幼兒園班級管理心得體會

第第頁幼兒園班級管理心得體會我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，它可以幫忙我們了解本身的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會到底應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼挠變簣@班級管理心得體會【4篇】，假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。幼兒園班級管理心得體會篇一20xx年4月1日，由我園嚴雪芬老師組織全體老師進行了學(xué)校安全學(xué)問培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全學(xué)問，對學(xué)校安全工作的開展有了更深的認得，領(lǐng)悟到學(xué)校安全對整個社會，對學(xué)校教育的緊要意義。自身對學(xué)校安全思想認得得得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，本身也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好學(xué)校安全培訓(xùn)工作的緊要性、迫切性。學(xué)校安全，無小事；安全責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的防備工作，而在前期的防備工作中，除了物防、技防、人防外，更緊要的是對同學(xué)的有效的安全教育。而三防相對于同學(xué)的安全教育還相對簡單，而對同學(xué)有效的安全教育不甚簡單。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題。作為一個幼兒園老師，我再一次端詳了本身的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身損害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。如顯現(xiàn)這些事故時，作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責(zé)任感，由于責(zé)任感而當(dāng)心謹慎地注意和掛念任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心詳細地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操勞和牽掛是自動的，由于發(fā)自內(nèi)心的自動，所以各處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是各處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不可能無憂無慮，自舒適在的，我個人的感受就是，從教愿全部的家長、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確認得和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受損害。幼兒園班級管理心得體會篇二我踏進了xx幼兒園，開始了我的幼教生涯。經(jīng)過一學(xué)期的磨練，作為年輕老師的我感受頗多、收獲頗多，尤其是對幼兒園班級管理這塊，有了全新、較深的認得。《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》在“科學(xué)、合理地布置和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避開不必需的管理行為，漸漸引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！庇變簣@班級常規(guī)所涉范圍較廣，并貫穿于一日的活動當(dāng)中，具有特別緊要的作用，就班級常規(guī)管理工作這個問題我說一下本身的幾點切身體會：一、幼兒園班級常規(guī)管理使各項活動正常開展的基石常規(guī)，顧名思義就是指日常的行為規(guī)定。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫忙和引導(dǎo)孩子建立確定的規(guī)定，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順當(dāng)開展。班級常規(guī)在幼兒日?；顒又芯哂刑貏e緊要的地位，它看似無形，卻又無處不在，譬如在教學(xué)活動中要有確定的教學(xué)常規(guī)以維持課堂的連續(xù)；在就餐時，為了幼兒能夠安全、正確的就餐，就必需有一些科學(xué)的就餐規(guī)定讓幼兒們?nèi)プ袷兀辉谟螒蛑?，為了能夠讓游戲安全、正常、有序、甚至可以深入的開展，就必需依照相應(yīng)的游戲規(guī)定來游戲。同時老師對幼兒進行常規(guī)教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)打好基礎(chǔ)。孩子就像美麗的風(fēng)箏，而常規(guī)就像風(fēng)箏線，只有風(fēng)箏線牽引著，風(fēng)箏才可以飛的更遠。班級常規(guī)在一日活動中有著不可或缺的作用，它是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進行的緊要的、必需的基礎(chǔ)。