14 非洲大陸之旅（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/14非洲大陸之旅（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解非洲大陸的自然風(fēng)光、歷史文化、藝術(shù)特色等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲文化的興趣和認(rèn)識(shí)。2.過程與方法：通過欣賞、分析、討論等方式，使學(xué)生掌握非洲大陸的基本概況，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、尊重多元文化的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類文明多樣性的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.非洲大陸的自然風(fēng)光：介紹非洲大陸的地形、氣候、動(dòng)植物等方面的特點(diǎn)。2.非洲大陸的歷史文化：介紹非洲大陸的古代文明、殖民歷史、獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容。3.非洲大陸的藝術(shù)特色：介紹非洲大陸的音樂、舞蹈、繪畫、雕塑等方面的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：非洲大陸的自然風(fēng)光、歷史文化、藝術(shù)特色。2.教學(xué)難點(diǎn)：非洲大陸的歷史文化、藝術(shù)特色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、非洲地圖、非洲風(fēng)光圖片、非洲藝術(shù)作品圖片等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、畫紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示非洲大陸的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲大陸的美麗與神秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹非洲大陸的基本概況，包括地形、氣候、動(dòng)植物等方面的特點(diǎn)。3.歷史文化介紹：介紹非洲大陸的古代文明、殖民歷史、獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容，使學(xué)生了解非洲大陸的歷史變遷。4.藝術(shù)特色欣賞：通過展示非洲大陸的音樂、舞蹈、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞非洲大陸的藝術(shù)特色。5.小組討論：學(xué)生分組討論非洲大陸的自然風(fēng)光、歷史文化、藝術(shù)特色等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。6.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)非洲大陸的自然風(fēng)光、歷史文化、藝術(shù)特色等方面的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.非洲大陸之旅2.內(nèi)容：（1）非洲大陸的自然風(fēng)光：地形、氣候、動(dòng)植物（2）非洲大陸的歷史文化：古代文明、殖民歷史、獨(dú)立運(yùn)動(dòng)（3）非洲大陸的藝術(shù)特色：音樂、舞蹈、繪畫、雕塑七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇非洲大陸的一個(gè)方面（自然風(fēng)光、歷史文化、藝術(shù)特色），進(jìn)行深入研究，并寫一篇短文。2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)非洲大陸的了解，創(chuàng)作一幅描繪非洲大陸的繪畫作品。八、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解了非洲大陸的自然風(fēng)光、歷史文化、藝術(shù)特色等方面的知識(shí)，提高了學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，對(duì)于非洲大陸的歷史文化、藝術(shù)特色的介紹可能較為枯燥，需要尋找更加生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行講解，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：非洲大陸的藝術(shù)特色非洲大陸的藝術(shù)特色詳細(xì)補(bǔ)充和說明：非洲大陸的藝術(shù)特色豐富多彩，具有濃厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的審美價(jià)值。在非洲大陸之旅的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注非洲大陸的藝術(shù)特色，以便讓學(xué)生更好地了解和欣賞非洲的藝術(shù)。一、非洲藝術(shù)的起源與發(fā)展非洲藝術(shù)的起源可以追溯到史前時(shí)期，早在公元前5000年左右，非洲大陸就已經(jīng)出現(xiàn)了雕塑、繪畫等藝術(shù)形式。非洲藝術(shù)的黃金時(shí)期大約在公元前1000年至公元1500年之間，這一時(shí)期的非洲藝術(shù)作品在技巧和審美上都達(dá)到了高峰。非洲藝術(shù)的發(fā)展受到了多種因素的影響，包括宗教信仰、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。在非洲傳統(tǒng)文化中，藝術(shù)與宗教、社會(huì)生活密切相關(guān)，藝術(shù)作品往往具有神秘的象征意義和儀式功能。此外，非洲藝術(shù)的傳承和發(fā)展也受到了外來文化的影響，如伊斯蘭文化、歐洲殖民文化等。二、非洲藝術(shù)的分類與特點(diǎn)非洲藝術(shù)主要包括雕塑、繪畫、音樂、舞蹈等幾種形式，每種形式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和審美價(jià)值。1.雕塑：非洲雕塑藝術(shù)具有極高的地位，被譽(yù)為“非洲藝術(shù)的靈魂”。非洲雕塑作品以木質(zhì)為主，也有石質(zhì)、陶質(zhì)等材料。非洲雕塑的特點(diǎn)是夸張、變形、抽象，強(qiáng)調(diào)對(duì)人物形象的概括和提煉，以及對(duì)動(dòng)植物形態(tài)的模仿。此外，非洲雕塑還注重對(duì)人物神態(tài)和情感的表現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的感染力。2.繪畫：非洲繪畫藝術(shù)以壁畫為主，也有紙本、布面等載體。