贛美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

年月日

課題1、《外國小朋友的畫》課時(shí)2課型繪畫

教

1、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力，增加對(duì)外國小朋友的了解。

學(xué)2、通過賞析與評(píng)述提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。

目3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)

標(biāo)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。

、

難難點(diǎn)：學(xué)生組織語言表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，地球上有著許多國家，它們分布在不同的地方，我們同住

在一個(gè)地球村，我們是一家人?，F(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)一下外國的小朋友，看

看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

出示美國小朋友的圖片。

師：這是美國的小朋友，看，賽馬比賽開始了，我們一起來看看吧！

播放賽馬視頻。（3分鐘）

師：你們覺得賽馬比賽是不是非常刺激？

生：是

師：這位美國的小朋友用畫筆把這場(chǎng)刺激的賽馬比賽畫出來了，我們一起

來看看！

塑放美國小朋友的畫，學(xué)生欣賞課件上的圖片。板書課題：外國小朋友的

畫。

師：仔細(xì)看一看，這幅畫里畫了什么？

生：賽馬的人、馬、跑道、觀眾

師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們覺得色彩怎么樣？

生：好看。

師：這幅畫里的馬跑得非?？?，賽馬的人，身體向前傾，在遠(yuǎn)處看臺(tái)上的

觀眾在很熱情的給他們加油，賽場(chǎng)上充滿了緊張。你們覺得她畫的是不是

非常的逼真？

生：是

點(diǎn)擊擊鼓的聲音。

師：你們聽，這是什么聲音？

生：打鼓

師：對(duì)，是誰在打鼓呢?

播放韓國慶典視頻（1分半鐘）

師：小朋友們知道他們是哪個(gè)國家的人嗎？

生：不知道。

師：他們是韓國人。他們穿著民族服裝，敲鑼打鼓慶祝他們國家的節(jié)日.

韓國的小朋友被打鼓的人吸引了，給打鼓的人畫了一幅肖像畫，還把鼓畫

的大大的，涂上了豐富的顏色。是一幅成功的人物畫。

播放哆啦A夢(mèng)圖片。

師：哇。這是誰？

學(xué)生：哆啦A夢(mèng)、大雄、靜香……

師：看來小朋友們都認(rèn)識(shí)他們。我們現(xiàn)在來到了哆啦A夢(mèng)的國家，知道是

哪個(gè)國家嗎？舉手來告訴老師。

生：日本。

師：對(duì)。今天是個(gè)好天氣，哆啦A夢(mèng)頭上戴著竹蜻蜓，帶著小伙伴們到處

逛一逛，看一看有什么有趣的事情發(fā)生呢？看。你們猜他是誰？他在干什

么？

生：警察？

師：RW一個(gè)工人。他穿著一身樸實(shí)的工作服，正在維修電線。工人不怕

風(fēng)吹日曬，正在認(rèn)真的工作。日本的小朋友把工人修電線的樣子畫下來了。

播放日本小朋友的畫。

師：彎彎曲曲的電線，伸長的手臂，這是日本小朋友畫的修電線的工人，

畫的非常生動(dòng)。我們要像他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)生活的孩子。

接下來，我們來看一看法國的小朋友，他們正在干什么？

生：聽音樂

師：你們喜歡聽音樂嗎？

生：喜歡

師：讓我們來聽音樂吧。

播放《letitg?！芬魳贰＃?分半鐘）

師：這首歌好聽嗎？

生：好聽！

師：你們聽到很好聽的音樂的時(shí)候會(huì)不會(huì)也感覺很快樂呢？

學(xué)生：會(huì)。

播放法國小朋友的畫。

師：法國小朋友畫了一幅畫，就把一個(gè)人聽到音樂快樂的樣子畫出來了。

這幅畫上的男人，他踩在一串音符上，你們仔細(xì)看看，他的頭抬起來，嘴

巴向上翹，是什么表情？

生：在笑。

師：對(duì)，他聽到好聽的音樂感覺很快樂，臉上都帶著微笑。連他的大紅色

的圍巾都快樂的飄起來了。法國小朋友的這幅畫非常棒?接下來，我們來

認(rèn)識(shí)一位越南的女孩。

出示越南女孩的圖片.

