事物清晰地表達(dá)出來(lái)”，鼓勵(lì)學(xué)生借助記錄卡來(lái)描述一種植物。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握28個(gè)新生字，正確讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，能夠書(shū)寫(xiě)37個(gè)漢字，以及掌握30個(gè)詞語(yǔ)。2.能夠正確、流暢、富有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)和指定的課文段落，默寫(xiě)《絕句》。3.能夠嘗試一邊閱讀一邊構(gòu)建畫(huà)面。4.能夠積累如“剪刀般的尾巴”等生動(dòng)詞語(yǔ)，體會(huì)并摘抄優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。5.能夠模仿課文中的片段，描述一種自己喜歡的植物。6.能夠向同學(xué)推薦春游的好去處，清晰說(shuō)明其吸引人的地方以及可以進(jìn)行的活動(dòng)。7.在討論交流時(shí)，能夠耐心傾聽(tīng)他人發(fā)言，盡量不打斷他人。8.觀察一種植物，制作簡(jiǎn)單的記錄卡，能夠借助記錄卡，清晰描述植物的形態(tài)、顏色等，并表達(dá)自己的感受。9.能夠體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美與生動(dòng)。能夠運(yùn)用偏旁歸類(lèi)的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“援、擲”等9個(gè)生字。記住“救援、投擲”等9個(gè)詞