高考生物一輪復(fù)習必修二第七單元生物的變異育種與進化階段排查回答落實（六）

eq\a\vs4\al\co1(階段排查回扣落實（六）)[基礎(chǔ)·需自查]1.基因突變是由于DNA片段的增添、缺失和替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變（×）2.基因突變一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定會引起生物性狀的改變（√）3.基因突變的方向是由環(huán)境決定的（×）4.若沒有外界因素的影響，基因就不會發(fā)生突變（×）5.細胞分裂的中期不發(fā)生基因突變（×）6.基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源（√）7.只要發(fā)生在生殖細胞中的突變都能通過配子遺傳給下一代（×）8.觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置（×）9.減數(shù)分裂四分體時期，姐妹染色單體的局部交換可導致基因重組（×）10.染色體組中一定沒有等位基因（√）11.染色體片段的缺失和重復(fù)必然導致基因種類的變化（×）12.染色體組中染色體數(shù)就是體細胞染色體數(shù)的一半（×）13.細菌的變異類型有基因突變、基因重組和染色體變異（×）14.低溫可抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極（×）15.單倍體一定不存在同源染色體（×）16.人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗（×）17.單基因遺傳病即受單個基因控制的遺傳?。ā粒?8.不攜帶遺傳病基因的個體可能會患遺傳病（√）19.通過產(chǎn)前診斷可判斷胎兒是否患21三體綜合征（√）20.哮喘病、青少年型糖尿病都屬于多基因遺傳?。ā蹋?1.人類紅綠色盲的致病基因在性染色體上，不屬于染色體異常遺傳?。ā蹋?2.人類基因組就是由22條常染色體和性染色體中一條組成的（×）23.雜交育種和誘變育種都能產(chǎn)生前所未有的新基因，創(chuàng)造變異新類型（×）24.雜合子品種的種子只能種一年，需要年年制種（√）25.培育雜交水稻和培育高產(chǎn)青霉菌的原理相同（×）26.培育無子西瓜是利用基因重組的原理（×）27.物種是生物進化的基本單位（×）28.只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進化的原材料（×）29.進化時基因頻率總是變化的，總是由突變引起的（×）30.新物種形成的標志是隔離，進化的標志是基因頻率的改變（×）31.基因交流是指生物個體之間相互交配（×）32.自然選擇的直接選擇對象是個體的基因型，本質(zhì)是基因頻率的定向改變（×）33.一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境（√）34.基因頻率改變，生物一定進化（√）[重點·再強化]1.生物界三大可遺傳變異再整合（1）分子水平變異——基因突變與基因重組①基因突變a.此變異最廣泛，但頻率低b.既可“誘發(fā)”發(fā)生，也可“自發(fā)”發(fā)生c.可為生物進化提供“原始”材料d.可為基因重組提供“等位基因”②基因重組（兩種類型）a.此變異僅限于“有性生殖，核基因遺傳”b.只發(fā)生于“減數(shù)分裂”過程中c.可為生物進化提供“最豐富”的變異材料（2）細胞（或結(jié)構(gòu)）水平的變異——染色體變異2.回憶現(xiàn)代生物進化理論中的“兩、兩、三、三、三”（5）eq\a\vs4\al(生物多樣,性“三層,次”)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(“差異”發(fā)生于“同一