2023年部編版三年級(jí)語文下冊(cè)《蜜蜂》課件

小蜜蜂14蜜蜂聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。初讀課文朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。想一想課文講了一件什么事？蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進(jìn)

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常蜜蜂

辨認(rèn)大概

阻力跨進(jìn)

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常biànmìfēnɡɡàizǔkuàkuòquèwùnìtúmòjiǎncháchāo字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀概阻括誤逆途陌超蜂辨途阻跨括檢查確蜜誤陌提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫蜜辨阻跨蜂檢確誤查括陌途我會(huì)寫將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)正確，沒有差錯(cuò)。（）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。（）表示十分接近；差不多。（）根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。（）準(zhǔn)確無誤推測(cè)幾乎辨認(rèn)填一填辨認(rèn)______推測(cè)______尋找______包括______識(shí)別陌生______準(zhǔn)確______阻力______激動(dòng)______推斷尋覓包含熟悉錯(cuò)誤動(dòng)力平靜想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做了一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實(shí)驗(yàn)的事情。第一部分（1）：寫作者想要做實(shí)驗(yàn)的原因。第二部分（2—6）：寫實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果。第三部分（7）：寫實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三個(gè)部分，試著說說各部分的大意。1.作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。聽說表明不一定真實(shí)可靠，因此這既成了“我”做試驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了“我”求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。課文解讀2.實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？結(jié)果怎樣？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。①②捉蜜蜂——做記號(hào)放蜜蜂——測(cè)能力實(shí)驗(yàn)過程思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做記號(hào)呢？捉自家草料棚的蜜蜂——便于觀察給蜜蜂做記號(hào)——與其他蜜蜂區(qū)分思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？走了四公里路放飛蜜蜂——因?yàn)槁飞赃h(yuǎn)一些，更能說明問題叫小女兒在蜂窩旁等著——掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間思考：這一系列實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？這一系列實(shí)驗(yàn)過程，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，說明他不僅觀察得認(rèn)真，而且用心思考。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。說明作者觀察得很仔細(xì)，體現(xiàn)科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。大概這些都是作者的推測(cè)，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。二十只左右好像幾乎幾幾乎幾本書jījǐ我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。反問的語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上“我”有什么推測(cè)？結(jié)果怎樣？不僅十分準(zhǔn)確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。推測(cè)過渡句——承上啟下沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！笨梢猿醪綌喽鄯渚哂斜鎰e方向的能力。說明作者對(duì)實(shí)驗(yàn)過程記錄詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。兩點(diǎn)四十分傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?？捶涓C——解疑問③這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出作者對(duì)蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆之情。但盡管盡盡管盡力jǐnjìn蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。3.作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎？蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢？小知識(shí)生物學(xué)家弗里希用一系列實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的。他指出蜜蜂以太陽作為參照點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。蜜蜂產(chǎn)生興趣——蜜蜂真的有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)研究捉蜜蜂——做記號(hào)得出結(jié)論——“我”無法解釋的本能放蜜蜂——測(cè)能力板書設(shè)計(jì)看蜂窩——解疑問善于觀察嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)課堂小結(jié)本文真實(shí)地紀(jì)錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。拓展延伸勤勞的蜜蜂

人們常說“勤勞的蜜蜂”，這一點(diǎn)也不夸張。在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著。蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會(huì)飛回密巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米,他們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。蜜蜂對(duì)人類的第一大貢獻(xiàn)是為植物授粉。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛到另一朵花采集花粉時(shí)，就起到了植物授粉的作用。據(jù)研究，果樹、蔬菜及其他農(nóng)作物，有蜜蜂授粉，可以使產(chǎn)量提高20%—35%，朱德元帥曾經(jīng)稱贊小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂對(duì)人類的第二大貢獻(xiàn)，是為人類釀造和提供了蜂蜜、蜂王漿、蜂膠等自然界中完美的天然保健品！zhǔnquèwúwùbāokuò（）（）yántúmòshēnɡjiǎnchá（）（）（）準(zhǔn)確無誤包括沿途隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。陌生檢查二、課內(nèi)閱讀。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。

也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。作者運(yùn)用了________的說明方法來說明自己的實(shí)驗(yàn)______及結(jié)果?！癬_______”“________”“________”等都是具體的數(shù)字，它們的運(yùn)用既準(zhǔn)確客觀地反映了______情況，又有較強(qiáng)的_______。列數(shù)字過程四公里三刻鐘兩只實(shí)際說服力三、課外積累。蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？默讀課文。把下面的示意圖補(bǔ)充完整。課后習(xí)題參考答案讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說說你從中體會(huì)到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。

那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛

散，好像在尋找回家的方向。

參考答案：“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測(cè)，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這

樣可以減少阻力。

參考答案：“大概”說明作者的觀察與推測(cè)，體現(xiàn)了作者非常善于觀察思考?！ぁ?/p>

它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還

沾著花粉呢。

參考答案：“兩點(diǎn)四十分”說明作者的女兒對(duì)蜜蜂飛回來的時(shí)間記錄得詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。·····查查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。觀察一種小動(dòng)物，試著寫一寫。課后作業(yè)

