陜西省寶雞市2024年中考?xì)v史適應(yīng)性模擬試題含解析

陜西省寶雞市2024年中考?xì)v史適應(yīng)性模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火最終熄滅于A．歐洲B．亞洲C．非洲D(zhuǎn)．美洲2．當(dāng)你踏進(jìn)家門的一刻，生活變得更智慧。一鍵開啟空調(diào)、電視、掃地機(jī)器人……回家即是安心，這一切的便利得益于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的影響有①使信息的傳遞變得快捷和簡(jiǎn)便②改變著人們的思想觀念和生活方式③世界開始連為一個(gè)整體④推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的一體化A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．七年級(jí)一班舉辦主題為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展。下列工具由唐代農(nóng)民改進(jìn)而成的是A．秧馬B．水排C．耬車D．曲轅犁4．《管子牧民》有言“政之所興，在順民心。政之所廢，在逆民心”。下列學(xué)說(shuō)與之最接近的是A．老子的無(wú)為而治B．孔子的“仁”、以德治國(guó)思想C．墨子的兼愛(ài)、非攻，提倡節(jié)儉D．韓非的法治思想5．羅斯福新政的中心措施是。A．在農(nóng)業(yè)方面B．國(guó)家對(duì)工業(yè)的調(diào)整C．整頓銀行D．興建公共工程6．唐朝時(shí)期實(shí)行開明的民族政策，取得西北地區(qū)少數(shù)民族尊敬，被各族尊為“天可汗”的是（

）A．唐高祖李淵 B．唐太宗李世民 C．女皇帝武則天 D．唐玄宗李隆基7．民族精神是一個(gè)國(guó)家生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)。下列民族精神按其形成的先后順序排列正確的是①五四精神②抗戰(zhàn)精神③井岡山精神④長(zhǎng)征精神⑤紅船精神A．①⑤②③④B．①⑤③④②C．⑤①④③②D．①⑤③②④8．下邊為二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系變化的漫畫，標(biāo)題為《合不來(lái)》，它揭示出A．意識(shí)形態(tài)分歧導(dǎo)致兩大陣營(yíng)形成B．“冷戰(zhàn)”導(dǎo)致歐洲國(guó)家分裂C．“冷戰(zhàn)”對(duì)峙格局產(chǎn)生的主要原因D．美蘇“冷戰(zhàn)”的重心在歐洲9．我國(guó)古代史上結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的朝代有（）①秦朝②西漢③西晉④宋⑤隋⑥唐⑦元⑧明A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．①④⑦10．下圖是某同學(xué)整理中國(guó)歷代統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的主要措施的提綱，其中①處應(yīng)該填寫的是A．軍機(jī)處B．文字獄C．錦衣衛(wèi)D．東廠11．“國(guó)父”孫中山在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命斗爭(zhēng)中愈挫愈勇，直到臨終前還在遺囑中告誡革命黨人：“革命尚未成功，同志仍須努力?！边@里“革命尚未成功”主要是指（）A．沒(méi)有建立起中華民國(guó) B．沒(méi)有完成反帝反封建的革命任務(wù)C．沒(méi)有促進(jìn)資本主義發(fā)展 D．辛亥革命的成果被袁世凱竊取了12．“印第安人”、“西印度群島”這些錯(cuò)誤的命名是歐洲哪位航海家留給后人的趣談A．迪亞士B．達(dá)·伽馬C．哥倫布D．麥哲倫二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．觀察下圖，它反映的是哪一重大歷史事件？14．1956年底，我國(guó)完成了三大改造。請(qǐng)簡(jiǎn)述：三大改造完成的歷史意義15．史稱“得人者昌”，“失賢者亡”。試結(jié)合唐代前期百余年用人方面的史實(shí)加以說(shuō)明，并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降。1945年9月2日，日本政府代表在美國(guó)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)的甲板上簽署無(wú)條件投降書，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，所以第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火最終熄滅于亞洲，B選項(xiàng)正確，ACD三項(xiàng)都不符合題意，故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查的是二戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志，1945年日本簽訂投降書標(biāo)志二戰(zhàn)的結(jié)束，抓住關(guān)鍵詞“戰(zhàn)火最終熄滅于”可知是在亞洲。2、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，新航路的開辟使世界開始連成一個(gè)整體，③不符合題意，故把包含③的ABD項(xiàng)排除，故選擇C。3、D【解析】根據(jù)題干圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一幅圖片是唐朝農(nóng)民把以前耕犁的犁壁由直的改進(jìn)成了彎曲的，稱為曲轅犁，以便于耕作。故D符合題意；第二幅圖片是耬車，漢代發(fā)明的播種工具；第三幅圖片是水排，東漢杜詩(shī)發(fā)明的鼓風(fēng)冶鐵工具；第四幅圖片秧馬，是宋代農(nóng)民發(fā)明的拔秧工具。由此分析ABC不合題意，故此題選D。4、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，“政之所興，在順民心。政之所廢，在逆民心”的意思是政策不符合民心，會(huì)導(dǎo)致政權(quán)滅亡，與之最接近的是學(xué)說(shuō)是孔子的“仁”、以德治國(guó)思想，故B符合題意；老子的無(wú)為而治、墨子的兼愛(ài)、非攻、提倡節(jié)儉、韓非的法治思想與題干無(wú)關(guān)，故ACD不合題意。故此題選B。【點(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“政之所興，在順民心。政之所廢，在逆民心”是解題的關(guān)鍵，與之最接近的是學(xué)說(shuō)是孔子的“仁”、以德治國(guó)思想。5、B【解析】抓住關(guān)鍵詞“中心措施”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政的內(nèi)容和措施主要包括整頓金融、工業(yè)復(fù)興、穩(wěn)定農(nóng)業(yè)、興辦公共工程等方面，中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整，主要是為了防止出現(xiàn)因盲目競(jìng)爭(zhēng)而引起的生產(chǎn)過(guò)剩，加強(qiáng)政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)也是羅斯福新政的措施，但不是中心措施。故選B。點(diǎn)睛：抓住關(guān)鍵詞“中心措施”是解題的關(guān)鍵，羅斯福新政的中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整，ACD三項(xiàng)是干擾項(xiàng)，也是羅斯福新政的措施，但不是中心措施。6、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居通婚，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。B項(xiàng)符合題意。ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。7、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，①五四精神形成于1919年；②抗戰(zhàn)精神形成于1931年到1945年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；③井岡山精神形成于1927年；④長(zhǎng)征精神形成于1934年到1936年長(zhǎng)征時(shí)期；⑤紅船精神形成于1921年，因此排列順序應(yīng)是①⑤③②④，D項(xiàng)符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選D。8、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，A項(xiàng)，材料中美蘇追求各自的國(guó)家利益，共同的追求導(dǎo)致二者“同性排斥”，產(chǎn)生矛盾和沖突。材料沒(méi)有涉及意識(shí)形態(tài)分歧。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，材料并沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)家內(nèi)部分裂。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知國(guó)家利益是導(dǎo)致美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙格局產(chǎn)生的主要原因。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，材料無(wú)法體現(xiàn)冷戰(zhàn)的重心。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題正確答案為C。故選C。9、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家——秦朝。581年楊堅(jiān)建立隋朝，楊堅(jiān)就是隋文帝，589年隋朝滅亡南方的陳，結(jié)束了東漢末年以來(lái)300多年的分裂局面，因此①⑤符合題意，由此可排除沒(méi)有①⑤的ABD選項(xiàng)，只有C選項(xiàng)符合題意，故選C。【點(diǎn)睛】本題以實(shí)現(xiàn)從長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的朝代為切入點(diǎn)，屬于組合型選項(xiàng)題，優(yōu)先使用排除法可快速得出答案。10、B【解析】

