淺談小學(xué)低年級廣播操教學(xué)

第十一屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽論文類別：小學(xué)體育淺談小學(xué)低年級體育課中的廣播操教學(xué)熊廣平電話慶市武隆縣江口鎮(zhèn)黃草小學(xué)校摘要：學(xué)生做好廣播體操，既鍛煉了身體又活躍了身心，是學(xué)校開展體育活動的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必備條件。所以，上好體育課，尤其是小學(xué)低年級的體育課中的廣播體操教學(xué)顯得更為重要。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級體育課中廣播操教學(xué)小學(xué)生廣播體操是學(xué)校體育活動的重要內(nèi)容之一。是學(xué)生每天必須參加的課外活動，同時廣播操也包含了豐富的德育成分，能反映出一個學(xué)校的教育思想，是一所學(xué)校精神文明的窗口，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的窗口。因此，體育教師應(yīng)加強學(xué)校廣播操的教學(xué)。那么如何使低年級學(xué)生學(xué)會本套廣播體操呢？針對低年級學(xué)生的特點，我在平時的體育教學(xué)中做了如下幾點嘗試：一、演示教學(xué)法、激發(fā)興趣“興趣”是開啟成功大門的鑰匙。特別是剛進學(xué)校不久的低年級學(xué)生，主要是常規(guī)訓(xùn)練、隊列隊形和廣播體操的學(xué)習(xí)。由于他們的年齡小、自控能力還很差，注意力不集中，為了讓學(xué)生很快地投入到學(xué)習(xí)中去，首先采用演示教學(xué)法，這種教學(xué)方法是體育教學(xué)方法中最直接的一種教學(xué)方法。如在第一堂學(xué)習(xí)廣播體操課中，可以根據(jù)小學(xué)生年齡特點為活潑好動，容易好奇的心理，表現(xiàn)欲望強的特點，教師用舒展大方，富有力量的優(yōu)美示范，展示在學(xué)生面前時，必然會引起學(xué)生的欽佩與贊美。再利用多媒體教學(xué)軟件向?qū)W生演示新廣播體操。標(biāo)準(zhǔn)的動作、鏗鏘有力的音樂，極大的刺激了學(xué)生對學(xué)習(xí)新操的向往與渴求，為新操教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。二、講解示范教學(xué)法、直接有效講解與示范是體育教學(xué)中最主要、最基本的教學(xué)方法，是貫徹直觀教學(xué)原則的基本途徑之一。示范是指教師的鏡面、背面、側(cè)面、完整動作、分解動作、對比示范等等多種示范方法。這些方法對學(xué)生學(xué)習(xí)動作和提高動作質(zhì)量有很高的使用價值。如在教“踢腿運動”的時候，踢腿運動時這套操最難學(xué)的一節(jié)操，學(xué)生很難分辨什么時候該向那邊，很容易出錯，我采用對比示范法來教學(xué)，首先教師從不同的角度示范動作一次，然后讓學(xué)生分組實踐練習(xí)兩遍。接著讓優(yōu)秀的學(xué)生做一遍示范動作，教師再做一遍示范動作，讓學(xué)生將老師與學(xué)生的示范動作進行對比分析，找出差異。這樣其他學(xué)生就加深了對動作的掌握、理解。其次，學(xué)生與學(xué)生間進行動作對比。在新操教學(xué)中，體育教師可以讓優(yōu)秀學(xué)生做示范動作，然后找出一名動作掌握較差，存在代表性錯誤動作的學(xué)生做一遍動作。全體學(xué)生對兩位同學(xué)的動作進行對比分析，找出差異。老師進行總結(jié)分析、講解肯定正確部分，糾正錯誤動作，教給學(xué)生糾正錯誤的方法手段。這樣學(xué)生就會加深對每節(jié)操動作的理解與掌握，提高技術(shù)動作質(zhì)量。三、自喊自練教學(xué)法所謂“自喊自練法”就是相對于傳統(tǒng)的廣播操教學(xué)方法而言，它要求學(xué)生自己呼喊動作名稱及做法，同時自己練習(xí)，并且，口、體協(xié)調(diào)一致的教學(xué)方法。學(xué)生初步掌握廣播操后，可讓學(xué)生集體自喊口令理的教學(xué)方法，才能在體育課堂教學(xué)中起到