辨析修辭手法-2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)50個(gè)黃金考點(diǎn)測(cè)試卷（新高考版）（考生用卷+全解全析）

備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)50個(gè)黃金考點(diǎn)專(zhuān)題測(cè)試卷

專(zhuān)題04辨析修辭手法比較賞析句子

【考點(diǎn)概說(shuō)】

修辭是高考考核的重點(diǎn)內(nèi)容，在新高考中是必考的內(nèi)容，一般是辨析修辭種類(lèi)，采用比較語(yǔ)段中的修

辭和古詩(shī)詞中的修辭的手法是否相同，因此在復(fù)習(xí)古詩(shī)詞背誦的時(shí)候，對(duì)修辭的復(fù)習(xí)也應(yīng)提起重視。比較

賞析句子也是近幾年高考?？嫉目键c(diǎn)，是綜合考核語(yǔ)言運(yùn)用能力的一種較好的題型。

【考點(diǎn)測(cè)試】

一、閱讀下面的文字，完成各題。

我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷

花，不但紅色濃，而且花瓣多，每朵花能開(kāi)出十六個(gè)蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷

花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四

時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睈?ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)

在我門(mén)前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉!前

幾年才搬到朗潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而

傳嗎？前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開(kāi)時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花

和荷葉的清香?！跋s嗓林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”我確實(shí)覺(jué)得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那

里，水面上看到的是綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的

倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。

1.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

B.足蒸暑士氣，背灼炎天光。

C.楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

D.朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。

2.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“這是大快人意的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)

效果更好？

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我不善品茶，不通茶經(jīng)，更不懂什么茶道，從無(wú)兩腋之下習(xí)習(xí)生風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。但是，數(shù)十年來(lái)，喝過(guò)不

少茶，北平的雙客、天津的大葉、西湖的龍井、六安的瓜片、四川的沱茶、云南的普洱、洞庭山的君山茶、

武夷山的巖茶，甚至不登大雅之堂的茶葉梗與滿(mǎn)天星隨壺凈的高末兒，都嘗試過(guò)。茶是中國(guó)人的飲料，口

干解渴，惟茶是尚。北人早起，路上相逢，輒問(wèn)訊“喝茶未？”茶是開(kāi)門(mén)七件事之一，乃人生必需品。

孩提時(shí)，屋里有一把大茶壺，坐在一個(gè)有棉襯墊的藤箱里，相當(dāng)保溫，要喝茶自己斟。我們用的是綠

豆碗，粗糙時(shí)用，當(dāng)然和宋蚤不能比,和江西瓷不能比，和硅;瓷也不能比，可是有一股樸實(shí)敦厚的風(fēng)貌,,

我很懷念。銀托白瓷小蓋碗是祖父專(zhuān)用的,我們看著并不羨慕。看那小小的一盞，兩口就喝光了，泡兩三

回就換茶葉，多麻煩。如今蓋碗很少見(jiàn)了，我們此地見(jiàn)到的蓋碗，多半是近年來(lái)本地制造的“萬(wàn)壽無(wú)疆”

的那種樣式，瓷厚了一些；日本制的蓋碗，樣式微有不同，總覺(jué)得有些怪怪的。近有人回大陸，順便探視

我的舊居，帶來(lái)我三十多年前天天使用的一只瓷蓋碗，原是十二套，只剩此一套了，碗沿還有一點(diǎn)磕損，

睹此舊物，勾起往日心情，不禁黯然。蓋碗究竟是最好的茶具。

茶之以濃酷勝者莫過(guò)于功夫茶?！冻奔物L(fēng)月記》說(shuō)功夫茶要細(xì)炭初沸連壺帶碗潑澆，斟而細(xì)呷之，氣味

芳烈，較嚼梅花更為清絕。數(shù)巡之后，又如嚼橄欖，舌根微澀，好像越喝越渴，欲罷不能。喝功夫茶，要

有工夫，細(xì)呷細(xì)品，要有設(shè)備，要人服侍，如今亂糟糟的社會(huì)里誰(shuí)有那么多的功夫？紅泥小火爐哪里去找？

伺候茶湯的人更無(wú)論矣。喝茶，喝好茶，往事如煙。提起喝茶的藝術(shù)，現(xiàn)在好像談不到了，不提也罷。

3.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

4.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成“我很懷念我們粗糙耐用的綠豆碗，它當(dāng)然比不上宋瓷、江西瓷和洋瓷，