師：誰來說-說，這個(gè)越南的女孩有什么特點(diǎn)？

生：頭發(fā)又黑又長.

師：小朋友一下就看出了越南女孩的特點(diǎn)，非常棒。越南女孩畫了什么呢？

出示越南小朋友的畫。

師：畫里面的兩個(gè)人正在干什么？誰看出來了？

生：梳頭發(fā)。

師：越南的小朋友把媽媽給小女孩梳頭的情景畫出來了。她用簡單的造型,

把她們一頭又黑又長的頭發(fā)畫出來了，衣服用了幾種很鮮艷的顏色搭配。

師：我想問一問小朋友，如果你的頭發(fā)這么長，最喜歡誰來幫你梳頭發(fā)呢？

生：媽媽

師：嗯。媽媽會(huì)給我們梳頭發(fā)。你們給媽媽梳過頭發(fā)嗎？舉手和老師說一

說。

生：有/沒有。

師：很棒，沒有給媽媽梳過頭發(fā)的小朋友回家可以試一試也幫媽媽梳梳頭。

不管是媽媽給我們梳頭發(fā)還是小朋友們給媽媽梳頭，都是一件非常幸福的

事情。接下來，我們來認(rèn)識(shí)一下波蘭的小朋友。

出示波蘭小朋友的圖片。

師：我們來數(shù)一數(shù)，他們穿了幾種顏色的衣服？生：5種。

師：他們穿了五顏六色的衣服，他們的住的房子也是五顏六色的，我們來

看一看。

出示波蘭彩色的房子圖片。

師：這些房子好看嗎？生：好看！

師：波蘭的小朋友穿著五顏六色的衣服，住在五顏六色的房子里，還用五

顏六色的畫筆，把他們五顏六色的生活畫出來了。

出示波蘭小朋友的畫。

師：小朋友仔細(xì)看看，這幅畫里，除了房子，還有兒個(gè)小朋友正在做什么？

生：做游戲。

師：這幅畫畫了幾個(gè)小朋友在彩色的房子旁歡樂的做游戲，玩耍。用了很

多種顏色。色彩強(qiáng)烈，線條自由簡練。

播放五點(diǎn)小結(jié)。

師：可愛的形象，美妙的色彩，天真的情趣，奇特的想象，這是外國小朋

友用他們的畫筆描繪他們眼中的世界，他們用圖畫來表現(xiàn)他們的親情、友

情和愛心。能說說你最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫嗎？為什么？小組交流一下,

待會(huì)兒舉手告訴老師。

學(xué)生交流。（半分鐘）

師：來，你最喜歡哪一幅畫？

學(xué)生表達(dá)。

師：看來小朋友們都有最喜歡的畫了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給自己最喜歡的畫取

一個(gè)名字，開動(dòng)腦筋，想一想！

學(xué)生自由討論，取名字。

師：請(qǐng)你來說一說你給你喜歡的畫取的名字是什么？

學(xué)生回答。

師：小朋友們?nèi)〉拿终婧寐牐∵@幾幅外國小朋友的畫，大膽表達(dá)了他

們自己的感受，表現(xiàn)了他們豐富多彩的生活，使我們從中了解到他們熱愛

生活的好品質(zhì)、好思想。我們的小朋友也非常熱愛我們的祖國，熱愛我們

的家鄉(xiāng)、熱愛我們的生活，是嗎？

生：是。

師：下面我們一起看一段我們家鄉(xiāng)的視頻吧。

播放樂在江西視頻。（1分鐘）

師：我們的家鄉(xiāng)美不美？

生：美。

師：我們的家鄉(xiāng)很美。在你的生活中有沒有發(fā)生什么有趣的事情呢？說一

說.