依據(jù)“中國(guó)歷代統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制”，結(jié)合框表信息可知，為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，進(jìn)行“焚書坑儒”；為了實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；明朝時(shí)，為禁錮人們的思想實(shí)行“八股取士”，阻礙了社會(huì)和文化的發(fā)展；結(jié)合課本所學(xué)，清朝時(shí)期，為加強(qiáng)君主專制，清朝統(tǒng)治者從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子，文化上大興文字獄，使許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。B項(xiàng)符合題意；雍正帝創(chuàng)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化，皇帝集權(quán)發(fā)展到頂峰，A項(xiàng)不合題意；明朝為了監(jiān)視官民，設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)、東廠，強(qiáng)化了明朝君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn)。CD兩項(xiàng)不合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。11、B【解析】

1911年孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻封建君主專制制度。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，建立了中華民國(guó)。辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取，沒(méi)有完成反帝反封建的革命任務(wù)，故選B。12、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元1492年，意大利航海家哥倫布航行至美洲時(shí)，誤以為所到之處為印度，誤認(rèn)為是到了東方印度四周的島嶼，并把這里的居民稱做印第安人。后來(lái)人們才發(fā)現(xiàn)它位于西半球，因此便稱它為西印度群島。所以這位航海家是哥倫布，C選項(xiàng)正確，迪亞士到達(dá)的地方是好望角，達(dá)伽馬到達(dá)印度，麥哲倫進(jìn)行了環(huán)球航行，因此A、B、D三項(xiàng)均不符合題意，故選C?！军c(diǎn)睛】本題解題關(guān)鍵詞是“印第安人”、“西印度群島”這些錯(cuò)誤的命名，結(jié)合所學(xué)可知這是意大利航海家哥倫布。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、鄭和下西洋。【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，鄭和下西洋，1405年——1433年，共計(jì)七次，船隊(duì)從南京出發(fā)，在江蘇太倉(cāng)的劉家港集結(jié)，至福建長(zhǎng)樂(lè)太平港駐泊伺風(fēng)開洋，遠(yuǎn)航西太平洋和印度洋拜訪了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，目前已知最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和下西洋是中國(guó)古代規(guī)模最大、船只和海員最多、時(shí)間最久的海上航行，也是15世紀(jì)末歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)的航行以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險(xiǎn)。14、建立了社會(huì)主義制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段?！窘馕觥?/p>

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1956年底，國(guó)家基本完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。我國(guó)初步建立起社會(huì)主義基本制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。15、唐太宗重視用人，聽取規(guī)勸，調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)“貞觀之治”；武則天廣攬人才，破格用人，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展；唐玄宗在開元年間，選賢任能，重視官員的選拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出現(xiàn)“開元盛世”?！伴_元”以后用人失當(dāng)，寵信奸臣李林甫、楊國(guó)忠等為相，釀成“安史之亂”。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：完善科舉制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)洹⒏矣谥敝G的人；任人唯親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴(yán)重?！窘馕觥?/p>

通過(guò)材料考查唐代前期百余年用人方面的史實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。題文信息提示：唐代前期百余年用人方面的史實(shí)及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析：唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦，聽取規(guī)勸，調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)"貞觀之治"；武則天重視人才，任用賢臣，如姚崇等，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展；唐玄宗在開元年間，重視官員的選用與考核，任姚崇、宋璟等為相，出現(xiàn)"開元盛世"。"開元"以后用人失當(dāng)，任李林甫、楊國(guó)忠等為相，釀成"安史之亂"。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：完善科舉