可是有一股樸實(shí)敦厚的風(fēng)貌?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)版圖上，以山為鄰的城市不少，但在天津這片土地上，唯薊州周?chē)际谴笊?。行走在這片大山的

褶皺里，隨處能看見(jiàn)一座山歪斜著身子，裸露的巖石層層疊疊，對(duì)石頭的形容有萬(wàn)千言語(yǔ)，但此時(shí)卻會(huì)有

無(wú)語(yǔ)凝噎之感。石頭與石頭之風(fēng)原本不應(yīng)該是選樣的形態(tài)，以山儕傾斜的角度為朝向,排列有序,與表層

的雜亂形成鮮明對(duì)比。遙想億萬(wàn)年前地殼運(yùn)動(dòng)的慘烈，頃刻間，多少生命成為標(biāo)本，多少靈魂碎成箭粉，

多少隱秘成為亙古的傳說(shuō)，流傳或不能流傳。歷史踏進(jìn)了庚子年的春節(jié)，一場(chǎng)疫情席卷了大江南北，大家

過(guò)得都不尋常。許多年后，人們對(duì)此定會(huì)記憶猶新。我從沒(méi)覺(jué)得哪一年像今年這樣漫長(zhǎng)，雖然也曾出行，

可總是心有惴惴，似乎敵人就在哪里潛伏，隨時(shí)能有致命一擊。就像鉆進(jìn)了時(shí)光隧道，每天都在祈禱，這

樣的時(shí)光快些過(guò)去吧。雖然這一年終于要過(guò)去了，但肯定會(huì)在人們心里留下烙印。這一年，有人流汗，有

人流淚，有人流血。這一年，情感的記憶鉆進(jìn)了我們的心里，足夠終生回味。薊州是一個(gè)以草為名的地方，

卻有一片以山為鄰的家園。薊州人的性格中，有大山一般沉實(shí)的底色和倔強(qiáng)，只要看準(zhǔn)的事，就不容易屈

服和改變。

5.文中使用了哪些修辭手法（）

A.互文、比喻、夸張B.擬人、比喻、排比

C.對(duì)偶、借代、排比D.雙關(guān)、借代、夸張

6.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“石頭與石頭之間原本不應(yīng)該是以山體傾斜的角度為朝向、排列有序、

與表層的雜亂形成鮮明對(duì)比的這樣的形態(tài)?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在水鄉(xiāng)，沒(méi)有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀。修建一座橋就像是打開(kāi)了另一個(gè)世界的大門(mén)，

從一種方言走進(jìn)另一種方言，從一種風(fēng)俗走進(jìn)另一種風(fēng)俗。有了橋，目力所及，都可以踩在腳下。橋，是

村莊擁抱外部世界的臂膀，連兩地成一家。橋，是河流的第三個(gè)提岸，它模糊了此岸與彼岸，彌合了楚河

漢界，改變了世界的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了生存空間。它讓阻隔變得通暢，讓閉塞變得開(kāi)闊，是此岸與彼岸的情愫。

我的胞衣之迫，那個(gè)依偎在梓辛河中段叫作“大二”的村莊，綠樹(shù)覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著法新。

從衛(wèi)星地圖上看，村莊恰似蓮藕一樣伸展，環(huán)繞的河水像盛開(kāi)的荷花，周?chē)奶锏?，?jīng)絡(luò)分明，麥苗青青，

猶如一張巨大的荷葉。村莊也在像蓮藕一樣生長(zhǎng)，經(jīng)冬閱秋，歷久彌新。我喜歡在沒(méi)有喧囂的寧?kù)o鄉(xiāng)道上

漫步，從這座橋到另一座橋，從中年走向老年。家鄉(xiāng)的橋，承載了多少游子回家的腳步，它可知道，游子

對(duì)家鄉(xiāng)的感情，比橋下的流水還要深長(zhǎng)！

7.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比喻、對(duì)比、排比

B.比喻、夸張、排比

C.擬人、對(duì)比、夸張

D.擬人、對(duì)比、頂真

8.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“我的故鄉(xiāng)，綠樹(shù)覆蓋，碧水環(huán)繞，它位于梓辛河中段，素樸中透著