生：說趣事。

師：你講的趣事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了！回家后，把自己經(jīng)歷過

的、有意義的好事用畫筆畫出來，然后和爸爸媽媽分享一下。下節(jié)課，每

個(gè)小組評(píng)選出一件最漂亮的作品，到黑板來展示，展示作品的小朋友可以

獲得“小畫家”稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)微笑標(biāo)志。認(rèn)真完成作品的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅

花?這節(jié)課，小朋友們表現(xiàn)都很棒，你們開心嗎？

學(xué)生：開心！

師：好，下課。

教

學(xué)

反

思

年月日

課題2、鮮艷的花朵課時(shí)2課型繪畫

教

學(xué)1.盡可能地認(rèn)識(shí)各種各樣的鮮花，明白鮮花對(duì)美化生活的作用。

初步學(xué)習(xí)花的基本結(jié)構(gòu)和簡單畫法，能運(yùn)用不同色彩來描繪自己喜愛的花。

目2.

3.進(jìn)行愛花護(hù)花、美化環(huán)境的教育，促使學(xué)生更加熱愛美好的大自然。

標(biāo)

重

、重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。

難難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗又好玩的地方，請(qǐng)你們先把

眼睛閉上，聽到音樂再睜開。（播放花園圖片或是視頻）

生：哇，這里的花真多呀，好美呀！我們來到了大花園里。

生：這花還有香味呢??！

師：是的，紅花、黃花、紫花競相開放，大地處處開滿了鮮花，鮮艷的花

朵總是讓人賞心悅目，她芬芳的氣味讓人心曠神怡。

師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)《鮮艷的花朵》

一：新投:

1、花的種類

師：全世界的花大約有三萬種，小朋友們，平時(shí)你們見過哪些美麗的花呢？

生：我見過玫瑰花。

她不僅花朵美麗芬芳，而且顏色也很多，紅的，黃的，粉紅的，橘黃的，

最主要是她身上還長有小刺呢。

（你真是個(gè)細(xì)心觀察的孩子）

生：我見過牽?；ā?/p>

那一串串小喇叭似的牽?；ㄏ袷窃诖底嘀鴼g快的樂曲呢！

（老師仿佛聽到了歡快的樂曲聲）

生：我見過各種顏色的菊花。

她的花瓣好像無數(shù)小手在表演“千手觀音”，有時(shí)又像做錯(cuò)事的小姑

娘那樣低著頭。

（真是個(gè)相象力豐富的孩子）

生：我見過康乃馨。

上次母親節(jié)我還送過給媽媽呢，她可喜歡了。

（真是個(gè)有孝心的孩子）

師：當(dāng)然除了剛剛小朋友們說的，常見的花還有很多，讓我們一起來欣賞

一下吧！

（播放圖片）

粉紅的桃花，雪白的梨花，

花香四溢的桂花，嬌艷的海棠花，

高雅純潔的百合花，還有“花中皇后”月季

2、花的結(jié)構(gòu)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看抽屜里面老師為你們準(zhǔn)備了什么禮物？

生：哇，是一朵漂亮的鮮花！

師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀察花的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)部分？有哪位小朋友能不能

試著說說看？

生：花瓣、花蕊、花托、、花葉和花梗幾大部分組成

（你知道的還真多）

師：（多媒體示范）現(xiàn)在我們一起來看看花的基本結(jié)構(gòu)。

師：首先請(qǐng)大家告訴老師，你認(rèn)為這部分是？

生：花蕊，花蕊也叫花芯。

師：包圍花蕊的是什么？

生：花瓣，

師：花瓣的下面是花托，這是什么大家都認(rèn)識(shí)吧，？？

生：花葉，

師：最后來看下這細(xì)細(xì)長長的又是什么？

生：花梗，

剛我們認(rèn)識(shí)了花的基本結(jié)構(gòu)，雖然花姑娘千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但基本結(jié)

構(gòu)都是相同的。

師：現(xiàn)在老師也考考大家，這朵花的花瓣，花芯，花托又在哪里？？

生：。。。。。。。。（你真聰明）

三、認(rèn)識(shí)花

師：現(xiàn)在讓我們想想花除了基本結(jié)構(gòu)是相同的外，還有哪些地方是不同的

呢？結(jié)合圖片和平時(shí)的生活一起來想一想。

（欣賞不同鮮花的圖片）

1、顏色

生：花的顏色不一樣.

