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五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析
本次期中考試本班共參考11人,其中90分以上5人,80——89分有5人,70——79分1人,平均分為88.3,及格率為100%。聯(lián)系卷面和學(xué)生實際可以看出,大部分學(xué)生發(fā)揮正常,考出了實際水平,但也從中暴露了學(xué)生存在的問題。一、學(xué)生掌握知識情況分析
本次五年級數(shù)學(xué)期中檢測卷,主要是以第一、二、三、四單元為主的。涉及的內(nèi)容有方程,觀察物體,公倍數(shù)和公因數(shù),小數(shù)乘法,小數(shù)除法,找規(guī)律。試卷共有八個類型的題目,填空,判斷,選擇,直接寫出得數(shù),計算,列式計算,開心動手,解決問題。(一)、填空共14分,7道小題,涉及內(nèi)容有擴大和縮小倍數(shù),乘法分配率,平均數(shù),小數(shù)乘法,小數(shù)除法,循環(huán)小數(shù)。從答題情況來看,學(xué)生答題不盡人意,全對的沒有,得分平均為13.2分。失分最多的是第一題在計算0.36×1.5時,應(yīng)看作()×()來計算,積是();第七題6.9808080···是()小數(shù),可以寫作()。這兩道題上,學(xué)生概念沒記清,教師在以后的教學(xué)中應(yīng)加強概念的理解。(二)、判斷題共10分,得分平均為9.1分,,主要丟分的題是第三題3.285285是循環(huán)小數(shù)();第五題在乘法中,積可能小于其中一個因數(shù)()。第三題是概念題,第五題是乘法因數(shù)與積的問題有些難度。(三)、選擇共10分5道小題,得分平均分為8.2分,設(shè)計了用字母表示數(shù),求近似數(shù),簡便計算,余數(shù),前四題幾乎沒有丟分,失分最多的是5題2.83÷0.27的商是10,余數(shù)是()。由于學(xué)生對概念理解不清,將余數(shù)選成0.13。(四)、直接寫得數(shù)共9分9道小題,得分平均分為8.4分,錯的題主要是學(xué)生做題時粗心,小數(shù)點點錯。(五)、計算共16分8道小題,得分平均分為14.1分,主要內(nèi)容有列式計算和脫式計算。其中脫式計算包括簡便計算,失分最多的是29.6-16+42÷40和3.45×102這兩道題,學(xué)生做錯的地方主要是計算錯誤。(六)、列式計算共6分4道小題,得分平均分為5分,主要內(nèi)容是文字題。錯的最多的題是第三題14的五倍,加上6與7的和。錯誤的的地方主要是加法算錯。(七)、開心動手共10分2道小題,得分平均分為7.8分,主要內(nèi)容是觀察物體。錯的最多的題是第二題,主要是學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)不夠。(八)、解決問題共25分,平均得分22分。內(nèi)容有連乘解決實際應(yīng)用題,列方程并解答實際問題。第五題綠化小組計劃每天收集樹種7.5千克,21天完成任務(wù)。實際每天收集10.5千克,實際用了多少天?(列方程解答),其中第五題丟分最多,主要是方程列錯。還有的錯誤是單位沒寫或?qū)戝e。二、存在的問題學(xué)生(一)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳。1、不會聽講。課堂上精力不集中,不能認(rèn)真聽講,個別學(xué)生愛開小差,不能跟著老師的思路走,不會從別人的發(fā)言中學(xué)到數(shù)學(xué)知識2、學(xué)生作業(yè)時精力不能完全投入,經(jīng)常有抄錯題現(xiàn)象,如,應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重,作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯誤。3、學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣,大部分學(xué)生由于長期不積極動腦,思維滯后,不會思考問題,分析問題,遇到難題,常常持觀望態(tài)度,等著老師把答案告訴他。(二)、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差,抱著自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。(三)、全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識,如比較聰明的王佳新學(xué)習(xí)積極性都不高,競爭意識差,而班級中中間學(xué)生多,也是平均分不高的主要原因。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,還有待加強。從這次考試的試卷來分析,我們發(fā)現(xiàn)幾個問題:1、學(xué)生存在粗心大意的毛病。2、學(xué)生的書寫質(zhì)量不高。3、考試完了好不能做到認(rèn)真檢查。4、成績出來后只看重分?jǐn)?shù),而不知道去分析、總結(jié)考試的得與失。在教育教學(xué)的過程中對落實問題不夠注重。這次考試就很明顯的反映出很多知識點,老師都是講了多次,學(xué)生也做了多次,但考試時,學(xué)生卻還是做不來。很多紀(jì)律,班主任都是反復(fù)強調(diào),但很多學(xué)生卻還是要違反紀(jì)律。教師;1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘,教學(xué)存在著只看表面,不挖深的現(xiàn)象
2、缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流,對學(xué)生的思想教育工作做得不到位,平時只是一味的嚴(yán)格要求,很少和學(xué)生面對面的交流,談心,缺乏親和力,對教師,學(xué)生多得是懼怕,和少主動與教師談心,使得教師的教學(xué)被動,學(xué)生學(xué)得越非常被動。(一)、抓學(xué)生的思想教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我將利用課前幾分鐘,課余時間深入學(xué)生當(dāng)中,給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。多與學(xué)生談心,使親近教師,喜歡教師,進而喜歡我的數(shù)學(xué)課。(二)、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、課堂上認(rèn)真聽講,精力集中,主動思考問題,并積極回答問題,聲音洪亮。
2、認(rèn)真對待課內(nèi)外作業(yè),書寫干凈整齊,做完后認(rèn)真檢查,提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè),不會的請教他人。(三)、鉆研教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課,把握目標(biāo),確定重難點,按時完成教學(xué)內(nèi)容。2、課堂上要面向全體學(xué)生,尤其是要關(guān)注記名后進生,不讓每一個學(xué)生掉隊,讀后進生耐心細(xì)致,多提問他們簡單問題,不厭其煩,抓住閃光點,鼓勵表揚,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、抓好單元過關(guān)。1、爭取每單元進行一次過關(guān)測試,讓學(xué)生人人過關(guān)。在測試中激發(fā)學(xué)生的競爭意識,形成你追我趕
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