非洲繪畫的特點(diǎn)是線條流暢、色彩鮮艷，強(qiáng)調(diào)對(duì)人物形象和場(chǎng)景的描繪。非洲繪畫作品通常具有濃郁的民間風(fēng)情和地域特色，反映了非洲人民的生活習(xí)俗和審美趣味。3.音樂：非洲音樂具有鮮明的節(jié)奏感和強(qiáng)烈的感染力，被譽(yù)為“世界上最純粹的音樂”。非洲音樂的特點(diǎn)是多樣的節(jié)奏、獨(dú)特的音階和豐富的演唱技巧。非洲音樂通常伴隨著舞蹈和儀式，具有強(qiáng)烈的集體性和互動(dòng)性。4.舞蹈：非洲舞蹈具有豐富的表現(xiàn)形式和獨(dú)特的審美價(jià)值，被譽(yù)為“非洲藝術(shù)的精髓”。非洲舞蹈的特點(diǎn)是動(dòng)作激烈、節(jié)奏明快，強(qiáng)調(diào)對(duì)身體力量和靈活性的展示。非洲舞蹈作品通常具有濃郁的民間風(fēng)情和地域特色，反映了非洲人民的生活習(xí)俗和審美趣味。三、非洲藝術(shù)的影響與價(jià)值非洲藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是在20世紀(jì)初，非洲藝術(shù)對(duì)歐洲現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響。許多歐洲藝術(shù)家從非洲藝術(shù)中汲取靈感，形成了“原始主義”等藝術(shù)流派。此外，非洲藝術(shù)還對(duì)拉丁美洲、亞洲等地的藝術(shù)產(chǎn)生了影響。非洲藝術(shù)的價(jià)值在于其獨(dú)特的審美觀念、豐富的表現(xiàn)形式和深厚的歷史文化底蘊(yùn)。非洲藝術(shù)作品不僅具有觀賞價(jià)值，還具有很高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。通過對(duì)非洲藝術(shù)的研究，我們可以更好地了解非洲的歷史文化、社會(huì)制度和審美觀念，從而增進(jìn)我們對(duì)人類文明多樣性的認(rèn)識(shí)。四、非洲藝術(shù)的教育意義非洲藝術(shù)的教育意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：非洲藝術(shù)作品具有獨(dú)特的審美價(jià)值，通過對(duì)非洲藝術(shù)作品的欣賞和分析，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.增進(jìn)學(xué)生的文化認(rèn)同：非洲藝術(shù)是非洲歷史文化的重要組成部分，通過對(duì)非洲藝術(shù)的學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)非洲文化的認(rèn)同和尊重。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力：非洲藝術(shù)作品具有豐富的表現(xiàn)形式和獨(dú)特的創(chuàng)作手法，通過對(duì)非洲藝術(shù)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力：非洲藝術(shù)具有世界性的影響和價(jià)值，通過對(duì)非洲藝術(shù)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力?？傊?，非洲藝術(shù)是非洲大陸之旅教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過對(duì)非洲藝術(shù)的深入了解和欣賞，學(xué)生可以更好地了解非洲的歷史文化、社會(huì)制度和審美觀念，從而增進(jìn)對(duì)人類文明多樣性的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)非洲藝術(shù)的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和跨文化交際能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注非洲藝術(shù)的教育意義，通過非洲藝術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)非洲文化的認(rèn)同和尊重。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以采取以下幾種方法來深入講解非洲藝術(shù)特色：1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬非洲部落儀式或舞蹈等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲藝術(shù)的魅力。這種參與式學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和記憶，同時(shí)提高他們對(duì)非洲文化的理解和尊重。2.案例研究：選擇幾個(gè)具有代表性的非洲藝術(shù)作品，如著名的貝寧青銅器、馬里雕塑等，進(jìn)行深入的案例分析。通過分析作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法、文化象征意義等，幫助學(xué)生更全面地理解非洲藝術(shù)的內(nèi)涵。3.比較研究：將非洲藝術(shù)與其他文化體系中的藝術(shù)進(jìn)行比較，如與歐洲古典藝術(shù)、亞洲藝術(shù)等進(jìn)行對(duì)比。通過比較不同文化背景下藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到非洲藝術(shù)的獨(dú)特性和世界藝術(shù)的多樣性。4.藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作非洲風(fēng)格的藝術(shù)作品，如模仿非洲面具雕刻、繪制非洲圖案等。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中更深入地理解非洲藝術(shù)的美學(xué)原則。5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、地理、人文學(xué)科的知識(shí)，探討非洲藝術(shù)與社會(huì)、宗教、政治等方面的關(guān)系。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，形成更為全面的認(rèn)識(shí)。6.利用現(xiàn)代技術(shù)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻、互動(dòng)軟件等，為學(xué)生提供更為直觀和生動(dòng)的非洲藝術(shù)體驗(yàn)。通過觀看非洲舞蹈表演的視頻、聆聽非洲傳統(tǒng)音樂的旋律，學(xué)生可以更加真實(shí)地感受到非洲藝術(shù)的魅力。7.討論與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)非