二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第15課 故事畫里趣味多｜滬教版

/二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第15課故事畫里趣味多｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將一個(gè)有趣的故事用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。學(xué)生需要通過觀察、想象、創(chuàng)作等過程，將故事情節(jié)、角色、背景等元素融合到一幅畫中。教學(xué)內(nèi)容包括故事畫的基本構(gòu)成要素、創(chuàng)作方法和技巧。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握故事畫的基本構(gòu)成要素，如角色、背景、情節(jié)等。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)作的能力，提高繪畫水平。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的有趣故事，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為具體的畫面。2.如何讓學(xué)生在繪畫過程中注意角色、背景、情節(jié)的相互關(guān)系，使畫面更具表現(xiàn)力。3.如何提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情，發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)特的故事畫。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.繪畫工具：鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。2.故事書或圖片素材，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象。3.展示作品用的畫架或投影設(shè)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些有趣的故事畫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事畫的特點(diǎn)。2.觀察與想象：讓學(xué)生觀察一些故事書或圖片素材，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，構(gòu)思一個(gè)有趣的故事。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：講解故事畫的基本構(gòu)成要素，如角色、背景、情節(jié)等，并示范創(chuàng)作過程。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的想法，開始創(chuàng)作故事畫。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予鼓勵(lì)和建議。6.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，提高繪畫水平。板書設(shè)計(jì)1.故事畫的構(gòu)成要素：角色、背景、情節(jié)等。2.創(chuàng)作方法與技巧：觀察、想象、構(gòu)圖、表現(xiàn)等。3.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅以自己喜歡的故事為題材的故事畫。2.觀察身邊的生活，發(fā)現(xiàn)有趣的故事，用繪畫的形式記錄下來(lái)。課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)作，培養(yǎng)了他們的繪畫能力和審美情趣。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)特的故事畫。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多有趣的故事素材，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@是整節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，以及學(xué)生能否在過程中得到有效的指導(dǎo)和實(shí)踐。教學(xué)過程詳解1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。可以通過以下方式導(dǎo)入：-故事引入：選擇一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事，通過講述或播放動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣。-問題啟發(fā)：提出引導(dǎo)性問題，如“你們最喜歡的故事是什么？如果讓你把這個(gè)故事畫出來(lái)，你會(huì)怎么畫？”-作品展示：展示一些同齡學(xué)生的優(yōu)秀故事畫作品，讓學(xué)生感受到故事畫的魅力。2.觀察與想象在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的觀察和豐富的想象：-觀察指導(dǎo)：提供一些故事書或圖片素材，讓學(xué)生觀察并找出故事的主要角色、情節(jié)發(fā)展、背景環(huán)境等。-想象激發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，比如改變故事的結(jié)局，增加新的角色，或者將故事背景設(shè)定在未來(lái)的世界。-討論交流：讓學(xué)生分享自己的觀察和想象，通過小組討論的形式，互相啟發(fā)，豐富故事內(nèi)容。3.創(chuàng)作指導(dǎo)創(chuàng)作指導(dǎo)是幫助學(xué)生將抽象的故事轉(zhuǎn)化為具體畫面的關(guān)鍵步驟：-技巧講解：介紹如何通過構(gòu)圖、色彩、線條等繪畫語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。-步驟分解：將繪畫過程分解為構(gòu)思、草圖、勾線、上色等步驟，讓學(xué)生逐步完成。-示范教學(xué)：教師可以通過現(xiàn)場(chǎng)示范，展示如何將一個(gè)故事轉(zhuǎn)化為畫面，讓學(xué)生直觀地理解創(chuàng)作過程。4.學(xué)生創(chuàng)作在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師需要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)膸椭?個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在繪畫過程中遇到的具體問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，敢于嘗試新的繪畫技法。-進(jìn)度監(jiān)控：注意觀察學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，確保教學(xué)活動(dòng)能夠按時(shí)完成。5.作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是提升學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)：-多樣展示：通過畫架展示、電子屏幕展示等多種形式，讓學(xué)生作品得到充分展示。-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生先對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思創(chuàng)作過程中的得與失。-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，學(xué)習(xí)他人作品中的優(yōu)點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見。-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作品中的亮點(diǎn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。6.總結(jié)與反思總結(jié)與反思環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課的回顧，也是為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備的重要步驟：-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)，思考如何改進(jìn)自己的繪畫技巧。-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。-課后延伸：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行故事畫的創(chuàng)作和探索。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，可以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)故事畫的過程中得到全面而深入的指導(dǎo)，不僅提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過作品展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，增強(qiáng)審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)過程詳解（續(xù)）4.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作階段是整個(gè)教學(xué)過程中最關(guān)鍵的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這個(gè)階段需要學(xué)生將之前的學(xué)習(xí)和觀察轉(zhuǎn)化為具體的作品。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該提供足夠的支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。-創(chuàng)作環(huán)境布置：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由、充滿創(chuàng)意的氛圍，可以播放一些輕柔的音樂，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中創(chuàng)作。-材料準(zhǔn)備：確保學(xué)生有足夠的繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩、畫紙等，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和技術(shù)，以獲得不同的視覺效果。-個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和遇到的問題，提供個(gè)性化的建議和幫助。-創(chuàng)作時(shí)間管理：教師應(yīng)該幫助學(xué)生合理規(guī)劃創(chuàng)作時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作品，同時(shí)避免拖延。5.作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，還能夠通過評(píng)價(jià)和反饋進(jìn)一步提升學(xué)生的繪畫技能。-展示方式：可以選擇在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，或者使用投影儀將學(xué)生的作品展示在大屏幕上，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在評(píng)價(jià)作品時(shí)，應(yīng)該制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如色彩運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、故事表達(dá)等，讓學(xué)生明白評(píng)價(jià)的依據(jù)。-多元評(píng)價(jià)：采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生從不同角度獲得反饋，從而更好地理解自己的作品和他人的作品。-正面反饋：在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)該注重正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和努力，同時(shí)提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。6.總結(jié)與反思總結(jié)與反思是教學(xué)過程的最后環(huán)節(jié)，它幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生回顧創(chuàng)作過程，思考自己在這個(gè)過程中的收獲和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何改進(jìn)未來(lái)的創(chuàng)作。-教師總結(jié)：教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在故事畫創(chuàng)作中應(yīng)該掌握的技能和知識(shí)，并對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定。-課后延伸：教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作故事畫的系