二、針對班級現(xiàn)象訂立個性化的班級常規(guī)我覺得訂立班級常規(guī)要依據(jù)幼兒為標準，由于每位幼兒都具有本身獨特的個性，所以班級常規(guī)的也要量身定做，從而具有相對應(yīng)的特點。班級常規(guī)是一種管束幼兒日常行為的一種準則，所以要幼兒遵守常規(guī)，幼兒能遵守常規(guī)，那班級常規(guī)必需是依據(jù)幼兒現(xiàn)有的平均本領(lǐng)和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活閱歷有限，自律性不高，所以所選規(guī)定不能低于幼兒的水平，但幼兒跳一跳又能夠摸得到。對于中班的幼兒來說，有些規(guī)定老師可以試著讓他們共同參加訂立，譬如在玩滑滑梯之前，老師可以問小伙伴“玩滑滑梯的時候，我們要注意哪些才不會受傷？”這樣不僅可以調(diào)動更多幼兒的積極性、注意力，讓他們知道規(guī)定的實在內(nèi)容以及遵守規(guī)定的緊要性。訂立班級常規(guī)要精練不能過多，一旦訂立后，最好能夠供應(yīng)給幼兒一個實在實踐的機會，譬如訂立好玩滑滑梯的規(guī)定了，然后讓幼兒去玩，會發(fā)覺很多孩子能很好的遵守游戲規(guī)定，當(dāng)游戲結(jié)束后，老師還應(yīng)當(dāng)適時的總結(jié)，多稱贊、少批判，讓幼兒們諳習(xí)規(guī)定的實在要求，從而漸漸培育幼兒養(yǎng)成自發(fā)遵守團體規(guī)定的良好習(xí)慣。三、抓好班級常規(guī)的實在要素常規(guī)常規(guī)，日常的行為規(guī)定。抓常規(guī)，要就要抓日常，常常抓。俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的點滴小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。班級常規(guī)是個廣泛的領(lǐng)域，它包含了幼兒的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)又包含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣的培育等子領(lǐng)域，老師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有計劃、有秩序的開展常規(guī)管理的工作。幼兒園老師，可能是世界上最窮嘴的老師了，這也取決于幼兒的需要。孩子們對規(guī)定遵守的持續(xù)性并不是很長，因此就需要老師不絕地去重復(fù)，去提示，從而漸漸形成良好的習(xí)慣。另外，我認為抓常規(guī)，其最后目的不是批判某位幼兒，而是要幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。中班幼兒的的自控本領(lǐng)進展不平衡，相對較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，老師首先要幼兒明白為什么要這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，進而提高幼兒辨別是非的本領(lǐng)。但是良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，幼兒現(xiàn)階段各方面的水平和本領(lǐng)都有限，這就需要我們在教育中遵奉并服從幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，動之以情，要講究培育的形式，要不怕反復(fù)的工作，以此幫忙幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。四、班級常規(guī)訂立形式可以多樣化、藝術(shù)化往往命令式的訂立班級常規(guī)的方法是最生硬的，孩子們接收時可能帶有不樂意的心態(tài)，違心的去實施，到最后并不能達到很好的效果，所以，班級常規(guī)訂立的形式可以多樣化甚至藝術(shù)化點。譬如利用游戲建立行為常規(guī)。有一天早上，孩子們剛剛來到幼兒園，驀地“嘩啦”一聲，我發(fā)覺幾個玩玩具的孩子把玩具摔在地上，于是我在旁大聲說：“小伙伴，快把玩具撿起來，不要都翻出來?！笨墒遣恢怯捎诤⒆觽兺娴锰鞓妨藳]聽見，還是聽見了也不想撿，小伙伴們誰也沒有去撿。在以往，碰到仿佛情況，我總是提高嗓門下命令，讓小伙伴把積木撿起來再玩?？墒俏蚁肫鹱蛱煳铱吹降囊粋€仿佛的案例，又看到玩具柜上有幾個彩色的塑料盒，靈機一動，拿了一個小盒子說：“地上有這么多的寶貝哪，我去揀寶貝嘍！”并撿起了—個玩具放在盒子里。這個方法還挺有效，一開始引來了圓圓小伙伴的眼光，她急忙趴下桌來去撿玩具，高聲喊道：“老師我也撿到了一個寶貝！”，她的聲音引來了其他小伙伴的注意，于是全部的小伙伴都放下手里的玩具，彎下身子來撿掉在地上的玩具，你一個，我一個，—會兒，就把地上撿的干干凈凈。在中午就餐的時候，老師左右分工，那如何使洗好手的幼兒保持安靜呢？輕音樂是一個很好的方法，能很好的安置幼兒浮躁的情緒。每次就餐的時候我們都會放上一段經(jīng)典的輕音樂，既是藝術(shù)享受，又能幫忙幼兒遵守常規(guī)，而且老師也不用再像以前那樣“喊”了，既減輕了老師的負擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識，一舉多得。當(dāng)幼兒在體育活動或者是餐后活動、午睡后，我們都可以使用比較柔和的音樂，音樂在幼兒常規(guī)建立中的作用是特別大的，但是我們要注意，不要常常更換所使用的音樂，讓幼兒習(xí)慣成自然。