人教部編版七年級歷史上冊第四單元16課三國鼎立同步檢測卷（含答案）

/部編人教版七年級歷史上冊第四單元16課三國鼎立同步檢測卷〔含答案〕一、選擇題1．著名典故“三顧茅廬〞源自東漢末年,這位曾住在茅廬里的歷史人物是〔C)A.曹操B.

劉備C.諸葛亮D.孫權(quán)2．以少勝多,以弱克強(qiáng),擊敵要害,一戰(zhàn)而統(tǒng)一北方的戰(zhàn)役是(C)A．城濮大戰(zhàn)B．長平之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)3．東漢末年,控制了漢獻(xiàn)帝,取得了“挾天子以令諸侯〞有利地位的人物是(C)A．劉備B．諸葛亮C．曹操D．孫權(quán)4．閱讀右圖,找出三國鼎立時期魏國的建立者及其都城搭配正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)A.曹操 洛陽B.劉備 成都C.孫權(quán) 建業(yè)D.曹丕 洛陽5.以下對三國鼎立局面的評價,哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合歷史開展趨勢的〔

B

〕A.

戰(zhàn)亂頻繁,破壞了社會經(jīng)濟(jì)

B.

三國鼎立,加劇了國家的分裂C.

破壞了民族關(guān)系,不利于民族融合

D.

局部統(tǒng)一,為全國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件6．某歷史興趣小組對曹操統(tǒng)一北方的原因進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí),以下對曹操統(tǒng)一北方原因的表達(dá)正確的有(D)①“挾天子以令諸侯〞,取得政治上的優(yōu)勢②“唯才是舉〞重用人才③實(shí)行屯田④官渡之戰(zhàn)中以少勝多,大敗袁紹A．①②B．③④C．①②③D．①②③④7.某攝制組要拍攝三國鼎立時期的電視劇,在孫權(quán)的書房中布置哪一道具是符合歷史事實(shí)的〔

B

〕A.

?史記?

B.

指南針

C.

臨摹的?蘭亭序?

D.

?資治通鑒?8.黃巾起義以后,東漢王朝名存實(shí)亡,形成軍閥割局面。其中,黃河中下游實(shí)力最強(qiáng)的軍閥是DA．劉備B．孫權(quán)C．曹操D．袁紹9.第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料．以下用于研究三國歷史的第一手史料是〔C〕A.

歷史劇?三國?

B.

羅貫中?三國演義?

C.

司馬光?資治通鑒?

D.

諸葛亮?出師表?10．?三國演義?里的“借東風(fēng)〞“連環(huán)計(jì)〞的故事為人們津津樂道,它們出自以下哪次戰(zhàn)役(B)A．官渡之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．巨鹿之戰(zhàn)D．長平之戰(zhàn)11.在歷史課上,同學(xué)們講了一些有關(guān)三國的故事,以下符合歷史史實(shí)的是

〔

B

〕A.

曹操建立了魏國

B.

劉邦在成都稱帝建蜀漢C.

孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)曹軍于赤壁

D.

諸葛亮派船隊(duì)到達(dá)夷洲12．赤壁之戰(zhàn)是東漢末年最劇烈的一場大決戰(zhàn),這場戰(zhàn)爭參與兵力之龐大、人物關(guān)系之復(fù)雜、政治影響之深遠(yuǎn)都是非常驚人的。赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是(C)A．曹操和袁紹B．孫權(quán)和劉備C．曹操和孫劉聯(lián)軍D．袁紹和孫劉聯(lián)軍13.“草木皆兵〞、“風(fēng)聲鶴唳〞這兩個成語出自中國古代史上的〔C

〕A.

巨鹿之戰(zhàn)

B.

官渡之戰(zhàn)

C.

赤壁之戰(zhàn)

D.

淝水之戰(zhàn)14．建安十三年(208年),曹操親率大軍號稱80萬屯兵江北,周瑜率兵數(shù)萬布防江南,大戰(zhàn)一觸即發(fā)。讀如下圖示意圖,以下解讀正確的選項(xiàng)是(B)A．這場戰(zhàn)役是三國時期的著名戰(zhàn)役B．為三國鼎立局面的形成奠定了根底C．曹操在赤壁大敗孫劉聯(lián)軍,統(tǒng)一北方D．孫劉聯(lián)軍數(shù)量多于曹軍,且擅長水戰(zhàn),因而獲勝15.著名典故“三顧茅廬〞源自東漢末年。這位曾住在茅廬里的歷史人物是〔

C〕A.