清新?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

五、閱讀下面的文字，完成下列各題。

麥子的成熟就像一場(chǎng)聲勢(shì)顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開(kāi)始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下

的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動(dòng)到了極點(diǎn)?！耙箒?lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，無(wú)數(shù)次急切地觀望撫摸

之后，開(kāi)鐮割麥的日子終于到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆鏟車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出

迷，車(chē)子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上,好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。

麥地是莊稼人的戰(zhàn)場(chǎng)，男人們當(dāng)仁不讓?zhuān)瑡D女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過(guò)處，一片齊刷刷

的麥子順勢(shì)倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長(zhǎng)堤，在片刻之間開(kāi)始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有

風(fēng)卷殘?jiān)频募軇?shì)和撼天動(dòng)地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)。麥?zhǔn)盏乩餆o(wú)閑人。那

些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿(mǎn)地找人，就是在收過(guò)的麥地里撿拾那些被遺漏

的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車(chē)子咯吱的聲音，老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂(lè)

一樣，在高溫的天空里喧囂起來(lái)。

9.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比擬頂真排比

B.比擬比喻排比

C.頂真比喻引用

D.對(duì)偶比擬引用

10.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆結(jié)車(chē)，迫不

及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

地里半干不濕，有些凹陷處積著些水。也不知出于什么目的，我分開(kāi)高過(guò)腰的雜草走進(jìn)去。這才發(fā)現(xiàn)，

（）扁頭的尖頭的，黑眼睛的紅眼睛的，綠身子的褐身子的，在我經(jīng)過(guò)時(shí)，紛紛飛躥，撞到我身上又折

飛出去，撞到臉上的，有些疼。我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，

辮僻啪啪連成一片?；仡^看看，來(lái)路的上方，嗡嗡嚶嚶，騰起了一片螞蚱的綠云。

我多想抓住幾只螞蚱，回家油炸了解饞?？晌覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么狡猾機(jī)靈的螞蚱，無(wú)論我怎么費(fèi)勁兒，

空空兩手仍然兩手空空。我只能站起身子，徒勞地看一整片螞蚱的綠云環(huán)繞在我身邊。嗡嗡嗡，嚶嚶嚶，

時(shí)間是在沖刺呢，還是在慢跑？（）我在野地里待了多久呢？大概一個(gè)小時(shí)還是兩個(gè)小時(shí)？自始至終，

我獨(dú)自面對(duì)著荒田的冷寂和熱鬧。

11.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

C.朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。

D.遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。

12.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成“我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的聲音連成了一

片?！睆恼Z(yǔ)義看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

七、閱讀下面文段，完成下面小題。

看看蝙蝠，就使我想起小時(shí)的往事。那時(shí)我住在大陸北方的農(nóng)村。①,人們白天多不

敢外出。因而一到晚上，家家戶(hù)戶(hù)，人手一把芭蕉扇，紛紛坐到門(mén)前的瓜架豆棚邊納涼進(jìn)晚餐。這種情景，

正如某田園詩(shī)人所寫(xiě)“晚時(shí)愛(ài)風(fēng)涼，家家豆棚坐”。不過(guò)我們孩子不怕熱，總是三五成群，在打麥場(chǎng)上追

逐嬉戲，或脫下鞋子，拋上天空兜蝙蝠。一面口中還高唱著當(dāng)?shù)氐囊恢{：“蝙蝠早來(lái)，給你草鞋，蝙

蝠遲來(lái)，給你皮鞋……”果然，蝙蝠一見(jiàn)到拋上去的鞋子，立即爭(zhēng)相往鞋窩里鉆。②,又都

急急往外飛去，因而始終兜不到一只。不過(guò)大家卻樂(lè)此不疲，以此為夏夜的玩樂(lè)。然而一晃間，三十多個(gè)

夏季，就在編蝠的翅膀下抖落了。這些童年舊事，如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起，不禁帶給我悠悠如水的

