2023年部編版一年級語文下冊《操場上》課件

操場cāo

chǎnɡ

說一說：這是在哪里呢？操

cāochǎnɡ

場做操武術(shù)操操場廣場認一認楊楊樹楊柳

操場上7聽課文朗讀，圈出課文中提到的體育活動。打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳繩踢毽丟沙包體育活動打球dǎqiú拔河báhé拍皮球pāipíqiúdǎqiú打球báhé拔河

pāipíqiú

拍皮球才能把它們記住呢？扌讀一讀打拔拍跳高tiàoɡāo體育活動跑步pǎobù踢足球tīzúqiútiàoɡāo

跳高

pǎobù

跑步tīzúqiú踢足球讀一讀跳跑踢怎么才能把它們記住呢？拔拍跳踢跑皮球

足球河步高找朋友你會說嗎？

操場上真熱鬧呀！同學們有的

，有的

，還有的

。大家玩得可開心了！打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球línɡshēnɡxiǎnɡxiàkèle

鈴聲響，下課了。cāochǎnɡshànɡzhēnrènɑo

操場上，真熱鬧。tiàoshénɡtījiàndiūshābāo

跳繩踢毽丟沙包，tiāntiānduànliànshēntǐhǎo

天天鍛煉身體好。///讀一讀跳繩tiàoshénɡ體育活動踢毽tījiàn丟沙包diūshābāo打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳繩踢毽丟沙包讀一讀，說一說：你喜歡什么體育活動呢？rè

nào熱鬧煉我會認鍛duànliànlínɡ鈴體tǐ

你用什么好辦法記住這些生字的呢？煉火火字旁我會認偏旁熱鬧身體打球鈴聲拔河操場下課拍皮球跳高跑步踢足球詞語大豐收操場拔拍跑踢鈴熱鬧鍛煉體踢足球足聲身體打拍跑提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫書寫指導：左窄右寬，左高右低。提手旁的提起筆要比橫再往左一些。打dǎ打球組詞：打球打架造句：我和同學們一起打球。音序：D

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導：左窄右寬。提手旁的提起筆要往左一些，“白”的左豎緊貼豎中線起筆。拍pāi拍皮球組詞：拍皮球拍打造句：小明拍皮球非常熟練。音序：P

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導：左小右大。足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要圓潤。跑pǎo跑步組詞：跑步奔跑造句：我經(jīng)常早晨出來跑步。音序：P

部首：?結(jié)構(gòu):左右書寫指導：上小下大。最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上。足zú足球組詞：足球足壇造句：我非常愛踢足球。音序：Z

部首：足結(jié)構(gòu):上下書寫指導：“士”注意上橫長，下橫短。下面部分中間的小短豎寫在豎中線上。聲shēng鈴聲組詞：鈴聲聲音造句：上課的鈴聲響了。音序：S

部首：士結(jié)構(gòu):上下書寫指導：橫之間要均勻，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。身shēn身體組詞：身體身材造句：爸爸媽媽每天都堅持鍛煉身體。音序：S

部首：身結(jié)構(gòu):獨體書寫指導：左窄右寬。注意“本”的撇要穿插到單人旁的下面，左右要緊湊。體tǐ身體組詞：體育身體造句：我非常愛好體育鍛煉。音序：T

部首：亻結(jié)構(gòu):左右第1課時第2課時新課導入第1課時今天這節(jié)課我們將跟著葉圣陶爺爺?shù)秸憬慕鹑A去旅游，讓我們即刻出發(fā)吧！17記金華的雙龍洞記，即記錄的意思。本文是一篇游記，游記就是記錄旅行的見聞和感受的文章，一般是按照游覽的先后順序?qū)懙?，也叫移步換景。作者游覽過程示意圖路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞初讀課文自由朗讀課文，要求讀準字音，將句子讀通順。字詞學習浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江羅店杜鵑狹窄

