中醫(yī)學(xué)專業(yè)(計(jì)算機(jī)工程方向)

中醫(yī)學(xué)專業(yè)

(

計(jì)算

機(jī)

工

程

方向)畢

業(yè)設(shè)

計(jì)

方

案畢業(yè)設(shè)計(jì)是中醫(yī)學(xué)專業(yè)

(計(jì)算機(jī)工程方向)

教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其主要

目的是培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、

實(shí)

際能力以及創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，

也是對(duì)學(xué)生掌

握所學(xué)的中醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)和技能

的全面考核。是為培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)與計(jì)算機(jī)工程

復(fù)合

人

才

所

必

須具

備的

基

本

能

力的

綜

合

訓(xùn)

練

，

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有從事中醫(yī)藥專業(yè)所需計(jì)算

機(jī)軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的初步能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第十學(xué)期完成，

時(shí)間為12周，

由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，

臨床醫(yī)學(xué)院教務(wù)科協(xié)同現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心具體負(fù)責(zé)組織

和

實(shí)

施

。一

、畢

業(yè)

設(shè)

計(jì)

(

論

文

)

的

基

本目

的通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的如

下

能力：綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識(shí)的能力；計(jì)算機(jī)軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的基本能力；

協(xié)作配合工作的能力。個(gè)階段中，可根據(jù)課題的特點(diǎn)1.

根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計(jì)劃；2.

進(jìn)行必要的調(diào)研和資料搜集、文獻(xiàn)閱讀；3.

制定適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方案，

并通過(guò)與其它方案的比較加以論證；4:

獨(dú)立完成系統(tǒng)或模塊的設(shè)計(jì)。軟件設(shè)計(jì)要符合軟件工程規(guī)范，硬件

設(shè)計(jì)符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范；5.

制定系統(tǒng)(模塊)的測(cè)試方法，并根據(jù)完整的測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)系統(tǒng)(模塊

)

的

性

能

指

標(biāo)

做

出

分

析

和

評(píng)

價(jià)

；6.

對(duì)課題成果進(jìn)行總結(jié)，

撰寫論文；7.

通

過(guò)

論

文

答

辯

；：各但

應(yīng)

達(dá)

到

如

下

的

基

本

要

求學(xué)要求體現(xiàn)于整個(gè)工作的而

有

所

側(cè)

重畢業(yè)設(shè)計(jì)的二

、

畢

業(yè)

設(shè)

計(jì)

要

求1、

選

題

原

則(

1

)

選

題

必

須

符

合

中

醫(yī)

學(xué)

專

業(yè)

(

計(jì)

算

機(jī)

工

程

方

向

)

培

養(yǎng)

目蟹碧霜李深昆斷睪孀賃霜擺健識(shí)和培養(yǎng)能力方面的綜合訓(xùn)練，(2).選

題

應(yīng)

盡

可能

實(shí)

現(xiàn)

計(jì)

算

機(jī)

與中醫(yī)藥需要的結(jié)合，

也

可選用符合教學(xué)需要的模擬題目?！?/p>

(3)選題要難度適中，任務(wù)量應(yīng)以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成為宜。(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)具體情況分為

若

干

小

組

，

每

組

配

備

醫(yī)

學(xué)指導(dǎo)教師和計(jì)算機(jī)指導(dǎo)教師，各組協(xié)同工作，選題一般由指

導(dǎo)教師下達(dá)。總體設(shè)計(jì)每個(gè)人必須參加，其余部分應(yīng)分工明

確

。四

、畢

業(yè)

設(shè)

計(jì)

(

論

文

)

的

工

作程

序1、明確設(shè)計(jì)任務(wù)2、

查閱有關(guān)資料3、

選擇設(shè)計(jì)方案4、

總體設(shè)計(jì)5、

實(shí)體

設(shè)

計(jì)6、

系

統(tǒng)調(diào)

試7

、

撰

寫

設(shè)

計(jì)

(

論

文

)

說(shuō)

明

書8、

審閱設(shè)計(jì)(論文)說(shuō)明書9、

畢業(yè)答辯六

、

學(xué)

位

論

文

的

書

寫

、

裝

訂

要

求1.論文必須

用中文書寫(1

)

論

文

題

目

：

黑

體

小

三

號(hào)(2)論文“章”:黑體四號(hào)(3)

論

文“

節(jié)

”

:

黑

體

小

四

號(hào)(4)正文：

宋體小四號(hào)(5)為美

觀方

便

起見(jiàn)，要有頁(yè)

眉，奇數(shù)頁(yè)

上

注明每一章名，偶數(shù)頁(yè)上注明論文題目。六

、

學(xué)

位

論

文

的

書

寫

、

裝

訂

要

求2.文

中的

圖表

、

附注、參考文獻(xiàn)、公式一律

采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)(或分章)編號(hào)。圖序及

圖名置于圖的下方；

表序及表名置于表的上

方；論文中的公式編號(hào)用括弧括起來(lái)寫在右

邊行末，其間不加虛線。六

、

學(xué)

位

論

文

的

書

寫

、

裝

訂

要

求3.文中所用單位一律采用國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中

華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》,

單位名稱和

符號(hào)的書寫方式，

應(yīng)采用國(guó)際通用符號(hào)。六

、

學(xué)

位

論

文

的

書

寫

、

裝

訂

要

求4.學(xué)位論文封面采用統(tǒng)一格式，封面用紙為

白色云彩紙。六、

學(xué)

位

論

文

的

書

寫

、

裝

訂

要

求5.學(xué)位論文一律用A4打印紙裝訂。中

醫(yī)

學(xué)

專

業(yè)

(

計(jì)

算

機(jī)

工

程

方

向

)

畢

業(yè)

答

辯

考

核

工

作

方

案組織形式采取答辯的形式，答辯委員會(huì)設(shè)三個(gè)專家組同時(shí)進(jìn)

行考核，每個(gè)專家組由三位老帥組成，其中計(jì)算機(jī)

帶教老師兩名，

臨床帶教老師一名，各答辯組配秘

書一名

(由現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中

心選派),負(fù)

責(zé)

記錄答辯的全過(guò)程。學(xué)生則以小組為單位，

以抽簽

的形式隨機(jī)分配到三個(gè)答辯組，以個(gè)人為單位逐一

進(jìn)行答辯，并要求參加答辯學(xué)生于9日前將畢業(yè)論

文統(tǒng)一上交至答辯委員會(huì)領(lǐng)

導(dǎo)

機(jī)

構(gòu)由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，

臨床醫(yī)學(xué)院教務(wù)科

協(xié)同現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心具體負(fù)責(zé)組織和

實(shí)

施

。具

體

安

排時(shí)間：

待定地點(diǎn)：

主

樓四

樓

計(jì)

算

機(jī)

(

I

ⅡⅢ

)

機(jī)

房答辯時(shí)間：

15～20分鐘謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANA

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