回家路上教案6篇

回家路上教案6篇回家路上教案1

活動目標(biāo)：

1.知道自己家與學(xué)校的路線，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。

2.能運(yùn)用各種標(biāo)志，符號形象等設(shè)計(jì)路線圖，并清除地講述。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5.知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

活動過程：

一.談話引出課題

提問:你家在哪里?誰知道自己家的路,怎么回家?

二.與同伴討論回家的路

1.小組之間討論回家的路.

2.個別講述回家的路.

三.分析路線圖,學(xué)習(xí)畫路線圖.

1.明確路線與每個地方的標(biāo)志,設(shè)計(jì)要簡單.明確

2.幼兒畫圖,教師指導(dǎo)。!出自:banganbu老.師!幫助能力弱的幼兒完成路線圖.

四.討論回家路上應(yīng)注意的問題.

1.回家過馬路時.應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。

活動反思：

1、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)

《回家路上》這一課是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義和應(yīng)用2——5的乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教材用一些小動物放學(xué)回家的畫面展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)的信息，采用“你問我答”的數(shù)學(xué)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題、解決問題。為此，教學(xué)時，我主要是讓學(xué)生在自主探索、合作交流學(xué)習(xí)中獲取知識。首先，我根據(jù)學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn)，以講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息（出示掛圖），然后讓學(xué)生用語言表述自己的所見，再在小組內(nèi)采用“你問我答”的游戲方式，根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問題并且運(yùn)用學(xué)過的.乘法口訣解決這些問題。學(xué)生興味盎然，積極思考發(fā)問并認(rèn)真解答。

2、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)

在整個教學(xué)過程中，我都是以學(xué)生為主，為學(xué)生提供了廣闊的活動空間，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會和發(fā)展的余地。整個教學(xué)過程都是由學(xué)生自己提出問題，再探索出解決問題的方法。在設(shè)計(jì)練習(xí)時，我注意到學(xué)生情感方面的問題，特地設(shè)計(jì)了題型豐富、形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主活動的積極性。在整個教學(xué)過程中，我不僅讓學(xué)生充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用語言評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，愛學(xué)、樂學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

回家路上教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在具體的情景中，進(jìn)一步體會乘法的意義，熟練掌握25的乘法口訣。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自的'想法的過程，從而理解乘法的意義。

3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作交流、相互傾聽、相互評價等能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)。

1.出示情境圖，讓學(xué)生根據(jù)圖上信息口頭編故事。

2.引導(dǎo)游戲活動，講清游戲規(guī)則（根據(jù)畫面提問題，你問我答）

3.指導(dǎo)觀察方法，指名學(xué)生說說是按什么順序來觀察的。

4.小組合作。

要求

（1）其中一個同學(xué)根據(jù)圖上信息提問題。

（2）另一個同學(xué)運(yùn)用所學(xué)過的乘法口訣解決問題。

（3）互相說說自己的想法。

5.全班交流反饋，互相評價。

小組匯報(bào)，說出自己所提的問題和怎么解答，并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

二、深化理解，鞏固提高。

（送瓜果）

25=41=93=62=

37=43=83=65=

三、找新家（第23頁第3題）

1.讓學(xué)生把圖意講一講。

2.比一比，看誰找得又準(zhǔn)又快。

四、摘星星。

理解圖意，學(xué)生在練習(xí)本上列式解題。

五、對口令。

寫出得數(shù)是20的算式，可以是加法算式，還可以是乘法算式。

比一比誰寫得多。

回家路上教案3

教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊

課題：回家路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；

2、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生學(xué)會觀察，看懂圖意，根據(jù)圖中提取的信息自己提出問題，并能用乘法口訣解決問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用；

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

談話：同學(xué)們動物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！

板書課題

二、問題探究

提問：回家路上都看到了什么？

談話：根據(jù)圖上景物提出問題

板書：船上有幾只小動物？

4×4=16（只）

……

三、體驗(yàn)感悟

1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：

2.你有好的'辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣

4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣

四、實(shí)踐應(yīng)用

“練一練”

