2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專(zhuān)題四明至清前中期第16課明朝至清朝前中期的統(tǒng)治

第16課明朝至清朝前中期的統(tǒng)治命題點(diǎn)1清代奏折制度的特點(diǎn)(2023·高考北京卷)清乾隆帝曾詔諭山東巡撫，稱(chēng)其奏折所述事宜為日常公事，不合體制。此后，乾隆帝多次曉諭各省督撫，此類(lèi)公事應(yīng)當(dāng)使用題本文書(shū)，經(jīng)內(nèi)閣等部門(mén)呈送；只有“案關(guān)重大，決不待時(shí)者”才可用奏折。由此判斷()A．奏折最早出現(xiàn)在乾隆年間B．奏折制度有利于制衡皇權(quán)C．奏折具有機(jī)密高效的特點(diǎn)D．奏折需要經(jīng)內(nèi)閣中轉(zhuǎn)呈送解析：選C。題干材料中乾隆帝強(qiáng)調(diào)日常公事使用正常題本文書(shū)，經(jīng)內(nèi)閣呈送即可；只有“案關(guān)重大，決不待時(shí)者”即軍國(guó)要?jiǎng)?wù)和緊急事務(wù)才可用奏折直接傳遞給皇帝，故選C項(xiàng)。奏折制度最早出現(xiàn)于康熙年間，雍正年間已普遍使用，排除A項(xiàng)；奏折制度是皇帝加強(qiáng)對(duì)中央和地方控制的制度設(shè)計(jì)，排除B項(xiàng)；奏折由官員直接呈送給皇帝，皇帝批閱后返回，中間不經(jīng)過(guò)其他中轉(zhuǎn)、收發(fā)環(huán)節(jié)，排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)2乾隆帝時(shí)期的國(guó)家治理特點(diǎn)(2023·高考遼寧卷)1749年，乾隆皇帝諭曰：“蒙古、漢人，同屬臣民，如有書(shū)寫(xiě)之處，應(yīng)稱(chēng)‘蒙古’‘內(nèi)地’，不得以‘蒙’‘漢’字面混行填寫(xiě)，已屢經(jīng)降旨。今馬靈阿奏折，猶以‘夷’‘漢’二字分別名色，可見(jiàn)伊等全未留心?！贝酥I意在()A．加強(qiáng)中央集權(quán) B．維護(hù)國(guó)家一統(tǒng)C．調(diào)整民族關(guān)系 D．規(guī)范文書(shū)體例解析：選B。材料中乾隆皇帝的諭旨要求在文書(shū)中不得用“蒙古”“漢人”稱(chēng)呼蒙古族和漢族，而應(yīng)稱(chēng)“蒙古”“內(nèi)地”，體現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者對(duì)蒙古族和漢族一視同仁的民族政策，此諭意在維護(hù)國(guó)家一統(tǒng)，B項(xiàng)正確。材料沒(méi)有涉及中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是清朝統(tǒng)治者對(duì)蒙古族和漢族一視同仁的民族政策，而不是調(diào)整民族關(guān)系，排除C項(xiàng)；規(guī)范文書(shū)體例是對(duì)材料的誤讀，排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)3康熙帝時(shí)期治國(guó)策略(2022·高考全國(guó)甲卷)康熙年間，多次令各地舉薦山林隱逸，又令官員推舉博學(xué)鴻儒，吸收學(xué)行兼優(yōu)之士。開(kāi)設(shè)明史館，召集文人編纂明史，還進(jìn)行多部儒經(jīng)傳注的修纂，編成《康熙字典》。上述措施的主要目的是()A．承續(xù)華夏傳統(tǒng) B．倡導(dǎo)疑古辨?zhèn)蜟．弘揚(yáng)程朱理學(xué) D．保存歷史文獻(xiàn)解析：選A。清朝是少數(shù)民族建立的政權(quán)，康熙年間注重吸納山林隱逸、博學(xué)鴻儒，同時(shí)編修明史，修纂儒經(jīng)傳注，這些舉措集中在文化領(lǐng)域，本意在于傳承華夏文化傳統(tǒng)，A項(xiàng)正確。