教師節(jié)的由來及意義

教師節(jié)的由來及意義文章：教師節(jié)的源起與深遠意義在1985年1月21日這一天，第六屆全國人民代表大會常務委員會的第九次會議通過了一項重要決議，決定將每年的9月10日設立為我國的教師節(jié)。中國自古以來就有著尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在公元前11世紀的西周時期，便有“弟子侍奉師長，其敬重如同侍奉父親”的觀念。偉大的教育家孔子更是留下了“教育無差別”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列教育智慧。在中國人心中，傳授知識、解答疑惑的教師，被譽為塑造人類靈魂的工程師。實際上，早在1932年，當時的民國政府就曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。然而，新中國成立后，這一日期被廢除，轉(zhuǎn)而采用“五一國際勞動節(jié)”作為教師節(jié)的慶祝日。但這樣的安排并未給教師節(jié)帶來獨特的慶?；顒雍吞厣?。而選擇9月10日作為教師節(jié)，則是考慮到全國大、中、小學的新學年伊始，學校需要展現(xiàn)新的氣象。新生入學的時刻，正是尊師重教的最佳時機，這有助于營造“教師教好、學生學好”的積極氛圍。1985年9月10日，中國迎來了恢復建立的第一個教師節(jié)，自此，教師們擁有了一個屬于自己的特殊日子。設立教師節(jié)的目的，是為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，使其工作逐漸成為社會上最受尊敬、最令人羨慕的職業(yè)之一，從而形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚；這有利于全社會對教育事業(yè)的關心，有助于提升整個中華民族的科學文化素質(zhì)。教師節(jié)的建立，象征著教師群體受到全社會的尊崇。因為教師的工作在很大程度上決定著一個國家的未來。教師的工作與每個家庭、每個兒童、少年、青年緊密相連。在人類社會的發(fā)展和進步中，教師扮演著至關重要的角色。他們是鑄造人類文明的工程師，是文明的傳播者和建設者。人類文明的連續(xù)發(fā)展，依賴于一代又一代教師的辛勤勞動。如果一個社會、一個國家、一個民族缺乏教師辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家和民族的文明進程將遭受不可估量的損失。因此，一部文明史，若缺少了教師的貢獻，將是難以想象的。每逢教師節(jié)，全球各地的教師們都會以各種方式慶祝這個屬于他們的節(jié)日。通過評選和獎勵，分享教學經(jīng)驗，幫助解決教師們在工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難，改善教學條件等措施，極大地激發(fā)了廣大教師投身教育事業(yè)的熱情?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！薄啤ろn愈《師說》“一日之師，終身為父?！薄りP漢卿“為學之道，莫重于尊師?！薄T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》“君子隆師而親友?！薄盾髯印ば奚怼贰凹矊W在于尊師?！薄秴问洗呵铩駥W