八年級英語個人工作總結

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在中國，八班級是學校的其次年(在五四制地區(qū)是第三年)。八班級同學不需要像九班級一樣面臨中考，但學習生活也同樣特別緊急，因此八班級也是“儲力的一年”。下面是我給大家整理的八班級英語個人工作總結，僅供參考盼望能夠關心到大家。

八班級英語個人工作總結1

在剛剛過去的20_~20_學年度，在學校的支配下，我擔當了八班級的英語教學工作。雖然已經是從教的第15個年頭，但我仍秉承著仔細負責、一絲不茍地態(tài)度開頭了這一年來的教育教學工作。

過去的一年里，我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內的事，而且樂觀鉆研，和同備課組、同班級的老師溝通溝通，和同學、和家長交心談心，想盡方法來提高自己以及整個八班級的英語教學質量，從而切實推動同學英語綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是，我這一年來的努力工作不僅得到了學校領導、同事家長的認可，也的確提高了我自己和同學的英語“教”“學”力量。

總結過去是為了更好地預備將來。回首這一年來的教學工作，我主要從以下方面進行了努力：

一、仔細備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的前提，這是誰都懂的道理。但這句話說起來簡潔，做起來卻需要一份踏實嚴謹?shù)膽B(tài)度。雖說早已不是第一次上講臺，也不是第一次教八班級，但我還是把自己這一年的教學工作視為一個新的起點，仔細地從備好課開頭了我的教學工作。

1、備教材，明確教學目標和重難點。由于這學年使用的英語教材我是改版后第一次教學，所以在開學之初，我就仔細地把整個教材再次研讀了兩遍，并和舊版的教材進行對比分析，并找到抓住了新教材的特點和同學力量的培育點——注意聽力和閱讀。在接下來的教學環(huán)節(jié)里，我都針對教材的這個特點，仔細寫好每節(jié)課的教案。

2、備“食材”，打造“舌尖上的歡樂英語”。雖說教材內容龐雜，英語課時緊急，但要想真正提高同學的英語力量，甚至是單純地應付好考試，僅僅靠書本上的學問確定是不夠的，因此，在努力討論好教材、使用好教材的同時，我也通過訂閱資料、查詢網(wǎng)絡等方式不斷地拓展、豐富課堂教學的“食材”，盡可能地打造“舌尖上的歡樂英語”。特殊是對單詞的教學，在教材已有“解釋”的基礎上，備課時我想方法拓展那些常用的重點單詞的其它意思，以便在課堂上傳授給同學。這次期末考試中就消失了好幾道考單詞引申義的單選題，例如“bright”在書中意思是“光明的”，但這次考試中考查的是它的另一個意思：聰慧的。假如平常的課堂上不滲透單詞引申義等學問的教學，那么同學確定不知道，不僅這次考試不會考，以后使用英語時遇到這個語言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說，備課不僅要備教材，還要在教材已有的基礎上深挖、拓展，豐富課堂的教學材料，甚至是自己編寫如閱讀練習、聽力訓練等教學資源來豐富同學學習英語的“綜合食材”，以便在課堂上讓同學體會到英語學習的美味。

3、備同學，確保英語教學的針對性和高效率。每一年每一屆的同學的學習習慣、方法及基礎都不一樣，所以在開學之初，我會查找同學談心，留意觀看同學的上課反應，以及向原來的老師請教，等等，全方位了解同學，然后依據(jù)同學的基礎和學問把握狀況狀況，準時地調整自己的教學，力求讓絕大多數(shù)同學都能“每節(jié)課有收獲、每節(jié)課有提高”。

二、仔細上好每一節(jié)課。

上節(jié)課簡單，但上好每一節(jié)課就不那么簡單了，常年堅持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我，就是以“仔細上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標的。