班級故事教育法、模范的氣力激發(fā)法、五角星嘉獎法、小小班長管理法等等都是很應(yīng)用、很貼近幼兒的教育方法，在實際的常規(guī)管理過程中，孩子們不僅得到多方面的磨練，而且還能夠達到很好的積極的管理效果。在班級日常管理中，老師自身要以公正、公正的準則去對待每位幼兒，做到規(guī)定對每個幼兒都是一視同仁，不能顯現(xiàn)不公或偏頗?？傊嗉壋Ｒ?guī)管理是一門藝術(shù)，它既特別細致而又具有確定挑戰(zhàn)性、快捷性，每天都需要我們認真的去工作、去學(xué)習(xí)、去思考、去總結(jié)、去反思。在日常管理工作中，老師既要用心，又要用腦，并能隨時發(fā)覺問題，不絕改進方法。我是一名年輕的老師，自身還存在著很多不足之處，但我會不絕地去學(xué)習(xí)、去探究，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒園班級管理心得體會篇三一、班級常規(guī)管理與幼兒一日活動息息相關(guān)。（一）常規(guī)教育要日常抓，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。它包含了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)定意識的培育等等，老師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。（二）常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控本領(lǐng)比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，老師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，近而提高幼兒辨別是非的本領(lǐng)。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵奉并服從幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不絕的更改形式，以此幫忙幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。二、一日生活活動中建立班級常規(guī)（一）一日活動的流程來園晨間活動進餐餐后活動盥洗/入廁午睡戶外活動安全離園安全（二）來園接待活動1、用恰當(dāng)?shù)姆Q呼，與每位幼兒家長親切問候。2、提示家長有特別叮嚀事情登記（如吃藥、幼兒心情等）3、請蹲下來與個別幼兒交談，穩(wěn)定情緒。4、提示幼兒有禮貌向家長辭別。5、與保育員溝通今日活動須知。（三）晨間活動1、準備好體育器械，并引導(dǎo)幼兒有序進行活動2、察看幼兒來園狀態(tài)，對有異常的幼兒要特別關(guān)注。（四）進餐前入廁活動1、餐前組織講故事，聽音樂等，讓幼兒安靜下來。2、老師在分餐前洗手、戴口罩，餐具餐巾有序擺放。3、告知小伙伴今日吃什么，有什么好處？4、提示幼兒正確使用餐具，保持安靜，依據(jù)幼兒實際情況添飯。5、餐后半小時給有服藥登記的幼兒服藥，認真審查登記情況。（五）餐后活動1、餐后布置幼兒進行分組區(qū)角活動。2、老師有目地引導(dǎo)，活動場地安靜、有序。（六）盥洗/入廁1、引導(dǎo)幼兒正確進行洗，入廁后沖水。2、不擁擠，不打鬧，注意安全。（七）午睡1、午睡前聽兒歌、故事等歌曲要輕柔。2、睡前入廁，進臥房需安靜，鞋子整齊擺放在室外通風(fēng)處。3、引導(dǎo)幼兒正確有序脫衣裳，整齊擺放指定位置。4、老師充分了解幼兒身體情形，一摸二看三問四查。（八）戶外活動的安全1、幼兒衣著是否合適。（運動鞋、無掛飾掛件）2、上下樓梯常規(guī)。（不推擠、不拉手、靠右、有序）3、活動中隨時清點人數(shù)，確保沒有幼兒離開本身的視線。4、大型玩具，攀爬等器械活動，老師務(wù)必需科站位。（九）戶外活動的安全1、幼兒衣著是否合適。（運動鞋、無掛飾掛件）2、上下樓梯常規(guī)。（不推擠、不拉手、靠右、有序）3、活動中隨時清點人數(shù)，確保沒有幼兒離開本身的視線。4、大型玩具，攀爬等器械活動，老師務(wù)必需科站位。（十）來離園的安全1、班級內(nèi)設(shè)施安全，不允許有開水存在，注意與電有關(guān)的一切。2、入園檢查，是否有不安全物品，做好藥品登記。3、隨時清點人數(shù)，做到心中有數(shù)。4、屢次確認接送監(jiān)護人，謹慎對待離異家庭。5、老師離園時確認水電門窗的關(guān)閉，檢查包含臥房在內(nèi)的地方是否有遺留幼兒。幼兒雖然已有了初步的規(guī)定意識了但是終歸自控本領(lǐng)比較的差，不能較好地遵守規(guī)定，會給我們的工作帶不便利，總之，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切事，處理好方方面面的關(guān)系，切實為老師、為幼兒，為家長營造一個寬松和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。幼兒園班級管理心得體會篇四其一，通過學(xué)習(xí)，看到了國家致力于學(xué)校安全管理矢志不移的決心和氣力，作為歷年來分管學(xué)校安全工作的我受到鼓舞和推動。在學(xué)習(xí)中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關(guān)于“動用國家七大部門聯(lián)合訂立出臺《幼兒園安全管理方法》此事非同尋?！钡脑捳Z后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別掛念、并實行有力措施堅決不移地推行幼兒園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系學(xué)校，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工?！