曹操

B.

劉備

C.

諸葛亮

D.

孫權(quán)16．以下關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn),正確的選項(xiàng)是(C)①都是以曹操的勝利告終②都是古代以少勝多的著名戰(zhàn)役③結(jié)果都形成了南北對峙的局面④都是統(tǒng)治階級內(nèi)部的戰(zhàn)爭,目的是爭奪統(tǒng)治權(quán)A．①②B．③④C．②④D．①③17．東漢末年,群雄并起,國家陷于分裂割據(jù)局面,最終形成三國鼎立的格局。以下示意圖符合公元222年中國局勢的示意圖是(D)18．三國時期,吳國的孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到夷洲,加強(qiáng)了內(nèi)地與這個地區(qū)的聯(lián)系?！耙闹蕤曋傅氖墙裉斓?C)A．黃巖島B．釣魚島C．臺灣島D．海南島19．以下對三國鼎立局面形成的評價,符合歷史開展趨勢的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)A．局部統(tǒng)一,為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件B．戰(zhàn)亂頻繁,嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟(jì)C．政權(quán)割據(jù),形成了國家分裂局面D．破壞了民族關(guān)系,不利于民族融合二、主觀題20．閱讀以下材料：自董卓以來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,那么名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也?！?三國志?諸葛亮傳?請完成以下問題：(1)“然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時,抑亦人謀也。〞其中“人謀〞指的是什么內(nèi)容?(2)“然操遂能克紹〞說的是哪一次戰(zhàn)役?【解析】：該題既考察學(xué)生的閱讀理解能力,又考察學(xué)生“結(jié)合所學(xué)〞的能力?？键c(diǎn)是曹操統(tǒng)一北方的條件和重要戰(zhàn)役。答案：(1)“挾天子以令諸侯〞,取得政治上的優(yōu)勢;注意招賢納士,招收和提拔人才。(2)官渡之戰(zhàn)21.歌曲譜寫了時代的最強(qiáng)音,根據(jù)材料答復(fù)以下問題。材料一：“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅〞材料二：“雄赳赳,氣昂昂,跨過鴨綠江！保和平,衛(wèi)祖國,就是保家鄉(xiāng)！……〞材料三：“五十六個民族,五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家.五十六種語言,匯成一句話,愛我中華！愛我中華！愛我中華!〞材料四：“社會主義好,社會主義好,社會主義國家人民地位高,反動派被打倒,帝國主義夾著尾巴逃跑了……〞材料五：“我們唱著東方紅,當(dāng)家做主站起來；我們講著春天的故事.改革開放富起來〞閱讀上述材料請答復(fù)：〔1〕奠定三國鼎立根底的著名戰(zhàn)役是什么？〔2〕材料二反映的是哪一歷史事件？〔3〕我國在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行的一項(xiàng)根本國策是什么？〔4〕哪一歷史事件的完成,標(biāo)志著社會主義經(jīng)濟(jì)制度在我國的根本建立？〔5〕哪次會議提出了改革開放的總方針？答案略22．閱讀以下材料,答復(fù)以下問題。材料一：“收二川,排八陣,七擒六出,五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧；取西蜀,定南蠻,東和北據(jù),中軍帳里變金木土革爻卦,水面偏能用火攻。〞材料二：“今曹已擁百萬之眾,挾天子以令諸侯,此誠不可與爭鋒。權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。〞材料三：(1)材料一所贊頌的人是誰？“東和北拒〞“水面偏能用火攻〞分別指什么？(2)材料二是給誰提的什么建議？該建議是否正確？請用史實(shí)說明。(3)請你根據(jù)材料三寫出圖中三個字母所代表的政權(quán)。圖中這一局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退,為什么？答：(1)諸葛亮?！皷|和北拒〞是指確定聯(lián)孫抗曹的戰(zhàn)略；“水面偏能用火攻〞是指