鄉(xiāng)心，絲絲如縷的客夢(mèng)！

13.文中使用了哪些修辭手法？（）

A.引用、擬人、借代B.引用、夸張、借代

C.對(duì)比、夸張、比喻D.對(duì)比、擬人、比喻

14.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起的這些童年舊事，不禁帶給我如縷的

客夢(mèng)，像水的鄉(xiāng)心！”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我愛(ài)楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。

多少年來(lái)，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜

葉紅于二月花”,就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。

在北京，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過(guò)去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭

小毛驢兒，慢慢地出了西直門(mén)，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕

酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒(méi)有這樣閑散

的雅興，但我也愛(ài)楓葉。沒(méi)有別的，爽直一點(diǎn)兒說(shuō)，就是因?yàn)樗t！

秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫美聲，引誘你不得不去

買(mǎi)一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱(chēng)，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開(kāi)之后才見(jiàn)分曉。這哪里

趕得上樹(shù)葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。

楓葉之可愛(ài)，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，

戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn),就值得我們贊美！

15.下列句子與文中使用的修辭格不相同的一項(xiàng)是（）

A.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞

B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦

C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

D.青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

16.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成“她顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜交加的摧

殘”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

九、閱讀下面的文字，完成下面各小題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水，我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這

條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車(chē)流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)，

我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃

門(mén)釘肉餅。

這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米、七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只

有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”

看我在杯盤(pán)狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤(pán)子向門(mén)外指了指，對(duì)我

建議，店門(mén)外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收

拾干凈，然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，

然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿(mǎn)，又意足。

17.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

18.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“我心滿(mǎn)意足地把餅和粥都一掃而光。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，

為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

十、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我愛(ài)這片葦蕩。陽(yáng)春三月，鶯飛草長(zhǎng)，水天一色，被綠意密織的葦蕩就似這藍(lán)天下鋪陳的葦卷，蕩舟

其間，讓人不識(shí)“醉”美四月天：暑氣初上，洪水漫過(guò)，唯有這萊葭挺立，在狂風(fēng)暴雨中傲然獨(dú)舞，笑看

多少風(fēng)吹浪打；秋風(fēng)蕭瑟，白露為霜,金黃澄亮。葦浪翻滾，葦絮飄飛，收獲中的葦蕩正是,戀人定情好時(shí)

苴；冬日暖陽(yáng)，侯鳥(niǎo)南飛，萬(wàn)物肅殺，獨(dú)有這葦桿百折不摧，讓百鳥(niǎo)齊飛。我愛(ài)這雪裹葦原，皚皚蒼蒼，

靜依湖邊，獨(dú)釣寒江雪。這葦、這雪、這鳥(niǎo)被自然工筆繪成讓人難以忘懷的絕美畫(huà)卷！

“兼葭蒼蒼，白露為霜”傳承的是文化，寄定的是情思；“秋聲無(wú)不攪離心，夢(mèng)澤藕葭楚雨深”攪動(dòng)

的不只是一湖離怨，更載滿(mǎn)了湖洲人歷盡流年的千古吟唱！在葦中依偎，有傷痛，有離愁，有遠(yuǎn)方，有詩(shī)

歌，卻不曾有過(guò)彷徨和悔意！

19.修辭是利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)此對(duì)文本第一段所用修辭，

指出兩種并做簡(jiǎn)要分析。

20.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“蕭瑟秋風(fēng)起，正是白露為霜時(shí)，顏色金黃澄亮，又見(jiàn)葦浪翻滾，

葦絮飄飛，收獲中的葦蕩正是戀人定情好時(shí)節(jié)。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)50個(gè)黃金考點(diǎn)專(zhuān)題測(cè)試卷

專(zhuān)題04辨析修辭手法與比較賞析句子

1.D

2.①原句采用感嘆句的形式，表達(dá)的情感更加強(qiáng)烈；②與上文“是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了”的自

豪情感一致，上下文銜接更和諧；③改句只是一個(gè)普通陳述句式，表達(dá)不出強(qiáng)烈的情感。

【分析】

1.本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

本題畫(huà)線句子使用的修辭手法是借代，“綠肥、紅肥”代指荷葉和荷花。

A.比喻，將“堆積在枝頭的白色雪花”比喻成“滿(mǎn)樹(shù)綻開(kāi)了朵朵白色的梨花”。

B.對(duì)偶，“足蒸”與“背灼”對(duì)應(yīng)，“暑土氣”與“炎天光”對(duì)應(yīng)。

C.擬人和比喻，這句詩(shī)的意思是：就連那沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢(qián)也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。

