初中九年級生物上冊期末試卷(完整版)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)初中九年級生物上冊期末試卷（完整版）(時間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)班級：姓名：分?jǐn)?shù)：一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、下列有關(guān)細(xì)胞分裂與分化的敘述中正確的是（）A．細(xì)胞分裂形成了不同組織 B．細(xì)胞分化形成了不同組織C．細(xì)胞分化使細(xì)胞遺傳物質(zhì)減半 D．細(xì)胞分化使細(xì)胞體積增大2、細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，這一生理過程屬于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用3、下列不屬于相對性狀的是（）A．兔的黑毛和卷毛 B．豌豆的圓粒和皺粒C．人的單眼皮和雙眼皮 D．番茄的紅果和黃果4、一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是（）A．①②B．③⑥C．⑤⑥D(zhuǎn)．④⑤5、與人口腔上皮細(xì)胞相比，樟樹葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B．細(xì)胞壁、液泡、線粒體C．細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體 D．線粒體、液泡、葉綠體6、從食品安全角度考慮，正確的做法是（）A．隨便采食野生蘑菇 B．不購買過期的食品C．常吃含防腐劑的食品 D．少吃發(fā)芽的馬鈴薯7、造成野生動物、植物瀕危和滅絕的主要原因是（）A．自然選擇B．物種退化C．人類對野生動、植物資源的開發(fā)和利用D．人類對野生動、植物的過度狩獵或采伐，對棲息地環(huán)境的污染和改變8、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．淡水生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)9、在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要任務(wù)是（）A．開展生態(tài)旅游 B．發(fā)展畜牧業(yè)C．增加木材產(chǎn)量 D．改善生態(tài)環(huán)境10、下列具有胎生哺乳特征的動物是（）A．鯨 B．蜥蜴 C．金魚 D．麻雀11、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈12、人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．腦 B．神經(jīng) C．脊髓 D．神經(jīng)元13、下列關(guān)于動物在自然界中的作用，敘述不正確的是（）A．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用B．動物是食物鏈的組成成分C．動物能幫助植物傳粉、傳播種子D．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行14、下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是（）A．貓頭鷹、揚子鱷、鯨 B．家兔、丹頂鶴、獵豹C．白熊、蛇、袋鼠 D．金絲猴、沙蠶、大熊貓15、養(yǎng)雞場中，母雞和公雞一般是分開飼養(yǎng)的，在這種情形下，下列敘述中正確的是（）A．所有母雞下的蛋都不能孵出小雞B．所有母雞下的蛋都能孵出小雞C．只有小部分母雞下的蛋能孵出小雞D．分開飼養(yǎng)的母雞不能下蛋16、下列關(guān)于顯微鏡的使用，正確的是（）A．用潔凈的紗布擦拭目鏡和物鏡B．對光成功的標(biāo)志是要看到明亮的圓形光圈C．繪生物圖時，對圖中較暗的部分用橫線條涂黑D．物像在視野的左下方，若將物像移到視野的中央，應(yīng)將裝片向右上方移動17、綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)說法中錯誤的是（）A．海帶、紫菜等藻類植物可食用B．葫蘆蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C．腎蕨可提供優(yōu)質(zhì)的木材D．被子植物中有許多糧食作物18、食用加碘食鹽、提倡使用鐵鍋、多吃水果和蔬菜可分別預(yù)防（）A．佝僂病、貧血、腳氣病B．地方性甲狀腺腫、貧血、壞血病C．侏儒癥、貧血、夜盲癥D．甲亢、冠心病、艾滋病19、下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是（）A． B．C． D．20、下圖是用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片看到的視野，導(dǎo)致這一結(jié)果的操作可能是（）A．涂抹不均 B．蓋蓋玻片不當(dāng)C．染色不均 D．放大倍數(shù)過大21、下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的說法中正確的是（）A．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．皮膚由神經(jīng)組織和上皮組織構(gòu)成C．杜鵑花與杜鵑鳥相比，沒有系統(tǒng)這個層次D．綠色開花植物的根、莖、葉、花是營養(yǎng)器官22、如圖是三種血管關(guān)系模式圖，下列敘述正確的是（）A．①中血流速度最慢B．②是物質(zhì)交換場所C．③數(shù)量最多分布最廣D．③管壁由一層細(xì)胞構(gòu)成23、青蛙的個體發(fā)育過程是（）A．受精卵→蝌蚪→成蛙 B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．