假如我是班主任主題演講稿5篇

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演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。以下是我收集整理的假如我是班主任主題演講稿5篇，盼望對大家有所關心。

假如我是班主任主題演講稿(1)

我認為，班主任不是一個好當?shù)穆殬I(yè)，不僅要讓四十多甚至五十名同學喜愛自己，還要讓家長們對自己滿足，可是，要如何才能做到呢?假如我是班主任……

我會盡量成為同學們的伴侶，在上課的時候可以略微開一些小玩笑，不讓我的課堂成為使同學們想睡覺的地方，下課的時候可以跟同學一起談天，了解同學的內心，這樣我就可以關心同學趕走他們心中的愁云。

我會急躁的解答同學提出的每一個問題，無論同學好壞，在我眼中，都是公平的，我肯定會公正對待每一個同學。而對于成果比較差的同學，我會幫他們解決學習上的問題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。

作文離不開生活，我會帶領同學在大自然中查找素材，讓同學們親身感受，這樣他們才有更深的感受，寫出更好的文章。

每天的作業(yè)，我不會給同學布置太多作業(yè)，由于孩子們的童年不能缺少玩，他們喜愛玩，就由于給他們時間去玩，讓他們能有一個美妙的童年。當然，我也不會任憑占用同學的課間時間，課間時間原來就不是很長，我還是盼望同學們能有休息的時間。

假如我是班主任，還有許多事情要做，我想我肯定會勞累到滿頭白發(fā)的。

假如我是班主任主題演講稿(2)

假如我是班主任，我會以身作則，為整個班級著想，把自己的愛撒給每一位同學;獎懲分明，班里出問題時，要追根究底，細查根源;同學犯了錯誤，該批判時批判，當罰則罰。讓同學們有榮譽感，有責任心，團結起來，要有一套治班綱略，要常常與同學溝通和溝通，以縮短和同學之間的距離，像伴侶又勝似伴侶，以了解同學內心世界，更好地管理整個班級。

要多聽取別人的看法，不要一意孤行，不光要傳授于我們學問，更要教我們如何做人，做老師眼里的好同學，家長眼里的好孩子。

要公正對待每一位同學，常常給同學以學習上的督促，讓同學刻苦努力去學習，要給那些平常用心學習、考試不作弊卻還不如那些不學習(作弊)的同學考得好的同學以撫慰，不要讓他們灰心、絕望、難受和懊惱!(為什么自己得到的是付出過努力得來的，而有的人卻可以作弊得到，不公正!)讓他們把心中的不悅痛快地吐出來，不要總藏在心里。

鼓舞同學樂觀參與社會實踐活動，多讀書，講衛(wèi)生，懂禮貌，遵守紀律，刻苦學習，告誡同學們不僅要學好文化課，更要學好專業(yè)課。

假如我是班主任，肯定要做那個同學們心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級管理得出類拔萃，做一個文明班級的好班主任!

假如我是班主任主題演講稿(3)

班主任是一個班級的頂梁柱，為同學們撐起一片蔚藍的天空，讓每位同學在他的庇護下生活和學習。假如我是一位班主任的話，我會讓每個同學的心中都布滿光明，布滿盼望。

假如我是班主任，我會把班內衛(wèi)生搞得漂美麗亮的，有一個良好的環(huán)境才能再談學習。首先大家會推舉一位有責任心的、勤勞的人作為班內的衛(wèi)生委員，把班內的衛(wèi)生劃分開，實行責任到組，責任到人的制度，每個人負責固定的衛(wèi)生，哪個地方出了差錯那就誰負責。獎勤罰懶，督促每個同學把這點最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你供應良好的環(huán)境，你也有義務把自己的衛(wèi)生搞好來服務于他人。

假如我是班主任，我會把班級紀律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你常常性地犯小錯誤，我不會是一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。

假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學們的學習。一切都要以學習這個中心來開展，一切不符合學習這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個同學，不學習就是最大的錯誤，我會強制每個同學仔細學好每一項技能，或許同學們會犯這樣一個錯誤，那就是：我學校時學習怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學習態(tài)度不端正，不樂觀進取，那么有這種想法的同學你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學習一門技術來彌補文化課貧乏的缺陷，學好一門技能也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要說的是，端正好學習態(tài)度，仔細學好每一門技能，每一科學問，百利而無一害。

假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的伴侶，與他們共享學習生活的苦與樂，專心靈與每一位同學交談，用熱忱、真心對待每一位“伴侶”。

假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學之間以誠相待，讓他們朝著自己的抱負去努力奮斗!

