初中音樂審美教育對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)策略研究

初中音樂審美教育對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)策略研究初中音樂審美教育對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)策略研究摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，針對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題也成為教育系統(tǒng)亟需解決的難題之一。本文以初中音樂審美教育為研究對(duì)象，探討了其對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的價(jià)值，并提出了相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)策略。通過培養(yǎng)后進(jìn)生的音樂審美能力，可以增強(qiáng)他們的自信心和自我價(jià)值感，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，在學(xué)校和社會(huì)生活中更好地適應(yīng)和表現(xiàn)自己。關(guān)鍵詞：初中音樂審美教育；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化；價(jià)值；實(shí)現(xiàn)策略一、引言近年來，我國(guó)的教育改革走上了一條全面素質(zhì)教育的道路，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，與此同時(shí)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題也成為一大難題。針對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，教育界開始進(jìn)行了一系列的研究和探索，其中，初中音樂審美教育作為一種重要手段和途徑被越來越多地關(guān)注。二、初中音樂審美教育的價(jià)值初中音樂審美教育是指通過音樂教育的方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美能力，進(jìn)而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和人格發(fā)展。下面從三個(gè)方面闡述初中音樂審美教育對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的價(jià)值。1.培養(yǎng)自信心和自我價(jià)值感后進(jìn)生通常在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心下降。而音樂作為一種藝術(shù)形式，可以幫助學(xué)生感受到美的存在，從而激發(fā)他們內(nèi)心的自信和自我價(jià)值感。通過參與音樂欣賞、演奏和創(chuàng)作，后進(jìn)生可以感受到自己能夠在某些方面取得突出的成就，這種成就感會(huì)促使他們?cè)谄渌麑W(xué)科和生活中找到自己的價(jià)值，從而改變消極的心態(tài)，積極面對(duì)困難。2.提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)初中音樂審美教育注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，這些能力在其他學(xué)科中同樣具備著重要作用。研究表明，音樂訓(xùn)練可以提高學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美品味和欣賞能力，可以提高他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成績(jī)。3.適應(yīng)和表現(xiàn)自己的社會(huì)能力音樂是一種特殊的語言，它可以幫助學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想，增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。對(duì)于后進(jìn)生來說，他們常常面臨著與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)溝通不暢的問題。通過參與音樂活動(dòng)，后進(jìn)生可以找到一個(gè)平臺(tái)來表達(dá)自己，并與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)和交流。這有助于他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活中更好地適應(yīng)和表現(xiàn)自己。三、初中音樂審美教育的實(shí)現(xiàn)策略為了更好地實(shí)現(xiàn)初中音樂審美教育對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作用，以下是幾條具體的實(shí)現(xiàn)策略。1.多樣化的教學(xué)手段和方法針對(duì)不同的后進(jìn)生，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和方法。例如，可以組織音樂節(jié)目的觀摩和評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂演奏和創(chuàng)作中去，提高他們培養(yǎng)音樂欣賞能力和審美能力的興趣和積極性。2.個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)。對(duì)于音樂方面的后進(jìn)生，可以加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過階段性的目標(biāo)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，幫助他們逐步提高音樂能力和信心。3.創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境為了激發(fā)后進(jìn)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，教師和學(xué)校應(yīng)該共同營(yíng)造一個(gè)良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以組織音樂欣賞會(huì)、音樂劇院等活動(dòng)，提供多樣化的音樂資源和機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生可以通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐感受到音樂的魅力。4.家校合作，形成良好的教育氛圍除了學(xué)校的努力外，家長(zhǎng)的支持和參與也是至關(guān)重要的。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該建立良好的溝通渠道，分享學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并共同制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和措施。通過家校合作，可以形成一個(gè)良好的教育氛圍，促進(jìn)后進(jìn)生在音樂方面的轉(zhuǎn)化和發(fā)展。四、結(jié)論初中音樂審美教育對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具有重要的價(jià)值。通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美能力，可以增強(qiáng)他們的自信心和自我價(jià)值感，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，在學(xué)校和社會(huì)生活中更好地適應(yīng)和表現(xiàn)自己。同時(shí)，為了更好地實(shí)現(xiàn)初中音樂審美教育對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作用，需要采取多樣化的教學(xué)手段和方法，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)，營(yíng)造良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，以及加強(qiáng)家校合作。只有綜合運(yùn)用這些策略，才能讓初中音樂審美教育真正發(fā)揮其對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的積極作用。參考文獻(xiàn)：1.高曉宇.初中音樂審美教育及其對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作用研究[J].魯中學(xué)報(bào),2018,(01):77-79.2.曾經(jīng)藝.音樂