受精卵→幼蛙→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙24、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一群螞蟻B．幾只小貓C．一個家庭D．—塊農(nóng)田25、人突然從低海拔處上升到高海拔處，鼓膜會感覺不適，可通過做咀嚼運動或大口呼吸等來緩解，原因是（）A．分散注意力，放松鼓膜 B．疏通咽鼓管，改變中耳壓力C．緩解不適，放松咽喉部肌肉 D．關(guān)閉咽鼓管，減小耳腔壓力二、填空題（共5個小題，共10分）1、魚之所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關(guān)重要的：一是能靠__________來獲取食物和防御敵害，二是能在水中_________。2、有特定遺傳效應(yīng)的DNA片斷是_________。3、溫室大棚中增加二氧化碳濃度可以增強(qiáng)植物______作用達(dá)到提高產(chǎn)量目的。4、呼吸系統(tǒng)是由__________和________組成，其中________，是完成氣體交換的主要場所。5、青蛙的生殖與發(fā)育過程在_______中進(jìn)行，要經(jīng)歷受精卵、________、幼蛙、成蛙四個時期．三、識圖分析題（共3個小題，共36分）1、如圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細(xì)胞圖．請據(jù)圖回答．（1）動、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)有___________________（填標(biāo)號）。（2）能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[_____]（填標(biāo)號）。（3）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及__________（綠色部分）。（4）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異，所起的作用也不相同，這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與____是相適應(yīng)的。2、下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖（箭頭表示血液流動方向），請據(jù)圖分析回答以下問題：（1）甲圖中，心壁最厚的腔是[_____]______，A的結(jié)構(gòu)名稱是____，A和B之間的瓣膜叫作_____，該瓣膜的作用是______。（2）血液由右心室經(jīng)肺部毛細(xì)血管后回到左心房，這一過程稱為______循環(huán)，經(jīng)過這一循環(huán)，_____血變成_____血。（3）乙圖中⑤是_____血管，⑥是_____血管，⑦是______血管。血液在⑥處流動速度_____（填“快”、“慢”或“最慢”），只允許_____單行通過。3、如圖是物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答。（1）圖中的①過程代表_____作用。（2）③過程主要是由腐生的細(xì)菌和真菌完成的，它們在自然界中的作用是作為___________參加物質(zhì)循環(huán)。（3）干草堆放很久了，會逐漸被分解，但如果被牛羊吃了，便會很快被分解，可見，動物能_______（“促進(jìn)”或“抑制”）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（4）過去為了保護(hù)人畜安全，牧民曾大規(guī)模獵殺狼，隨后野兔、草原鼠數(shù)量大增，與牛、羊爭草，加速草場退化。事實說明動物在維持_________中起到重要作用。（5）我市某精準(zhǔn)扶貧對象割草養(yǎng)羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纖維素，但其胃腸內(nèi)生活著一些細(xì)菌，可以幫助羊消化纖維素，羊則為這些細(xì)菌提供生存場所和食物，從細(xì)菌和真菌在自然界中作用看，說明細(xì)菌能和動物_____。四、實驗探究題。（共1個小題，共14分）1、“落葉歸根”需依賴土壤微生物的分解作用。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)落葉在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影響了微生物的分解速度呢？該同學(xué)開展了如下探究實驗。Ⅰ實驗準(zhǔn)備：落葉、紗布、燒杯、潮濕的土壤、恒溫箱等。Ⅱ?qū)嶒炘O(shè)計及結(jié)果：實驗組別實驗材料處理45天后落葉的腐爛程度甲組將用紗布包裹好的落葉置于各組燒杯內(nèi)的土壤中放置在0℃的恒溫箱中基本沒有腐爛乙組放置在20℃的恒溫箱中少部分腐爛丙組放置在40℃的恒溫箱中大部分腐爛根據(jù)上述實驗回答問題。（1）該實驗探究的問題是：_____________？（2）實驗中的變量是_________。為了控制單一變量，各組燒杯內(nèi)的落葉和土壤都應(yīng)該_________（填“相同”或“不相同”）。（3）實驗結(jié)果表明：這三組溫度中，_____℃條件下微生物對落葉的分解作用最弱。（4）進(jìn)一步分析：除該實驗探究因素外，影響微生物對落葉分解效果的非生物因素還可能有_________（寫出一種即可）。（5）落葉被土壤中的微生物徹底分解后產(chǎn)生了水、二氧化碳和無機(jī)鹽，其中能被根直接吸收的物質(zhì)有水和_______，從而真正實現(xiàn)了落葉歸根。

參考答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、B2、B3、A4、C5、A6、B7、D8、A9、D10、A11、D12、D13、D14、B15、A16、B17、C18、B19、B20、B21、C22、B23、D24、D25、B二、填空題（共5個小題，共10分）1、游泳呼吸2、基因3、光合4、呼吸道肺肺5、水蝌蚪三、識圖分析題（共3個小題，共36分）1、①②③②