第六單元闖關(guān)測評(píng)卷（單元測試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊

精品試卷·第2頁（共2頁）統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊第六單元闖關(guān)測評(píng)卷時(shí)間：40分鐘滿分：100分知識(shí)·能力·運(yùn)用(共40分)一、字詞百花園。(20分)1.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。(17分)wúbèifúnénɡyīnɡm(xù)áodùnzànyùshūyínɡchuáncānɡhǎiōuyìsōu2.下列詞語加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(A.放肆(sì)推薦(jiàn)計(jì)策(chè)B.撕壞(sī)榮譽(yù)(yù)海鷗(ōu)C.拳頭(quán)帽子(mào)齜著牙(zhǐ)D.桅桿(wěi)吾家(wú)扭動(dòng)(niǔ)3.守株待兔中的“守”意思是()。(1分)A.防守B.太守C.遵守二、句子游樂園。(8分)1.“品讀句子，完成練習(xí)。(4分)齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：“怎么,難道你還不服氣?”(1)句中畫橫線的部分應(yīng)該讀出的語氣。(2)從“得意揚(yáng)揚(yáng)”“夸耀”等詞語可以看出齊威王怎樣的心理?2.用修改符號(hào)修改下面一段話。(4分)王老師已經(jīng)50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著隱健的步子走向?qū)W校；深夜，他還在燈下備課。最近，他被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。他說：“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)?！比?、課文歡樂谷。(6分)通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道做事情要注意思維方式，這樣才能避免陷入困境。《自相矛盾》告訴我們();《田忌賽馬》啟示我們();《跳水》教會(huì)我們()。A.遇事沉著鎮(zhèn)定，機(jī)智果斷，尋求解決問題的辦法B.注意對策，善用自己的長處去應(yīng)對別人的短處C.說話辦事要實(shí)事求是，不能違背了事物的客觀規(guī)律四、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)小明在積累古人的名言時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩句話。一句是《北齊書·元景安列傳》中的“大丈夫?qū)幙捎袼?，不能瓦全?另一句是《初刻拍案驚奇》卷二十二中的“留得青山在，不怕沒柴燒”。他認(rèn)為這兩句話是矛盾的，你怎么看?為什么?閱讀·理解·感悟(共30分)五、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。(15分)自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1.聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)字的意思。(4分)(1)有鬻盾與矛者鬻：(2)以子之矛以：(3)其人弗能應(yīng)也弗：(4)無不陷之矛之：2.文中畫橫線句子的意思是(3分)3.“其人弗能應(yīng)”的原因是什么?(2分)4.猜一猜賣矛和盾的人會(huì)怎么想。(6分)有人說：“用你的矛戳你的盾，會(huì)怎么樣呢?”那個(gè)賣矛和盾的人想：于是他無言以對，只好灰溜溜地走了。六、閱讀小古文，完成練習(xí)。(15分)鄭⑨人買履②鄭人有欲買履者，先自度③其足，而置④之其坐⑤。至之市，而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷⑦,遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信”也?！弊⑨專孩汆崳亨崌＂诼模好~，鞋子，革履。③度(duó):衡量。動(dòng)詞，用尺子度量的意思。④置：動(dòng)詞，放，擱在。⑤坐：同“座”,座位。⑥操：動(dòng)詞，拿，攜帶。⑦罷：結(jié)束。⑧遂：于是。⑨自信：相信自己。1.猜一猜下列加點(diǎn)字的含義。(6分)鄭人有欲()買履者及反()2.“何不試之以足”的意思是(2分)3.買履的人說：“寧信度，無自信也?！蹦阍鯓涌创倪@種觀點(diǎn)?(4分)4.與“鄭人買履”蘊(yùn)含的道理相同的成語還有、(3分)選材·構(gòu)思·表達(dá)(共30分)七、習(xí)作與表達(dá)。(30分)主題感悟：思維的火花跨越時(shí)空，照亮昨天、今天和明天。習(xí)作要求：了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解，根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。(習(xí)作紙自備)習(xí)作計(jì)劃：請從以下題目中任選一題，寫一篇不少于400字的習(xí)作，相信你是最棒的!習(xí)作1：有一天早晨，你睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己竟然穿越了!這是什么地方呢?接下來發(fā)生了怎樣的故事呢?結(jié)果又是怎樣的呢?趕緊開啟穿越之旅，將可能發(fā)生的故事寫下來吧!題目自擬。習(xí)作2：你喜歡探險(xiǎn)嗎?你曾經(jīng)探過險(xiǎn)嗎?你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎?請你以“難忘的探險(xiǎn)之旅”為題目寫一寫你的探險(xiǎn)故事吧。第六單元闖關(guān)測評(píng)卷一、1.吾輩弗能應(yīng)矛盾贊譽(yù)輸贏船艙海鷗一艘2.B3.D二、1.(1)得意揚(yáng)揚(yáng)(2)驕傲自滿，以為勝券在握。2.王老師已經(jīng)50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著穩(wěn)隱健的步子走向?qū)W校；深夜，他還在燈下備課。最近，他被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。他說：“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)?！比BA四、示例：不矛盾。這兩句話是面對生死時(shí)不同的選擇。二者看似矛盾，實(shí)則是根據(jù)不同的情況做出的不同選擇。五、1