疑古辨?zhèn)沃傅氖菍?duì)先前的學(xué)說(shuō)存疑考辨，與材料主旨不符，排除B項(xiàng)；“舉薦山林隱逸，又令官員推舉博學(xué)鴻儒，吸收學(xué)行兼優(yōu)之士”等舉措和弘揚(yáng)程朱理學(xué)并不一致，排除C項(xiàng)；保存歷史文獻(xiàn)與舉薦人才不符，而且清初實(shí)行“文字獄”，對(duì)古代文獻(xiàn)多有刪改禁毀，排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)4清朝的邊疆治理(2021·高考重慶卷)清軍入關(guān)后即封禁東北。順治十八年(1661)奉天府尹張尚賢上奏曰：合河?xùn)|河之邊海以觀之，黃沙滿(mǎn)目，一望荒涼，此外患之可慮者。獨(dú)寧遠(yuǎn)等三地人民湊集，然僅有佐領(lǐng)一員，不知于地方如何料理。合河?xùn)|河西之腹里以觀之，有土無(wú)人，全無(wú)可恃，此內(nèi)憂(yōu)之甚者。此奏意在()A．說(shuō)明東北自然環(huán)境惡劣B．呼吁東北邊務(wù)亟待充實(shí)C．強(qiáng)調(diào)東北地勢(shì)易攻難守D．彈劾東北官員疏于管理解析：選B。由材料“合河?xùn)|河之邊海以觀之，黃沙滿(mǎn)目，一望荒涼，此外患之可慮者”“合河?xùn)|河西之腹里以觀之，有土無(wú)人，全無(wú)可恃，此內(nèi)憂(yōu)之甚者”可知，奉天府尹張尚賢在上任后看到奉天境內(nèi)一片荒涼的景象，從內(nèi)憂(yōu)外患的角度向朝廷上奏希望加強(qiáng)東北邊務(wù)，故選B項(xiàng)。材料并非強(qiáng)調(diào)東北地區(qū)自然環(huán)境惡劣，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)奉天地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，一片荒蕪，并未說(shuō)明東北的軍事地位，排除C項(xiàng)；奉天府尹張尚賢并未彈劾東北官員，排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)5明朝中樞權(quán)力的變化(2024·廣東統(tǒng)考模擬)明代內(nèi)閣大臣長(zhǎng)期以皇帝直接任命為主。明神宗萬(wàn)歷十九年(1591年)，吏部尚書(shū)陸光祖上疏，主張今后閣臣人選悉由廷推。自此，由部院大臣與科道官員會(huì)同推舉人選、奏請(qǐng)皇帝點(diǎn)用成為入閣定制。這一變化使得()A．中央行政中樞發(fā)生轉(zhuǎn)移B．決策效率出現(xiàn)遲滯問(wèn)題C．部門(mén)斗爭(zhēng)逐漸趨于和緩D．皇權(quán)受到一定程度制約解析：選D。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，內(nèi)閣大臣由皇帝直接任命為主變?yōu)橛刹吭捍蟪寂c科道官員會(huì)同推舉人選、奏請(qǐng)皇帝點(diǎn)用，使得皇權(quán)受到一定程度制約，D項(xiàng)正確。命題點(diǎn)6鄭和下西洋的目的1936年，在云南玉溪縣(今玉溪市)鄭和十七世孫鄭紹明家里發(fā)現(xiàn)了《鄭和家譜》，記載了鄭和出使事跡：“和才負(fù)經(jīng)緯，文通孔孟，特選皇廷……所至諸國(guó)名：占城國(guó)、爪哇國(guó)、暹羅國(guó)……于諸番國(guó)并海外，公干教化諸番王等無(wú)不祗順(恭敬)……又乃稱(chēng)和公之德而揚(yáng)和公之行，可謂使于四方，不辱君命者矣。”這表明鄭和下西洋()A．以宣揚(yáng)明朝國(guó)威為目的B．拓展海洋的政治愿望C．沖擊傳統(tǒng)對(duì)外貿(mào)易政策D．順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流解析：選A。據(jù)材料信息可知，明朝政府仍然固守傳統(tǒng)的宗藩體制，鄭和下西洋以宣揚(yáng)明朝國(guó)威為目