Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)001

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit4FriendsForever的Understandingideas部分，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于朋友關(guān)系的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何描述朋友間的互動(dòng)和友誼的特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯積累以及日常生活中的朋友關(guān)系經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)，提升交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)和寫(xiě)作練習(xí)，使學(xué)生能夠流利地表達(dá)關(guān)于友誼的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中友誼的價(jià)值觀和表達(dá)方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自我管理能力和終身學(xué)習(xí)能力。4.加強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)批判性思考和創(chuàng)造性表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"bestfriend"、"trust"、"support"等，來(lái)描述朋友的特點(diǎn)和友誼的重要性。

②能夠通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如朋友間的互動(dòng)和友誼的見(jiàn)證，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的友誼經(jīng)歷。

②在口語(yǔ)交流中，學(xué)生需要能夠流暢地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用連接詞和過(guò)渡語(yǔ)，使對(duì)話(huà)更加連貫和有邏輯性。

②對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的友誼概念具體化并用英語(yǔ)表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)實(shí)例分析和角色扮演等方式來(lái)幫助學(xué)生理解和表達(dá)。

③學(xué)生需要能夠識(shí)別和區(qū)分不同文化中關(guān)于友誼的細(xì)微差別，這要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要掌握語(yǔ)言知識(shí)，還要理解文化背景。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)友誼的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬朋友間的對(duì)話(huà)，練習(xí)實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與友誼相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地感受友誼的多樣性和文化差異。

4.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成關(guān)于友誼主題的小型項(xiàng)目，如制作友誼相冊(cè)或編寫(xiě)友誼故事，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含關(guān)于友誼的詞匯和短語(yǔ)，以及友誼定義的討論問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最好的朋友是誰(shuí)？為什么你們是好朋友？”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的本質(zhì)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，寫(xiě)下自己對(duì)友誼的理解和例子。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果提交至微信群。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前接觸和消化新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示一張關(guān)于友誼的圖片，引出友誼話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解友誼的不同類(lèi)型和特點(diǎn)，如信任、支持等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，并進(jìn)行角色扮演。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考友誼的不同方面。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提問(wèn)并與其他同學(xué)討論，加深對(duì)友誼的理解。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解友誼的復(fù)雜性和多樣性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)友誼的表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文。

提供拓展資源：教師推薦關(guān)于友誼的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解友誼的不同文化表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)，加深對(duì)友誼的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和策略的實(shí)施，旨在幫助學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能方面：

（1）學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如“bestfriend”、“trust”、“support”等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

（2）學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如朋友間的互動(dòng)和友誼的特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。

（3）學(xué)生在寫(xiě)作方面能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的友誼經(jīng)歷。

（4）學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠流暢地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用連接詞和過(guò)渡語(yǔ)，使對(duì)話(huà)更加連貫和有邏輯性。

2.過(guò)程與方法方面：

（1）學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，積極參與，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人的觀點(diǎn)，提高了批判性思維能力。

（4）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了知識(shí)視野，提升了信息檢索和處理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)友誼有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的情感，提升了道德素養(yǎng)。

（3）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心，認(rèn)識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的潛力。

（4）學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了自我表達(dá)能力。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在詞匯和短語(yǔ)方面的掌握：

2.學(xué)生在閱讀理解方面的提升：

學(xué)生在閱讀本節(jié)課的課文后，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和大意，如：“Thisarticletalksaboutthequalitiesofagoodfriendandhowtomaintainalong-lastingfriendship.”在課堂討論中，學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容，分析朋友間的互動(dòng)和友誼的特點(diǎn)。

3.學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)方面的進(jìn)步：

學(xué)生在寫(xiě)作方面，能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如：“Imetmybestfriendinhighschool.Wehavebeenfriendseversince.”在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠流暢地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“Inmyopinion,agoodfriendissomeonewhoisalwaysthereforyouwhenyouneedthem.”

4.學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)：

總之，本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和策略的實(shí)施，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①友誼的定義和重要性

②朋友的特點(diǎn)和品質(zhì)

③維護(hù)友誼的方法和技巧

②重點(diǎn)詞匯：

①bestfriend

②trust

③support

④loyalty

⑤confidentiality

③重點(diǎn)句子：

①"Atruefriendissomeonewhostickswithyouthroughthickandthin."

②"Friendshipisnotabouthowmuchyoudoforeachother,butabouthowmuchyoucare."

③"Tomaintainafriendship,it'simportanttobeloyalandkeepsecrets."

④"Supportingeachotherthroughdifficulttimesiswhatmakesafriendshipstrong."

⑤"Opencommunicationandunderstandingarekeytoanylastingfriendship."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，可能是由于他們對(duì)友誼話(huà)題的興趣不夠或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前預(yù)習(xí)階段，設(shè)計(jì)更具吸引力的預(yù)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在課堂活動(dòng)中，創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心。

2.課堂節(jié)奏

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏有些快，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全跟上教學(xué)進(jìn)度。為了調(diào)整課堂節(jié)奏，我計(jì)劃采取以下措施：

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

-在課堂活動(dòng)中，給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和表達(dá)，避免匆匆結(jié)束。

-對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，可以采用分層次的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步掌握。

3.評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴(lài)書(shū)面作業(yè)和考試，而忽視了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。為了改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂活動(dòng)中，增加口頭評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和參與度。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)，如角色扮演、辯論等。

-定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源較為單一，主要是課本和PPT。為了豐富教學(xué)資源，我計(jì)劃采取以下措施：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。