完成練習(xí)1、2、3

五、小結(jié)

這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？

六、布置作業(yè)

一課一練第8頁

板書設(shè)計(jì)

回家路上

船上有幾只小動物？4×4=16（只）

河里有多少條魚？3×4=12（只）

一共有多少只小鳥？5×3=15（只）

草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）

岸上一共有多少只小動物？3×3=9（只）

……

回家路上教案4

教材分析：

《回家路上》是北師大版教材第三冊第五單元的內(nèi)容。教授的內(nèi)容是用乘法口訣解決問題。同時是在學(xué)習(xí)了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習(xí)課，是對2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能主動提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計(jì)算，從而提高學(xué)生的提出問題和解決問題的能力。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，根據(jù)《課標(biāo)》的理念，在教學(xué)中，把計(jì)算教學(xué)與解決簡單的實(shí)際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識和能力

教學(xué)地位：

本節(jié)課是在學(xué)生初步理解乘法的意義和已經(jīng)具備了豐富的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)習(xí)乘法口訣的起始階段，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：結(jié)合小動物回家的具體情境，逐步發(fā)展提出問題、解決問題的能力。

2、能力目標(biāo)：在解決問題的過程中，進(jìn)一步鞏固2、3、4、5的乘法口訣，能比較熟練的用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。

3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。

教學(xué)教法：

這一堂課的設(shè)計(jì)，我力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技巧，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這一節(jié)課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，方法如下。

（1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)。教師利用多媒體的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，再讓學(xué)生動手操作討論，使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上探索新知，理解新知，應(yīng)用新知，從而鞏固和深化新知。

（2）巧設(shè)疑問，體現(xiàn)兩“主”教師通過設(shè)疑，指名學(xué)習(xí)方向，營造探索新知的氛圍，有目的，有計(jì)劃，有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學(xué)過程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的。

（3）運(yùn)用遷移，深化提高：運(yùn)用知識遷移規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識學(xué)習(xí)新知識的能力，從而使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成技能。

教學(xué)學(xué)法：

通過本節(jié)課的'學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會觀察，比較，概況出知識點(diǎn)，讓學(xué)生主動探索、主動交流，主動提問。

教學(xué)過程：

本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了六個教學(xué)程序，情景導(dǎo)入、探索新知、鞏固練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲、課堂加油站、總結(jié)。

一、情景導(dǎo)入

從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，老師現(xiàn)在有一段語音想讓大家聽一聽，對于我門來說一點(diǎn)也不陌生，每天都可以聽到的，仔細(xì)聽完之后告訴老師，你是在什么時候聽到過呢？學(xué)生會回答放學(xué)的時候聽到過。接下來出示本節(jié)課的主視圖說，這是動物園里的小動物們放學(xué)的情景，他們在干嗎呢？學(xué)生會說回家的路上，因此（板書：回家路上）

二、探索新知

1、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息

2、小組討論，寫出自己想的數(shù)學(xué)問題，比一比誰寫的多。

3、學(xué)生反饋（采用你問我答）我會這么問：哪位同學(xué)的勇氣先來提一個數(shù)學(xué)問題，接著請另一個同學(xué)進(jìn)行回答。給予拍檔獎勵。學(xué)生邊說教師邊板書。

三、鞏固練習(xí)

1、看圖回答問題

2、填一填（引導(dǎo)學(xué)生說出每段表示多少）

3、看圖列示計(jì)算

四、數(shù)學(xué)游戲時間

同學(xué)們練習(xí)了那么久讓我們放松一下吧，接下來有兩個游戲。

1、乘法口訣小組內(nèi)對口令

2、乘法口訣接龍

五、課堂加油站

這一部分是本節(jié)課學(xué)生提升的環(huán)節(jié)，出示一副情景圖，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，在練習(xí)本上寫出自己的想法，教師巡視個別指導(dǎo)，并對于完成好的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場批改。

六、總結(jié)

對于本節(jié)課我是這樣讓學(xué)生總結(jié)的，今天學(xué)的開心嗎？在我們的生活中隨時隨地都用到數(shù)學(xué)，你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？

