我的教育故事

文件編碼(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)我的教育故事-----------蹲下身子愛學(xué)生教師們普遍認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)生必須怎么說，學(xué)生就要怎么做。我也是這樣嚴(yán)格要求，鈴聲響后，我照例夾著教案課本走進(jìn)教室準(zhǔn)備發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大都已端端正正坐好等著上課，只有，一付吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，還不時(shí)的和同桌以及前到這種情況，我對(duì)所有的學(xué)生說：“上課了我們生都很自覺的坐端正，唯獨(dú)佳南似乎沒有聽到一對(duì)這樣的在課堂中敢于挑戰(zhàn)我威嚴(yán)的學(xué)生，我發(fā)進(jìn)行了嚴(yán)厲的教育：“課堂中要求坐姿端正，這的，你認(rèn)為你很特殊嗎？”聽了這些話，他用了我，但還是無動(dòng)于衷。“如果你認(rèn)為上課時(shí)要用，請(qǐng)你從下節(jié)課開始不要面對(duì)黑板，而面對(duì)班中在課堂中我明顯的感覺到，他有許多的不情愿和能再讓他這樣下去了。在以后日子中，我不時(shí)的上的表現(xiàn)不好，時(shí)不時(shí)擾亂課堂的秩序。為了更題，增強(qiáng)他自己的控制能力，我找到他進(jìn)行了心還是和原來一樣，下課的時(shí)候我對(duì)他說：“佳下。”等了一會(huì)，他慢吞吞地挪到了辦公室里。還有站樣，斜著身子，手插在兜里?！凹涯?，其實(shí)你怎么在上課的時(shí)候總是說話呢？這樣不僅會(huì)影響你響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣怎么行呢？”“是其他同么不說他們，就會(huì)批評(píng)我！”佳南一邊小聲嘟囔著，我意識(shí)到這是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，也許那天他，傷了他的自尊。這小家伙之所以最近這樣的表觸情緒。如果這時(shí)我再拿老師的威嚴(yán)壓他，勢(shì)必會(huì)。于是，我緩和了一下情緒，放柔聲音：“老師這，只想你越來越好，我們談?wù)労脝?？”他聽后點(diǎn)點(diǎn)心平氣和地說：“人呢都會(huì)說話，關(guān)鍵要知道什么對(duì)了就是好話，對(duì)任何人都是好的，反之則是廢話反對(duì)。如果有其他想說的話可以課下說。此外，人，那天是別的同學(xué)先找你說話的，可他們看到老師不說了，而你還在說，說明你的自控能力太差，你對(duì)?！薄吧险n時(shí)，老師是尊重你們的，因?yàn)槲覀兌级甲鹬啬?，你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢？也許了，有些傷害你，老師可以道歉。今后老師希望看“能?！薄盎厝ハ胂耄蠋熓钦娴南牒湍阕雠笥?，我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來，做一個(gè)好學(xué)生。”是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤犯錯(cuò)誤的原因，提出建議幫助他改他轉(zhuǎn)變了好多，還當(dāng)上了體育委員動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要條件，連接師的“愛”。作為教師，我們只有蹲下身子來愛靈。必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生、設(shè)身處，才會(huì)從各方面了解學(xué)生的情況，才能使學(xué)生。當(dāng)然，通過交流也會(huì)促使教師更加努力的工殊的“幸福”。反之，教師如果只是拿出威嚴(yán)在上的樣子，學(xué)生的思想就會(huì)受到