森郁肩背移動額角登陸石鐘乳石筍變化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：“浙”，形聲字，左邊是“氵”，右邊是“折”。不要多寫一點。zhè浙左右氵重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán這個詞并不陌生，你之前在哪兒見過？遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！膀暄选笔鞘裁匆馑?？它是“蟲字旁”，意思是形容像蟲一樣彎彎曲曲延伸的樣子。這篇課文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。你發(fā)現(xiàn)了什么？雙龍洞因此而得名。課文解讀自由讀第2自然段，邊讀邊思考：作者見到了哪些景物？這些景物有什么特點？粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。誰能用一個詞語概括路上景物的特點？明艷作者對溪流的描寫很有情趣，你能找出相關(guān)的句子嗎？隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。你能找出句中的反義詞嗎？寬窄緩急你認為這句話運用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的心情？排比、擬人愉快、期待隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。讀完句子，你體會到了什么？溪流在不斷地發(fā)生變化。根據(jù)例句仿寫句子。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。隨堂練習

月亮在云朵里穿行，時而明，時而暗，時而快，時而慢，好像在跟我們捉迷藏呢！動物園里的小猴子，時而跳到假山上，時而爬到樹干上，時而向游人要吃的，時而躺在那兒懶洋洋地曬著太陽，太可愛了！

這節(jié)課我們跟隨著葉圣陶爺爺?shù)哪_步前往金華的雙龍洞，一路上欣賞著明艷的春景，聆聽著溪流歡快的調(diào)子，多么愜意呀！下節(jié)課我們將繼續(xù)前行，一睹雙龍洞的風采！課堂小結(jié)第2課時課文哪幾個自然段寫了作者游雙龍洞？精讀課文第4～7自然段邊讀邊思考：課文的第4～7自然段寫了哪些景點？這些景點分別給你留下了怎樣的印象？內(nèi)洞洞口外洞孔隙這些景點中最令你好奇、難忘的是哪兒？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂縫?？紫毒褪侵缚吡?、狹小的縫。從“孔隙”這個詞中，你知道孔隙這個景點的特點是什么嗎？窄小默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的窄小的？圈畫出相關(guān)詞句。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣的小船。說一說，改動前后有什么不一樣？原句的短短兩句話用了4個“小”字，就是為了突出小船的小。你還從哪兒感覺到小船的??？并排仰臥再沒法容

作者沒有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小，而是用小船的小表現(xiàn)出了孔隙的窄小。小結(jié)我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。后腦肩背臀部腳跟你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞語都和身體有關(guān)。從這樣細致具體的描寫中，你感受到了什么？孔隙的窄小?！砸詾閺暮竽X到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了……作者寫他通過孔隙時的見聞和感受，如小到只能容納兩人并排仰臥的船，幾乎與他擦身而過的山石，表現(xiàn)出了孔隙的窄小。當然，孔隙的“小”是相對于外洞和內(nèi)洞的寬大來說的。小結(jié)作者是用常見的事物和自己游覽的感覺，把景物的特點寫具體的，讀后讓人印象深刻，仿佛身臨其境。自主感悟雙龍洞的其他幾個景點又是怎么寫的呢？請大家運用剛才學習“孔隙”景點的方法，看看其他幾個景點有什么特點，作者又是怎樣寫清楚的。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。突兀森郁像橋洞似的洞口寬高“突兀森郁、像橋洞似的”這些都是作者的感覺，這樣的描寫不僅讓雙龍洞具有一種神秘感，也突出了洞口“寬、高”的特點。外洞走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。大周圍”“頭上”表明作者是按照方位順序來介紹外洞的。這句話介紹了外洞給人的感覺——寬敞、大。內(nèi)洞自由讀6、7自然段。邊讀邊思考：內(nèi)洞的景象是怎樣的，給你的感覺是什么？內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍。它們的形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動物給人的感覺是神奇而有趣。奇內(nèi)洞比外洞還要大得多。大搖曳的燈光，忽明忽暗，當我們置身于美麗的景象中，怎能不驚嘆自然的神奇？其實我們看到的只是其中的一部分，內(nèi)洞里的景物還有很多。張開你想象的翅膀，還可能會有些什么。想一想洞內(nèi)景物的描寫，也是有順序的，找找看是哪些詞。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。其他那些是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么……這樣寫，文章的條