Unit 1 How tall are you？Part B Lets talk（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

/Unit1Howtallareyou?PartBLet’stalk(教案)人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)學(xué)生能夠理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，正確朗讀并表演對(duì)話(huà)。(2)學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型“Howtallareyou?Iam...metres/centimetrestall.He/sheis...metres/centimetrestall.”來(lái)詢(xún)問(wèn)和描述身高。(3)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新詞匯：“taller”,“than”。2.過(guò)程與方法：(1)學(xué)生通過(guò)圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。(2)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組合作等形式，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。(3)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。(2)培養(yǎng)學(xué)生合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享、交流。(3)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，正確評(píng)價(jià)他人的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.對(duì)話(huà)內(nèi)容：Unit1Howtallareyou?PartBLet’stalk.2.新詞匯：taller,than.3.句型：Howtallareyou?Iam...metres/centimetrestall.He/sheis...metres/centimetrestall.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)學(xué)生能夠正確朗讀并表演對(duì)話(huà)。(2)學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。(3)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)學(xué)生能夠正確運(yùn)用比較級(jí)“tallerthan”描述身高。(2)學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片。2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身(1)跟唱歌曲“HowTallAreYou?”，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。(2)老師出示身高卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的描述身高的詞匯和句型。2.新課導(dǎo)入(1)老師出示對(duì)話(huà)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)內(nèi)容。(2)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿對(duì)話(huà)。(3)老師講解新詞匯，學(xué)生跟讀并模仿。3.情景創(chuàng)設(shè)(1)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色扮演，進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。(2)學(xué)生進(jìn)行“身高大比拼”，用目標(biāo)語(yǔ)言描述并比較身高。4.鞏固練習(xí)(1)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。(2)老師出示卡片，學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言描述身高。5.總結(jié)與作業(yè)布置(1)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(2)布置作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Unit1Howtallareyou?PartBLet’stalk.2.主要內(nèi)容：對(duì)話(huà)內(nèi)容、新詞匯、句型。3.示例：Howtallareyou?Iam...metres/centimetrestall.He/sheis...metres/centimetrestall.tallerthan七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子用目標(biāo)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)并描述家庭成員的身高。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解和掌握程度。2.學(xué)生在情景中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。3.學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度。4.教學(xué)方法和教學(xué)手段的有效性。5.對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、情景創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)以下方式創(chuàng)設(shè)情景：1.利用多媒體展示不同場(chǎng)景中的人物身高對(duì)比，如籃球運(yùn)動(dòng)員、模特、小朋友等，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行描述和比較。2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“身高大比拼”的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行身高測(cè)量和比較，用目標(biāo)語(yǔ)言記錄和匯報(bào)結(jié)果。3.邀請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)表演，如在學(xué)校、商場(chǎng)、醫(yī)院等場(chǎng)合。二、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交際能力的重要途徑。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)以下小組活動(dòng)：1.讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表演。2.小組討論：讓學(xué)生討論在日常生活中如何運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)和描述身高，并分享經(jīng)驗(yàn)。3.小組競(jìng)賽：進(jìn)行“身高知識(shí)問(wèn)答”或“猜身高游戲”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)以下任務(wù)：1.讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查問(wèn)卷，收集并整理數(shù)據(jù)，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行匯報(bào)。2.讓學(xué)生用自己的身高數(shù)據(jù)制作一份身高曲線(xiàn)圖，并用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行描述和展示。3.讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于身高的短劇或故事，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行表演。四、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“身高猜猜樂(lè)”的游戲，讓學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)和回答。3.讓學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言編寫(xiě)一段關(guān)于身高的對(duì)話(huà)或小故事，并進(jìn)行展示。五、評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：1.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。2.收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。3.定期進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過(guò)以上五個(gè)方面的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。六、互動(dòng)與參與互動(dòng)與參與是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)以下方式提高學(xué)生的互動(dòng)性：1.設(shè)立問(wèn)答環(huán)節(jié)：在講解對(duì)話(huà)內(nèi)容時(shí)，教師可以暫停播放錄音，針對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，增加學(xué)生的參與度。2.角色扮演：在學(xué)生熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容后，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生則在臺(tái)下模仿，這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。3.小組競(jìng)賽：在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織小組競(jìng)賽，比如“快速問(wèn)答”或“對(duì)話(huà)接龍”，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、差異化教學(xué)由于學(xué)生的英語(yǔ)水平存在差異，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)施差異化教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體措施如下：1.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以提供更多的支持和幫助，如重復(fù)講解重點(diǎn)內(nèi)容，提供額外的練習(xí)材料等。2.對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫(xiě)更復(fù)雜的對(duì)話(huà)，進(jìn)行更深入的討論等，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.對(duì)于所有學(xué)生，教師都應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參與，給予正面反饋，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。八、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。在本節(jié)課中，教師應(yīng)通過(guò)多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：1.形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式了解學(xué)生的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以通過(guò)測(cè)試、作業(yè)、角色扮演等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲，