EXCEL計算數(shù)據(jù)說課

EXCEL之“計算數(shù)據(jù)”珠海市第一中等職業(yè)學校譚婧婧說課內(nèi)容教材分析

教學過程學習方法分析教學反思34521教材分析教學方法分析

12345教學內(nèi)容說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思excel之“計算數(shù)據(jù)”是屬于高教社出版的《計算機應用基礎windowsxp+office2003》第五章電子表格處理軟件應用中第四節(jié)“計算與處理數(shù)據(jù)”的內(nèi)容。授課時間：45分鐘。學情分析說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思此次授課對象為財會專業(yè)的學生，他們的就業(yè)方向為財務初級技術人員，需要熟練使用EXCEL制作各種報表并進行相關統(tǒng)計。因此，只要讓學生意識到這點，就會引起學生對EXCEL課程的重視。價值目標：培養(yǎng)學生綜合實踐能力，提高學生解決問題的能力以及小組協(xié)作能力。

知識目標：掌握在EXCEL中使用公式、使用自動求和按鈕以及使用函數(shù)計算數(shù)據(jù)的方法。

能力目標：能熟練使用公式計算和使用自動求和按鈕，具有在實際應用中使用基本統(tǒng)計函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。教學目標說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思教學重點教學難點說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思使用公式計算。自動求和按鈕的使用。

函數(shù)的正確使用以及單元格地址引用。說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思競賽激勵法任務驅(qū)動法說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思自主探究法分組討論法說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思總結部分主體部分導入部分設計問題導入新課教師提升知識點睛任務分解教師演示拋出思考學生探究解決問題小組競賽演示問題小組演示學生總結小組討論體驗與探索問題探究學生探索說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思設計問題——導入新課導入部分學生回答前置作業(yè)前置作業(yè)：算出成績分析表中的每位學生的總分以及平均分。說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思任務分解——教師演示主體部分任務一：使用公式計算任務二：使用求和按鈕計算任務三：使用函數(shù)計算1、教師演示講解實例一以項目開發(fā)費用表說明如何使用公式計算，并講解運算符與單元格引用相關知識。項目開發(fā)費用表2、學生練習：實例一1、教師演示講解實例二舉例說明成績分析表中的總分如何使用自動求和按鈕計算。成績分析表2、學生練習：實例二1、教師演示講解實例三：舉例說明全班的總分如何使用SUM函數(shù)來實現(xiàn)，并介紹尋找函數(shù)的方法。成績分析表難點講解：正確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域（演示連續(xù)/不連續(xù)區(qū)域的選擇方法，引導學生思考運算符：，的區(qū)別）。2、學生練習：實例三教師詳細講解計算數(shù)據(jù)的相關知識點，講解如何使用公式計算、使用求和按鈕計算以及使用函數(shù)計算，用實例演示具體的實現(xiàn)步驟并引導學生自主思考。思考：如何使用求和按鈕計算出成績分析表中的平均分。任務二：使用求和按鈕計算思考：在成績分析表中，需要統(tǒng)計平均分、最高分、最低分，分別是哪三個函數(shù)？該如何實現(xiàn)？哪個小組能用尋找函數(shù)或者查看資料的方法最快的找到？思考：任務三：使用函數(shù)計算任務一：使用公式計算說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思拋出思考——學生探究主體部分計算(30-10)×2的值將B3單元格的值和10相乘計算10+6的值公式操作要求說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思解決問題——小組競賽主體部分演示問題——小組演示任務一：使用公式計算任務二：使用求和按鈕計算任務三：使用函數(shù)計算1、學生分組討論思考題，舉行小組競賽，選出最快解決問題的小組加分。2、派小組代表上教師機演示講解思考題，選出較積極的小組加分。說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思學生總結——鞏固知識總結部分小組討論：能力強的同學可幫助能力弱一些的同學解答疑問。組內(nèi)總結一下本次課程的主要內(nèi)容。搶答（小組代表）：簡述課程的主要內(nèi)容。說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思教師提升——知識點睛總結部分1、回顧本節(jié)課所講的主要內(nèi)容。2、強調(diào)做題技巧巧做：能用函數(shù)或引用的，不用常量?？旖荩河霉ぞ邫谥械淖詣忧蠛桶粹o。增速：自動填充柄的巧妙運用。

說課內(nèi)容教材分析教學方法分析學習方法分析教學過程教學反思問題探究——學生探索體驗與探索課堂效果：通過課堂實踐發(fā)現(xiàn)，學生整個學習過程興致很高，收到了較好的教學效果，基本完成了教學目標。