賦予“楊花”和“榆錢(qián)”人的思想“不甘寂寞”。把飄飛的楊花榆莢比作漫天飛舞的雪花。

D.借代，“朱門(mén)”指代“貴族人家”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

要比較句子的表達(dá)效果，應(yīng)從修辭運(yùn)用、句式特點(diǎn)、語(yǔ)序、語(yǔ)體風(fēng)格、精妙用詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、

疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的）等方面進(jìn)行分析比較。

本題從原句與改句的比較來(lái)看，很明顯是句式與語(yǔ)言風(fēng)格上的不同。

原句用了“豈不”開(kāi)頭，構(gòu)成反問(wèn)句，反問(wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思，發(fā)人深思，激發(fā)讀者

感情，加深讀者印象；反問(wèn)句還可以增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。而改句

只是一般陳述句，表達(dá)不出更深層次的感情來(lái)。此反問(wèn)句放在文中更能表達(dá)出對(duì)燕園荷花的喜愛(ài)、贊美之

情。

從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，原句出現(xiàn)了“也哉”這樣的文言詞語(yǔ)，與前面的“豈不”構(gòu)成反問(wèn)句，使句子更雅致，

也不失幽默風(fēng)趣。而整段文字用到了“水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥”“風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中”

等語(yǔ)言，使文段整體的風(fēng)格看起來(lái)也是雅致的，因此原句與原段的格更一致，改句則沒(méi)有這樣的特點(diǎn)。

3.①句中把喝功夫茶比做嚼橄欖，體現(xiàn)了比喻的相似性。

②喝功夫茶數(shù)巡后的味覺(jué)體驗(yàn)與嚼橄欖相似，都帶給人舌根微澀的感受。

③喝功夫茶讓人越喝越渴欲罷不能，與嚼橄欖讓人無(wú)法抗拒越嚼越想嚼的感覺(jué)相似。

4.①原句將與宋瓷、江西瓷和洋瓷的比較構(gòu)成排比，結(jié)構(gòu)整齊，強(qiáng)調(diào)綠豆碗與古今中外各種名瓷都不同，

具有其獨(dú)特的樸實(shí)敦厚的風(fēng)貌。

②原句將“粗糙耐用”的單獨(dú)成句，更能凸顯綠豆碗樸素的特點(diǎn)。

③原句將“我很懷念”放在句末，構(gòu)成倒裝，強(qiáng)化了作者的對(duì)兒時(shí)所用綠豆碗的懷念，余味悠長(zhǎng)。

【解析】

3.本題考查學(xué)生賞析句子修辭手法的能力。

畫(huà)橫線的句子“數(shù)巡之后，又如嚼橄欖，舌根微澀，好像越喝越渴，欲罷不能”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，

本體“喝功夫茶”，喻體“嚼橄欖”，相似點(diǎn)在于喝功夫茶數(shù)巡后的味覺(jué)體驗(yàn)與嚼橄欖相似，都帶給人舌

根微澀的感受。

喝功夫茶”越喝越渴，欲罷不能”，嚼橄欖是“越嚼越想嚼”，喝功夫茶和嚼橄欖的感覺(jué)相似。

4.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

原句，“當(dāng)然和宋瓷不能比，和江西瓷不能比，和洋瓷也不能比”運(yùn)用排比的修辭手法，將與宋瓷、江西

瓷和洋瓷作比，結(jié)構(gòu)整齊，強(qiáng)調(diào)綠豆碗與古今中外各種名瓷都不同，具有其獨(dú)特的樸實(shí)敦厚的風(fēng)貌。

原句，“粗糙耐用”單列，凸顯綠豆碗樸素的特點(diǎn)。

原句，“我很懷念”單列，置于句末，構(gòu)成倒裝，強(qiáng)化了作者的對(duì)兒時(shí)所用綠豆碗的懷念，余味悠長(zhǎng)。

故原文表達(dá)效果更好。

5.B

6.①原句將“以山體傾斜的角度為朝向”“排列有序”等單獨(dú)成句，更突出了薊州的獨(dú)特性，有強(qiáng)調(diào)作用，

句子也比較活潑。②原句采用短句形式，與上下文一致，且更有層次感，表達(dá)出了感知的過(guò)程。

【分析】

5.“一座山歪斜著身子”“歷史踏進(jìn)了庚子年的春節(jié)”等運(yùn)用了擬人；”就像鉆進(jìn)了時(shí)光隧道”等句運(yùn)