為了上好每一節(jié)課，“上出”讓同學喜愛的英語課，在仔細備好課的前提下，我想了許多方法，比如教同學唱英語歌，提高同學學習英語的愛好，再比如在課堂上介紹些好玩的英語小故事，活躍課堂氣氛，還有組織同學用英語表演短小的生活情景劇，讓同學在笑聲中學以致用。最關鍵的一點是，課堂上，我始終關注每一個同學在課堂的神態(tài)，通過他們的神態(tài)反應來確定他們的學習狀態(tài)，并作出相對應的提示或是鼓舞;與此同時，我細心設計教學提問，并依據(jù)問題的難易程度讓不同層次的同學回答，既保證了每個同學都能參加課堂，都必需參加課堂，也保證了每個同學都能享受課堂學習的成就感。

三、仔細設計好每一次練習。

英語學問點多，內容簡單，而考試時又以客觀題為主(占80%以上)，假如只是簡潔地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學的鞏固練習，或是直接照搬試卷模式進行練習，考慮到現(xiàn)在的同學的自覺性，估量許多同學都會簡潔地選幾個字母交差了事，或是花個幾分鐘找別人的一抄。最終，這樣的鞏固練習的效果就基本等于零了。

正是基于這些考慮，在日常的教學工作中，我對英語鞏固練習的形式進行了努力嘗試，發(fā)覺有幾種效果很好：教學短文時，課下寫復習筆記，內容包括短文譯文及重點注解、自己所學的學問點歸納、疑難點反饋等，這樣的作業(yè)每個同學都可以動筆，每個同學的還不一樣，既無法抄襲他人，也反饋了每個同學的課堂學習效果;語法測試等選擇題型的練習，我都支配當堂完成、老師巡察，即可以避開抄襲，也可以隨時發(fā)覺每個同學對學問點的把握狀況，對的確有困難的同學還可以進行準時講解;周末節(jié)假日休息時的練習，我要求同學在做題目的同時寫出每題涉及的學問點、完形填空題必需翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點短語并標注，這樣，同學必需在家仔細地分析相關練習，認真地讀好每一道題目并旁批相關學問點，不然到周一一方面是想抄時間上來不及，另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平常的工作中，我一旦發(fā)覺同學有抄襲作業(yè)的行為，一律嚴峻批判，要求重做。此次期末考試前的復習階段，我就要同學在每個周末做好復習筆記，以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個重點短語并批注、寫出20個帶語法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是同學可以人人動手，另一方面是充分地調動了同學自我主動性，將鞏固學問點、分析學問規(guī)律的主動權交給了同學，所以同學不僅樂于完成，而且質量很高，也促進了復習課的高效進行。

四、仔細批改每一份作業(yè)。

過去的一年，我連續(xù)堅持仔細批改同學交上來的每一份作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不管是簡潔的選擇題還是完整的試卷，不管是成果優(yōu)異的同學還是基礎差的孩子，我都在同學上交的第一時間里具體的逐題批改，并寫上相關評語或是鼓舞性的寄語，特別狀況的進行面批面改，使得每一次批改作業(yè)的過程不僅是一次檢查收集同學學習狀況的過程，也是師生情感溝通的過程，并且老師準時急躁的批改及真誠善意的寄語也激發(fā)了同學學習英語的更大愛好。

總之，這一年來雖然工作辛苦，但卻充實：同學英語力量大幅提升了，我的教學資源庫也豐富了，英語課堂也受到了領導、同事的好評和同學寵愛。在以后的工作中，我將連續(xù)努力，不斷地提高自己，不斷地打造同學喜愛的課堂，讓每一個同學都能在我的課堂上感受到英語學習的歡樂!