蜜蜂書寫指導(dǎo)：上下緊湊，寬窄適當(dāng)，中間必字要扁、上有一撇，蟲字末筆點(diǎn)要有力。蜜mì結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜜餞

甜言蜜語造句：媽媽特別愛喝蜂蜜。音序：M部首：蟲

蜜蜂書寫指導(dǎo)：左短右長(zhǎng)，右上邊是夂不是攵，下邊三橫要緊湊、下橫要長(zhǎng)。蜂fēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄蜂

蜂擁而至造句：棗花上飛著好多的小蜜蜂。音序：F部首：蟲辨認(rèn)書寫指導(dǎo)：左邊辛字三橫要短、中橫稍長(zhǎng)、都稍向上拉、下豎變?yōu)橐黄玻疫呌行↑c(diǎn)。辨biàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：辨別明辨是非造句：經(jīng)過老師的仔細(xì)辨認(rèn)，認(rèn)定這件東西是小明的。音序：B部首：辛

阻力書寫指導(dǎo)：阝在左不在右、要窄長(zhǎng)，且字里邊是兩短橫。阻zǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：阻擋

推三阻四造句：頂風(fēng)騎車有很大的阻力。音序：Z部首：阝跨進(jìn)書寫指導(dǎo)：足旁窄小，大字要扁、撇和捺外展，虧字首豎要短、折豎要長(zhǎng)、都向左拉?？鏺uà結(jié)構(gòu)：左右組詞：跨過

移山跨海造句：小明飛跑著跨進(jìn)了家門。音序：K部首：足包括書寫指導(dǎo)：扌旁要細(xì)長(zhǎng)，舌字要寬、首撇短平、下橫要長(zhǎng)、下邊口字扁窄。括kuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：概括

括約肌造句：包括我在內(nèi)，參賽的同學(xué)都得獎(jiǎng)了。音序：K部首：扌

檢查書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，下邊三撇依次漸長(zhǎng)。檢jiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：檢測(cè)檢討造句：每當(dāng)做完作業(yè)我都認(rèn)真檢

查一遍。音序：X部首：木查驗(yàn)書寫指導(dǎo)：木字要扁寬、撇和捺舒展，日字扁窄，最下橫要長(zhǎng)、平直有力。查chá結(jié)構(gòu)：上下組詞：檢查查無實(shí)據(jù)造句：監(jiān)考老師正在仔細(xì)查驗(yàn)學(xué)生

證件。音序：C部首：木正確書寫指導(dǎo)：石字窄小、上橫要短撇稍長(zhǎng)，角字下框要寬、里邊是兩橫一豎確què結(jié)構(gòu)：左右組詞：確實(shí)確有其事造句：小明這樣回答是正確的。音序：Q部首：石

準(zhǔn)確無誤書寫指導(dǎo)：左窄右寬，口字窄小，天字扁寬、下橫要長(zhǎng)、撇和捺舒展。誤wù結(jié)構(gòu)：左右組詞：錯(cuò)誤一誤再誤造句：小芳能夠準(zhǔn)確無誤地回答出

這道難題。音序：X部首：讠沿途書寫指導(dǎo)：辶的橫折折撇要窄，捺要長(zhǎng)、稍平，右邊人字稍扁、撇和捺相接靠上。途tú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：途徑半途而廢造句：我被山路沿途的風(fēng)景迷住了。音序：T部首：辶陌生書寫指導(dǎo)：左窄右寬，百字上橫位置比左邊稍低、要長(zhǎng)，短撇靠左，日字要窄一些。陌mò結(jié)構(gòu)：左右組詞：阡陌視如陌路造句：我對(duì)這座城市非常陌生。音序：M部首：阝顛倒兒歌小魚高高天上飛，小鳥展翅水里游，老鼠抓住大花貓，兔子嚇跑惡老雕，螞蟻踩死大公雞，山羊追著老虎跑，可笑的事情真不少。什么是顛倒？上下、前后跟原來的位置是相反的。習(xí)作例文：尾巴它有一只貓聚焦題目，拓展仿說讀完這個(gè)題目你有什么疑問呢？貓有尾巴，尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？《貓有一只尾巴》《尾巴它有一只貓》這兩個(gè)題目，哪個(gè)更吸引你？顛倒想象真有趣！自由朗讀例文，邊讀邊想：尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？從例文題目入手，再結(jié)合旁批理解。尾巴它有一只貓，也就是貓有一條尾巴。例文學(xué)習(xí)文章中還有哪些與常識(shí)相反的地方？交流體會(huì)：我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。一般都認(rèn)為貓指揮自己的尾巴，可是，這條貓尾巴卻認(rèn)為是貓跟在自己后面。顛倒想象真特別！當(dāng)跳蚤不同意尾巴的想法，告訴它是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓的時(shí)候，尾巴卻固執(zhí)己見，它說：“貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”你認(rèn)為尾巴的想法奇怪嗎？為什么？尾巴上的跳蚤聽見它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。”尾巴堅(jiān)持自己的想法