回家路上教案5

教學(xué)內(nèi)容：

新課標(biāo)北師大版數(shù)學(xué)第三冊第22~23頁：主題圖、數(shù)學(xué)游戲、練一練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會主動提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。

2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用口訣，根據(jù)題意提出不同的問題并解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

回家路上主題圖一幅，搶答卡片，找新家的數(shù)字卡片。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)。

1、齊背4的乘法口訣。

2、聽算

第一組：24，35，92，46，57

第二組：44，49，74，38，84

二、情境導(dǎo)入。

在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物，而且還辦了一所動物學(xué)校呢。瞧，小動物們放學(xué)了，他們正在回家的路上呢！

三、交流信息。

1、引導(dǎo)觀察，同桌交流數(shù)學(xué)信息

請你仔細(xì)地觀察圖畫，從圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？請同位的同學(xué)互相交流，等一下給大家匯報(bào)，好嗎？開始！

2、指名匯報(bào)，引導(dǎo)有條理地說明自己的發(fā)現(xiàn)

誰愿意告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息呢？

四、提問及解答。

1、提問：你能根據(jù)這些信息提出一些用乘法計(jì)算的`問題嗎？你會解決這些問題嗎？

2、指名提問，并指名回答，及時板書。

3、你還有哪些用乘法計(jì)算的問題？請寫在課堂本上，并解答出來。

4、展示匯報(bào)：誰愿意把自己寫的展示給大家看？

五、練習(xí)及游戲。

1、搶答

小朋友都很愛動腦筋，既能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題，接下來，我想考考大家的口算，愿意嗎？要求看算式直接說出得數(shù)，同位的同學(xué)說口訣。明白嗎？準(zhǔn)備好了嗎？開始！

2、看圖填空

請打開書第23頁，你是怎樣看這幅圖的呢？說給大家聽聽好嗎？請把乘法算式寫在書上。

3、游戲：找新家。

瞧，動物們蓋起了兩座漂亮的樓房，他們都忙著往新家里搬呢，你能幫他們找到家門嗎？

六、生活中的應(yīng)用。

我們已經(jīng)學(xué)會2、3、4、5的口訣，你覺得學(xué)口訣有用嗎？你能舉出生活中用到口訣的例子嗎？

回家路上教案6

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)二年級上冊：回家路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過動物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2、3、4、5乘法口訣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、提取信息、自主提出問題和獨(dú)立解決問題的能力。

3、通過解決問題的過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：回顧，鞏固本單元所學(xué)的“乘法口訣”的意義，理解以及利用乘法口訣解決生活中相關(guān)問題。

難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。

教具學(xué)具:

教具：多媒體課件，課本。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣

用口訣填空，加強(qiáng)學(xué)生對2、3、4、5乘法口訣的記憶。

師：同學(xué)們回答的真棒。

創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

故事引入：放學(xué)了，小朋友們都要趕快回家，那么在美麗的大森林里，住著許多可愛的`小動物，而且還在那里辦了一所動物學(xué)校呢！你們看，他們在回家路上多么高興?。∽屑?xì)看圖，放學(xué)了他們準(zhǔn)備回家，那他們走在那里呢！生:路上。

師：板書(回家路上)

三、選擇信息，探究問題

1、同學(xué)們，在這張圖上，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？能把你看到的說給大家聽聽嗎？

提出問題

（1）、學(xué)生提出不同的問題。

問題：1、路上一共有多少只狐貍？

2、船上一共有多少只貓？

3、一共有多少只鳥？

4、地上一共有多少朵花？

5、學(xué)校教學(xué)大樓上有多少扇窗戶？

四：小組合作，解決提出的問題

根據(jù)所提出的問題選擇合適的信息條件來解決問題。

在解決問題中不只是列出算式還要思考為什么要這樣做？

3、

提出問題，（板書問題）

生3:河里一共有幾條魚？

3×4=12(條)

4×3=12（條）

答：河里一共有12條魚。