用了比喻；“多少生命成為標(biāo)本，多少靈魂碎成崩粉，多少隱秘成為亙古的傳說(shuō)”“有人流汗，有人流淚，

有人流血”等運(yùn)用了排比。

故選B。

6.從語(yǔ)序看，原句將“以山體傾斜的角度為朝向"''排列有序”等單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，更突出了薊州

的獨(dú)特性，讀起來(lái)更有節(jié)奏感，句子也比較活潑，讀來(lái)朗朗上口。

從句式看，原句采用短句形式，契合上文的語(yǔ)言特點(diǎn)，且更有層次感，表達(dá)出了感知的過(guò)程，引領(lǐng)讀者去

品味，表達(dá)效果更好。

7.A

8.①原文用詞更加形象，有感染力?！鞍轮亍北取肮枢l(xiāng)”更能表達(dá)與故鄉(xiāng)的血脈相連，難以割舍之情；

“依偎”使用擬人手法，把村莊當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，更加生動(dòng)形象。②原文將“綠樹(shù)覆蓋，碧水環(huán)繞，素樸中透

著清新”放在句末，更突出了故鄉(xiāng)的特點(diǎn)；把三個(gè)寫(xiě)故鄉(xiāng)特點(diǎn)的句子放在一起，句式上更加協(xié)調(diào)。③原文

點(diǎn)出故鄉(xiāng)的名字，有突出強(qiáng)調(diào)的作用，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念。④原文長(zhǎng)短句相間，更有韻律感

和節(jié)奏感。

【分析】

7.“村莊恰似蓮藕一樣伸展……猶如一張巨大的荷葉”等使用了比喻的修辭手法，本體是“村莊”，喻

體是“蓮藕”“荷葉”。

“沒(méi)有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀”使用了對(duì)比的修辭手法，將沒(méi)有橋和有了橋作對(duì)比。

“它模糊了此岸與彼岸，彌合了楚河漢界，改變了世界的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了生存空間”，這是三個(gè)相同的句式，

故該句使用了排比的修辭手法。

“那個(gè)依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村莊”使用了擬人的修辭手法，句中“依偎”一詞賦予了大元村

以人的特點(diǎn)。

原文中沒(méi)有使用夸張和頂真的修辭手法。

故選Ao

8.從用詞上看，原句中的“胞衣之地”比改寫(xiě)后的“故鄉(xiāng)”更具有感染力，更能表達(dá)出“我”與故鄉(xiāng)的血

脈相連；原句“那個(gè)依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村莊”中的“依偎”使用擬人的修辭手法，比改寫(xiě)

后的“位于”生動(dòng)形象。

從句式上看，原句“綠樹(shù)覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著清新”把三個(gè)寫(xiě)故鄉(xiāng)特點(diǎn)的句子放在一起，句式上

更加協(xié)調(diào)，并且將“綠樹(shù)覆蓋，碧水環(huán)繞，素樸中透著清新”放于句末，更加突出故鄉(xiāng)的特點(diǎn)；

原句“我的胞衣之地，那個(gè)依偎在梓辛河中段叫作‘大元'的村莊，綠樹(shù)覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著清

新”長(zhǎng)短句相間，更富有韻律感和節(jié)奏感。

另外，原句“那個(gè)依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村莊”中將故鄉(xiāng)的名字“大元”點(diǎn)出，有突出強(qiáng)調(diào)的

作用。

9.B

10.①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆柒車(chē)賦予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的

渴望和迫切的心情。②原文先寫(xiě)車(chē)子，再寫(xiě)人，符合觀察者視覺(jué)的先后順序，富有鏡頭感和畫(huà)面感。③原

文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓?zhuān)瑡D女們不讓須眉”相呼應(yīng)。

