統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊27 一個(gè)粗瓷大碗 教案

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物形象，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、全班交流等教學(xué)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力、合作能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的品格。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文主題：本課以一個(gè)粗瓷大碗為線索，講述了抗日民族女英雄趙一曼在抗日戰(zhàn)爭中關(guān)心同志、舍己為人的感人事跡。2.人物形象：趙一曼，抗日民族女英雄，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心同志，舍己為人。3.時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，民族危亡，英勇的抗日戰(zhàn)士們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，奮不顧身地投身于抗擊日本侵略者的戰(zhàn)斗中。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受趙一曼崇高的精神品質(zhì)，激發(fā)他們的敬佩之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，引入本課課題。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，畫出印象深刻的句子，做好批注。3.小組合作：學(xué)生分組討論，交流對課文的理解，探討趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)。4.全班交流：各小組代表發(fā)言，分享本組的學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。5.深入理解：教師引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，感受趙一曼崇高的精神品質(zhì)，激發(fā)他們的敬佩之情。6.情感升華：通過討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趙一曼的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的品格。7.課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：一個(gè)粗瓷大碗2.主要人物：趙一曼3.時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期4.人物品質(zhì)：關(guān)心同志、舍己為人5.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙一曼的品質(zhì)，培養(yǎng)愛國情懷七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.家庭作業(yè)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)。2.拓展作業(yè)：收集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡，進(jìn)行課堂分享。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。課后反思，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在本次教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，感受趙一曼崇高的精神品質(zhì)，激發(fā)他們的敬佩之情。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重啟發(fā)學(xué)生思維，提高他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。一、導(dǎo)入新課教師通過講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡，如楊靖宇、趙尚志等，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，引入本課課題?？梢圆シ畔嚓P(guān)視頻或展示圖片，讓學(xué)生更直觀地了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的艱苦環(huán)境和英雄們的事跡。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，畫出印象深刻的句子，做好批注。教師可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，如：“課文主要講述了什么故事？”“趙一曼在課文中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”“你從課文中得到了哪些啟示？”等，幫助學(xué)生更好地理解課文。三、小組合作學(xué)生分組討論，交流對課文的理解，探討趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)。教師可以設(shè)置一些小組討論題目，如：“趙一曼為什么要把僅有的一碗粥讓給同事？”“趙一曼在抗日戰(zhàn)爭中還有哪些感人事跡？”“我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)趙一曼的崇高品質(zhì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。四、全班交流各小組代表發(fā)言，分享本組的學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。在交流過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，補(bǔ)充遺漏，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解課文。同時(shí)，教師應(yīng)總結(jié)各小組的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。五、深入理解教師引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，感受趙一曼崇高的精神品質(zhì)?？梢越Y(jié)合課文內(nèi)容，講述趙一曼在抗日戰(zhàn)爭中的其他感人事跡，如寧死不屈、英勇斗爭等。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些思考題，如：“趙一曼是如何做到舍己為人的？”“我們從趙一曼身上學(xué)到了什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的道德觀念。六、情感升華通過討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趙一曼的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的品格。教師可以設(shè)置一些情感升華環(huán)節(jié)，如：“你想對趙一曼說些什么？”“我們應(yīng)該如何向趙一曼學(xué)習(xí)？”等，讓學(xué)生表達(dá)自己對趙一曼的敬佩之情，激發(fā)他們的愛國情懷。七、課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙一曼關(guān)心同志、舍己為人的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教師可以布置一些課后作業(yè)，如：“熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙一曼的品質(zhì)。”“收集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡，進(jìn)行課堂分享?！钡?，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計(jì)1.課題：一個(gè)粗瓷大碗2.主要人物：趙一曼3.時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期4.人物品質(zhì)：關(guān)心同志、舍己為人5.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙一曼的品質(zhì)，培養(yǎng)愛國情懷在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，使他們能夠更好地理解課文，感受趙一曼的崇高品質(zhì)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的品格，激發(fā)他們的愛國情懷。通過本次教學(xué)，使學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡，感受趙一曼崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)生知識視野的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重作業(yè)的針對性和層次性，讓不同水平的學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)腻憻捄吞嵘?.基礎(chǔ)作業(yè)：要求學(xué)生熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙一曼的品質(zhì)。這部分作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，為深入分析課文打下基礎(chǔ)。2.提升作業(yè)：要求學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡，進(jìn)行課堂分享。這部分作業(yè)旨在提升學(xué)生的信息搜集能力和口頭表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生了解更多英雄人物，豐富他們的歷史知識。3.拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感或心得體會(huì)，表達(dá)自己對趙一曼的敬佩之情和對愛國主義的理解。這部分作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和深度思考能力，讓學(xué)生在寫作中進(jìn)一步感悟趙一曼的精神品質(zhì)。十、課后反思課后反思是教師對教學(xué)過程和效果的再認(rèn)識、再思考，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠有效引導(dǎo)學(xué)生理解課文，感受趙一曼的精神品質(zhì)。3.學(xué)生參與度如何，是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙一曼的品質(zhì)，培養(yǎng)愛國情懷。5.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的能力。通過對以上幾個(gè)方面的反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展?？偨Y(jié)而言，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注