小學語文教學研究課程基于網絡考核改革試點方案

小學語文教學研究課程基于網絡考核改革試點方案（2009年2月24日）一、課程概況1．課程說明本課程綜合運用教育學、心理學、語言學、社會學和信息科學等方面的理論和研究方法，分析小學語文教學的歷史和現(xiàn)狀，比較完整地說明素質教育背景下小學語文課程性質、地位、基本理念、設計思路和課程目標的變化，比較深入地研究識字與寫字、閱讀、習作、口語交際和綜合性學習的教學策略，幫助學生全面貫徹教育部《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》，提高學員教學理論素養(yǎng)和實際教學能力，初步培養(yǎng)學員進行教學科學研究的能力。本課程具有應用理論特點。課內學時72，4學分。2．課程教學要求（1）結合語文課程的特點和歷史發(fā)展，了解語文課程的性質、地位與基本理論，轉變語文教育教學思想，全面理解和把握小學語文課程的總目標、階段目標和實施建議，提高學生理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（2）理解語文課程的基本理念，掌握識字寫字與漢語拼音、閱讀、習作、口語交際和綜合性學習的教學規(guī)律、教學策略和教學方法。（3）結合教學實際理解和運用小學語文教學規(guī)律、策略和方法，加強實踐探索和教學研究，提高教學創(chuàng)新能力。3．課程教學內容課程包含以下內容：小學語文課程的性質和地位、小學語文課程標準、小學語文課程的資源與課程教材、識字寫字與漢語拼音教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學、綜合性學習的教學、小學語文教學評價、語文教學研究。二、課程考試1．考核要求根據課程教學基本要求，本課程考核要求分以下兩個層面：對理論知識內容，按了解、理解兩個層次進行要求；對方法、實踐內容，按掌握、運用兩個層次進行要求。網上考試要在考核學生對主要理論知識內容的了解和融會貫通的理解基礎上，重點考查學生應用理論研究、分析教學實踐活動的能力，運用語文教育教學理論反思自身教學行為的能力，以及利用現(xiàn)代教育技術和信息技術自主學習的能力。2．考核方式本課程網上考試采用平時形成性考核和期末終結性考試相結合的方式進行。課程考核總成績滿分為100分，其中平時形成性考核成績占總成績的60%；期末終結性考試成績占總成績的40%。形成性考核與期末終結性考試成績均及格視為課程考核合格。三、網上考核方案1．形成性考核（1）形成性考核方式網上形成性考核根據課程組在形成性考核平臺發(fā)布的考核內容和具體要求進行。共5次考核，形成性考核總成績占課程考試總成績的60%。每位學生必須參加每一次考核。形成性考核的具體方式是：兩次開卷答題；一次教學研究實踐活動；一次教案設計活動；一次網絡主題討論活動。每次考核各以100分為滿分，根據不同的權重折合相加后計入課程考核總成績。（2）形成性考核內容序號內容形式發(fā)布時間最遲提交時間權重1語文課程、課程標準、課程教材與資源開卷答題(春學期)3月15日（秋學期）9月（春）3月25日（秋）9月15%2識字寫字與拼音教學、閱讀教學教學案例分析(春學期)4月10日（秋學期）10月（春）4月20日（秋）10月30%3作文教學、口語交際教學設計教案(春學期)5月10日（秋學期）11月5日（春）5月20日（秋）11月15日30%4綜合性學習的教學、語文教學評價、語文教學研究開卷答題（春學期）6月5日（秋學期）12月1日（春）6月15日（秋）12月10日15%5語文教學熱點問題研究網絡主題討論（春學期）7月1日（秋學期）12月25日（春）7月10日（秋）次年1月5日10%2．終結性考試終結性考試采取網上考核形式，開卷，時間為120分鐘。終結性考試成績以百分計，占課程總成績的40%。終結性考核的重點是學生對課程基本理論的綜合理解與掌握程度。3．教師評閱網上考核的評閱工作原則上均由各教學班課任老師負責，中央電大課程組通過網絡抽查評閱情況。對于閱卷過程中出現(xiàn)的問題及時與中央電大本課程主持教師聯(lián)系解決。形成性考核評閱均需要根據統(tǒng)一的評分要求進行評閱并給出成績；終結性考試中的簡答題、論述題根據統(tǒng)一評分標準給出成績。四、網上考核實施方案（一）形成性考核 1．形成性考核實施方案（1）第一次形成性考核考核發(fā)布時間：（春）3月15日。（秋）9月20日?？己送瓿蓵r間：（春）3月25日。（秋）9月30日?？己诵问剑洪_卷答題答題時間：120分鐘考核內容：語文課程的性質與地位；語文課程標準；語文課程教材與資源。學生在學習完第一章至第三章之后完成本次考核。考核題型：簡答題。（100分）樣題：簡述語文課程的綜合性。答案提示：語文課程的綜合性源于語文自身的綜合性。這種自身的綜合性不僅指語文文本所負載的內容具有極大的包容性，同時也指學生學習和生活中學習和使用語文的教育資源的廣泛性，學習空間的廣闊性。在語文教學中，語文課程的綜合性首先是教學目標的綜合；其次是學習內容的綜合；再次是學習方式的綜合。（2）第二次形成性考核考核發(fā)布時間：（春）4月10日。（秋）10月10考核完成時間：（春）4月20日。（秋）10月20達規(guī)范85分（含)—100分：教學目標明確，教學內容清楚，教學環(huán)節(jié)具體合理，表達規(guī)范（4）開卷答題按卷面評分標準操作。（5）網絡活動60分以下：不能圍繞主題開展討論，觀點不明確，表達混亂，帖數、字數不夠60分（含）—74分（含）：基本能圍繞主題開展討論，觀點不夠明確，表達不夠準確，帖數與字數達到要求75分（含）—84分（含）：能圍繞主題開展討論，觀點較明確，表達清晰，帖數與字數均達到要求85分（含)—100分：緊密圍繞主題展開討論，觀點明確有新意，表達流暢清晰，帖數與字數達到要求。（二）終結性考試任務發(fā)布時間：由中央電大考試中心