【分析】

9.原文“麥子的成熟就像一場(chǎng)聲勢(shì)顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開(kāi)始頻頻亮相”運(yùn)用比喻；

“'夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆城黃'”運(yùn)用引用；

“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆停車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)”運(yùn)用比擬；

“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上”運(yùn)用排比。

故選B。

10.從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轎車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)”運(yùn)用擬

人手法，用“迫不及待”“走出來(lái)”等詞將裝有農(nóng)具的轆砂車(chē)人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和

迫切的心情。

從觀察順序看，從實(shí)際生活和情理來(lái)說(shuō)，當(dāng)農(nóng)人推著轆護(hù)車(chē)出小院時(shí)，先看到車(chē)子，再看到人，這樣的先

后順序符合生活和邏輯的真實(shí)，車(chē)子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫(huà)面感。

從結(jié)構(gòu)看，考慮與上下文的關(guān)系，原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓?zhuān)瑡D

女們不讓須眉”相呼應(yīng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)男人和女人面對(duì)收獲時(shí)渾身憋足了勁。

11.D

12.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。改句將不同動(dòng)詞簡(jiǎn)單羅列，消減了各種聲音的特殊性；原句把螞蚱同的聲音單獨(dú)成句，

強(qiáng)調(diào)了螞蚱聲音各具特色。

語(yǔ)意感受不同。改句只是說(shuō)"聲音連成一片”，顯得呆板；原句用擬聲詞"僻僻啪啪”，使得螞蚌的聲音具體

可感。

句式不同。改句句式比較普通；原句多用短句，與前文句式一致，節(jié)奏分明，增強(qiáng)了句勢(shì)，富有音韻美。（答

出兩點(diǎn)即可。）

【分析】

11.本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

橫線句把螞蚱比喻成“綠云”，采用比喻手法。

A.“萬(wàn)重山”是夸張。

B.說(shuō)羌笛聲有怨恨之情，是擬人。

C.是借代，用“朱門(mén)”代指顯貴之家，豪門(mén)望族。

D.“獻(xiàn)愁供恨”是擬人，“玉簪螺髻”比喻。

故選D。

12.原句中寫(xiě)“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音”，強(qiáng)調(diào)的是聲音；而改句中則刪除了多的“聲音”，

只留下“蹦跳、展翅和跌落的聲音”，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作。

原句用擬聲詞“僻僻啪啪連成一片”“嗡嗡嚶嚶”，顯得形象生動(dòng)可感；而改句則沒(méi)有擬聲詞，無(wú)法感受

到聲音的具體情況。

原句“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，僻僻啪啪連成一片”“回頭看看，來(lái)路的上方，嗡嗡嚶嚶”，

采用短句，顯得節(jié)奏明快，富有音韻美；而改句則把它縮減為短語(yǔ)放入句中作修飾語(yǔ)，成為普通的陳述句，

沒(méi)有該效果。

13.D

14.①原文是短句，句式活潑，有韻味。②原文先是“鄉(xiāng)心”，后是“客夢(mèng)”，符合事物的邏輯順序。③

原文的修飾成分“悠悠”“絲絲”的描述更生動(dòng)形象。

【分析】

13.通過(guò)分析可知，文段中主要運(yùn)用了引用、擬人、比喻、對(duì)比的修辭手法。“晚時(shí)愛(ài)風(fēng)涼，家家豆棚坐”

等歌謠是引用，蝙蝠“鉆”是擬人，“悠悠如水”是比喻，大人和孩子的行為形成對(duì)比。沒(méi)有借代、夸張

的修辭，故排除ABC。

故選D。

14.句子的表達(dá)效果，其實(shí)指的是句子在文中的優(yōu)點(diǎn)、特色、作用等。解答本題可從語(yǔ)言表達(dá)方面入手，

看是否運(yùn)用修辭，有無(wú)特殊句式、精妙詞語(yǔ)運(yùn)用等。

比較兩句話可看出它們有三處不同，第一處，兩句話主語(yǔ)雖同是“童年舊事”，但改寫(xiě)后的句子在其前面

加了很多的定語(yǔ)，讀來(lái)韻味全無(wú)，不如文中原句用短句的形式表達(dá)顯得活潑。

第二處，原文使用“悠悠”“絲絲”等疊韻詞語(yǔ)來(lái)作修飾，描述更生動(dòng)形象，疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，讀