八班級英語個人工作總結2

轉瞬這一學期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我樂觀響應學校的各項號召，樂觀參與政治、業(yè)務學習，仔細領悟學習內容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想樂觀向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛同學，關心同學對英語學習布滿學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了提高教學力量，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了肯定的教學效果。我樂觀參與學校組織的業(yè)務學習，仔細領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并樂觀與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，樂觀聽課評課，以此來共同提高業(yè)務水平。仔細寫好教學反思、并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

三、教育教學工作方面

這學期我擔當?shù)氖前税嗉?，8班的英語教學。我在實踐中樂觀探究新的教學方式，討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結閱歷如下：

1、充分熟悉教材的特點，了解同學的特性。這屆同學用的是人教版的教材，針對的是有肯定英語基礎的同學，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學”，許多內容對于大多數(shù)同學理解起來是有難度的。而我們作為農村地區(qū)的同學原來基礎就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高同學學習英語的愛好。利用多媒體教學，講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。

2、注意因材施教，精確?????把握難易度。了解和分析同學狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。所以我在備課的時候，就會依據(jù)同學的實際狀況把教材內容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣同學更簡單接受。同時依據(jù)不同的班級同學的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。對同學整體基礎不太好的班級，我多采納傳統(tǒng)的教學方式，讓同學多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來鞏固所學內容。對基礎好的同學要多一些的班級。我實行比較開發(fā)的課堂形式，多給同學創(chuàng)設機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既熬煉了同學的聽說力量，又培育了同學的創(chuàng)新思維力量。而且同學通過這樣多次的“自我呈現(xiàn)”，其自信念和學習愛好得到了極大的提高。

3、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注意學法指導。老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備同學及備課標，總是以最充分的.預備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容實行不同的教學方法和教學手段，多讓他們注意對基礎學問的積累，抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高同學對記憶單詞和句型的力量。仔細抓常規(guī)教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學大聲朗讀并背誦課文。并能急躁細致地給同學做好輔導工作，堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。抓單詞聽寫，堅持檢查背誦，準時發(fā)覺并提示學習消失問題的同學，關心他們把成果趕上來，培育他們的綜合運用學問的力量。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教學工作的同時，不斷優(yōu)化課堂教學，進行多媒體教學的討論，樂觀關心其他老師制作多媒體教學課件，并利用課件來幫助教學為教學服務。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多不足之處。

1、班級整體學習氛圍不濃，同學懶散。

2、同學成果兩極分化嚴峻，對部分后進生關注還不夠，對優(yōu)等生的培育力度還很需要加大。

3、部分同學學習態(tài)度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

4、一些同學不能按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。

5、寫作力量差，多數(shù)同學不會寫作文。

6、存在早戀，沉迷嬉戲現(xiàn)象。

今后在工作中，我會和各科老師通力協(xié)作，對同學嚴格要求，關懷愛惜，在做好思想教育的基礎上，努力提高同學的學習成果，爭取各班前兩名。

八班級英語個人工作總結3

現(xiàn)在學校教育教學工作已經結束，是該寫總結的時候了。今年，我任教八班級(3)(4)班的英語。我所教的班級的同學的平均英語水平很低，無法與市區(qū)同學比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。

其次，使同學明白學習目的。

要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞進行，很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉和氣覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學校生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

第五，樂觀制造語言情景。

這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使同學主動融入制造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學的熱忱和愛好。

不足之處：

目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的進展。老師是活動的設計者，組織者，同學是交際者。在課堂上我總怕同學吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學思索的空間;學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我樂觀加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以同學為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

八班級英語個人工作總結4

本學期，本人任教初二班級兩個班的英語教學工作。這兩個班同學英語基礎很差，同學整體惰性很強，自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學做好預備。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描述，培育同學的語感;

為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習情境。只要同學對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但把握的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

在今后的教學中，注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

八班級英語個人工作總結5

近一年來，我擔當我校八班級英語教研組組長的工作，依據(jù)學校的工作支配和布署，在教研室的指導下，我們八班級全體英語老師在每周五的下午，進行一次集體教研活動。通過一學期以來的集體教研活動，我們的教學力量和業(yè)務水平得到了極大的提高，我也在工作中以身作則，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，起到了表率作用。現(xiàn)將我的工作狀況總結如下：

一、齊心協(xié)力，共同提高

依據(jù)學校支配和英語課的教學實際，在每周一次的集體教研活動，我?guī)ьI我們八班級英語老師仔細討論、分析教材，細心備課，把握好教材的重