罢l言寸草心？報得三春暉”。我想：黨和國家關(guān)注民情，順乎民意，對少年兒童安全的人文關(guān)懷所實行的重點舉措，確定會受到全國民眾的擁護和稱贊；國家之決心肯定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園學(xué)校安全管理工作的順當(dāng)進行；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理方法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。其二，通讀《幼兒園安全管理方法》，了解其內(nèi)容，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很實在，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理方法》全文，覺得關(guān)于園內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容打開深入的學(xué)習(xí)和探究，在陳副院長的輔導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了園安全管理職責(zé)，把握了園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可實行的安全措施實在有：1、將安全管理工作納入幼兒園教育教學(xué)計劃。2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。3、落實安全工作責(zé)任制。4、開展安全教育日和安全教育月活動。5、每周進行安全工作檢查。6、訂立安全工作預(yù)案，開展安全演練活動。7、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校安全工作的認得又得到提高，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會各部門盡力投入學(xué)校安全管理工作，給學(xué)校安全管理工作制造了良好的外因條件，那么，作為學(xué)校安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必需緊緊跟上。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時代步伐，我們教育工必需牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。其三，對陳副院長細心設(shè)計的結(jié)束語很感喜好。陳菊副院長在結(jié)束講課時，細心設(shè)計了富有哲理的兩句話：“假如你過分地珍愛本身的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永久不能凌空飛旋”?！包c化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：1、要用一分為二的觀點來看待學(xué)校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制同學(xué)的活動，把幼兒培育成溫室里的花朵。2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對幼兒進行安全教育中，“點化”最為關(guān)鍵。要做好“點化”工作必需抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性，將二者有機地結(jié)合起來，才能取得“潤澤”的效果。其四，通過學(xué)習(xí)和思考，進一步明確了新學(xué)年我園安全管理工作的思路：（一）、組織師生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理方法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自發(fā)性；（二）、結(jié)合本校實際，訂立安全管理工作計劃，以引導(dǎo)安全管理工作有序而順當(dāng)?shù)拈_展；（三）、依照《幼兒園安全管理方法》的規(guī)定建立和完善校內(nèi)安全制度；（四）、落實安全管理工作責(zé)任制，激發(fā)師生積極性；（五）、依照安全制度規(guī)定進行檢查，提高安全管理的效益；（六）、抓好“安全教育活動月”等一系列活動，帶動全年安全管理工作的開展。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自負感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。一、不絕學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)只有透過多種渠道不絕的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。用心參加新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓(xùn)，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子啟程，重視整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。