起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美，疊詞并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，它的恰當(dāng)運(yùn)用，能和諧音律，表達(dá)豐富的思想內(nèi)容，

收到較好的藝術(shù)效果，給人以美的享受。

第三處，兩句中的“鄉(xiāng)心”“客夢(mèng)”順序顛倒，根據(jù)事物的邏輯順序判斷，原文中的順序更恰當(dāng)。

15.B

16.①句式整齊，具有音韻美；②語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有抒情性，表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情；③先寫(xiě)楓葉所

處的環(huán)境，再歌頌其精神，符合邏輯認(rèn)知順序。

【分析】

15.A.使用了對(duì)偶和對(duì)比的修辭手法。“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”二句，字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、

意義對(duì)稱(chēng)，是對(duì)偶?！败娗啊迸c“帳下”、“半死生”與“猶歌舞”，將主將的恣意逸樂(lè)和士兵的浴血苦

戰(zhàn)構(gòu)成了對(duì)比。文中的“即景遣興，吟詩(shī)作賦”“戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗”是對(duì)偶，“可是它的內(nèi)

心是不是紅的，還得等到剖開(kāi)之后才見(jiàn)分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)

自己的色彩”是對(duì)比。

B.使用了借代的修辭手法，“管弦”借代音樂(lè)。文中沒(méi)有使用這一修辭。

C.使用了比喻的修辭手法，將堆積在枝頭的雪比作春天枝頭的梨花。文中“就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒

一樣”是比喻，將對(duì)美景的感受比作酒后的微醺。

D.使用了借代和對(duì)偶?！扒嗲嘧玉啤笔且詰偃说囊嘛椊璐鷳偃?，文中沒(méi)有借代的修辭；但文中“即景遣興，

吟詩(shī)作賦”“戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗”，使用了對(duì)偶修辭。

故選B。

16.本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法、鑒賞句子表達(dá)效果的能力。

從句式的角度看，原句的“耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗”使用了整

句的形式，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏明快，具有鮮明的音樂(lè)美。改句不是整句，讀起來(lái)失去了原

句的節(jié)奏感和音韻美。

從用詞的角度看，原句中使用了“耐得住”“經(jīng)得起”“戰(zhàn)”“披”等詞，并分別將楓葉面對(duì)“風(fēng)霜交

加“'‘秋之摧殘”“西風(fēng)”“嚴(yán)霜”的姿態(tài)分開(kāi)表述，形象地描繪出楓葉生機(jī)勃勃、鮮艷美麗的風(fēng)采，表

達(dá)了作者對(duì)楓葉不畏嚴(yán)寒、積極頑強(qiáng)的精神的喜愛(ài)和贊賞。改句后，沒(méi)有了這些詞語(yǔ)，并將楓葉所面臨的

考驗(yàn)合并在一起，語(yǔ)言缺少生動(dòng)性，抒情意味不濃。

從邏輯的角度看，原句先寫(xiě)楓葉所處的環(huán)境，寫(xiě)楓葉經(jīng)受住了一系列考驗(yàn)：“風(fēng)霜交加”“秋之摧殘”“西

風(fēng)”“嚴(yán)霜”，由此而生發(fā)出對(duì)楓葉“無(wú)畏無(wú)懼的神采”的歌頌，符合邏輯認(rèn)知的順序，句意安排合理。

改句后，先肯定楓葉的精神，再說(shuō)楓葉經(jīng)受住的磨難，邏輯上不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

17.句中把塞車(chē)的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；路和河的形狀相似，車(chē)流和水流相似；塞車(chē)時(shí)

汽車(chē)行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。

18.①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿(mǎn)意足”

上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿(mǎn)足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還

沒(méi)說(shuō)完；原句把“心滿(mǎn)意足”拆開(kāi)放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句

比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。

【分析】

17.扣住題干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn)，可分析出“把塞車(chē)的路比

作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相

似，車(chē)流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車(chē)流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃

度大，不易流動(dòng)，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一”，可分析出“塞車(chē)時(shí)汽車(chē)行駛緩慢，

和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似”。

18.從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來(lái)看，改句“我心滿(mǎn)意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)