假如我是班主任主題演講稿(4)

即便我現(xiàn)在是班長，掌管著一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著，無法掌控同學們的課余時間和作業(yè)，所以假如現(xiàn)在是封建社會，班主任這個職位確定是皇帝，而我最多只是個侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實中我無法“篡位”，所以我只能在想象中來獲得這個權利。

假如我是班主任，首先要做的是去教學，當然深知應試教育所帶來的壞處的我確定會選擇邊玩邊學的方式，或者是干脆不用教材來教學，讓同學通過實踐來獵取做人之道的精髓，即使可能全班成果不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質確定是很好的，想當年丘處機看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實無華的郭靖，可見人品是多么的重要。

假如我是班主任，依照先緊后松，勞逸結合的想法(來自于我的父親)，讓他們感受到緊急工作后必可以放快樂思去玩耍，以及在工作疲憊時要適當休息才能加快效率、提高質量。

假如我是班主任，肯定會略微頻繁的支配班級活動，如春游、學問競賽或拔河等，這樣一來讓同學們得到了充分的放松，二來加強了集體分散力，三來還起到了老師領進門，修行在個人(就是培育獨立學習意識)的作用。

假如我是班主任，在同學遇到困難的時候，我不會去幫他們，而是讓他們自己解決困難，假如困難實在是無法克服，那就只能開導他們遇到困難該如何想和應對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會依靠于大人。

假如我是班主任，我會一學期開三次家長會，學期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長們充分理解我的教學方式并支持我的方法，并在會議上告知他們在每一階段應當怎么做才能關心孩子的性格樂觀向上及輔導方式。

當然我當上老師的幾率是千萬分之一，然而當上班主任的幾率更是少之又少，假如我當不了老師或班主任，我就會依照以上所述的方法去教育我的孩子(假如我將來有孩子的話)。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無法推算這些未知數(shù)會是什么樣的，不如做好現(xiàn)在，為將來我們所想完成的幻想給點力，不要為自己所做錯的事而后悔，更不要舉步不前，就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話：“人生是場單途的旅行，即使有一些圓滿，我們也沒有從頭來過的機會，與其糾結無法轉變的過去，不如微笑著珍惜將來，由于生活，沒有假如?！?/p>

假如我是班主任主題演講稿(5)

假如我當班主任，我將怎么管理我的同學?

我始終認為，學校是同學學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化學問的同時，更要讓他們健康歡樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了!

假如我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的愛好、愛好，整理成具體的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、特長，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是關心他們真正的熟悉自己，了解他人，并清晰這樣一個事實：每個人都有特長與不足，不應當存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個同學的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是公平的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻的責任和義務;在這個家里，最重要的一條是和諧，是團結，是相互關心。

之所以說這是最要做好的第一件事，是由于我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是同學的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關系，而且，要時刻維護好這個親情關系。

假如我當班主任，在建立了親情關系之后，就該著手于同學學習方式的指導與培育。要引導同學樹立人生的抱負，并培育他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)抱負而必需具備的頑強品行：正直、努力、拼搏。要讓他們熟悉到人生就是不斷奮斗的過程。在這個過程中，挫折與困難無時不在，關鍵是要有頑強的毅力。這其中就少不了要引導他們養(yǎng)成正確有效的學習方法。課堂上要仔細聽講，勤做筆記;遇到不懂的問題要準時請教，直到弄懂為止;要養(yǎng)成準時復習、預習的習慣;每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生啊!

在強調文化學問學習的同時，作為班主任，我要盡力制造條件，讓同學在正確的道路上健康成長，熬煉力量。依據(jù)同學的愛好、愛好，組建各種愛好小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培育他們各方面的力量。把愛好籃球的組成籃球隊，把擅長美術的組成美術小組，還要成立文學社、合唱隊，并盡量的組織他們進行訓練、競賽，帶領他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進一步熟悉自己的優(yōu)點，