師：你覺得花的顏色不一樣，有沒有小朋友可以舉例說明有哪些不一樣，

你又見到過什么顏色的花呢？

生：我看到過花有紅色、黃色，白色，粉色，藍(lán)色

師：還有嗎？

生：我看到過的花還有玫紅色，紫色，紫羅蘭顏色的呢?。阏媸莻€(gè)見多

識(shí)廣的孩子）

師：除了顏色不同，你還能找到哪里不同嗎？

2、葉子

生：我覺得葉子也有不同

師：嗯，能不能說說你見過哪些形狀的葉子？

生：我見過的葉子有些是橢圓的，葉邊很光滑，有些是兩頭尖尖的，葉子

的邊緣還有很多鋸齒呢！

（你真是個(gè)善于觀察的孩子）

3、花瓣

師：還有哪里不同嗎？

生：我覺得最主要是花瓣的不同。

（說的真棒）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真觀察手里的花的花瓣的形狀，除了你手里花瓣的形狀

還能想出不一樣的嗎？誰來說說

生：有三角形的，圓形的，梯形的，心形的。。。。

生：還有蝴蝶形和喇叭形的呢

（你們真是太棒了，表揚(yáng)一下自己）

師：接下來讓我們一起來欣賞一組常見花朵的花瓣。

生答：。。。

師：正因?yàn)榛ǘ涞男螤詈皖伾煌?，所以我們才看到了這么多千變?nèi)f化，

五顏六色的花朵，我們的世界才會(huì)如此的美麗！！

四、欣賞作品

師：生活中這一朵朵漂亮的花朵，都可以變成一幅幅生動(dòng)有趣的畫。

圖一：

瞧！在公園里開滿了各種各樣的花，他們外形不同，色彩各異，這些花都

是世界上獨(dú)一無二的，因?yàn)檫@些花是小朋友用畫筆和頭腦設(shè)計(jì)出來的，我

們不盡為他們的美麗而贊嘆，嗡嗡。?。那濃濃的花香還把小蜜蜂吸引過

來了，太好看了，媽媽

我想把我們的家安在這花園中。

圖二：

看，小朋友的想象真是無窮無盡呀，不知哪個(gè)調(diào)皮的家伙把自家花瓶的鮮

花搬到畫面上，幾朵大花，花頭的顏色鮮艷奪目，后面的幾片大葉子把花

頭襯的格外漂亮，咦！這還有一個(gè)花骨朵再過幾天就能開出大大的花朵了。

圖三

這伙小朋友就更可愛了，他們想象自己生活在花中世界，把這美麗的花朵

當(dāng)作了自己的家園，有的在花叢中躲迷藏，有的在花朵上唱歌跳舞，更有

兩個(gè)可愛的小家伙在花中睡上了懶睡，做起了美夢(mèng)，我想這夢(mèng)一定又香又

甜。

五、畫花

1、示范畫一畫

師：孩子們畫得這么生動(dòng)有趣，老師也想來試一試

師：一般的花都是成放謝狀的，在畫的時(shí)候先放花蕊，基本上都是成圓形

的，接下來我們可以畫它的花瓣，呈放射狀向四周展開，老師畫的是梯形

的花瓣，因?yàn)檫@朵花是正面看的，所以花托部分可以省略不畫，

接著我們?cè)賮砜纯磦?cè)面的花怎么畫，先畫花瓣，再畫花蕊，因?yàn)閭?cè)面的花

蕊大部分被花瓣遮住了，所以只要添加幾筆，接下老師畫的是花托部分，

下面是花梗，現(xiàn)在給他添加一些葉子。

師：因?yàn)榛ㄌ溃懔?，把各種小動(dòng)物都吸引過來了，蝴蝶姑娘在花叢

中翩翩起舞，勤勞的蜜蜂先生來采花蜜了，蝸牛先生和毛毛蟲小姐在花叢

中悠閑的散步呢！

師：有小朋友知道老師采用的哪種構(gòu)圖方式嗎？

生：橫構(gòu)圖

師：還有什么構(gòu)圖方式嗎？

生：豎構(gòu)圖。說的真好。你來試試？

生：

我先確定花朵的位置，再添花葉，最主要的是花朵要有大小，高矮的變化。

（掌聲表揚(yáng)）

師：那你又想怎么樣畫呢？能不能說給大家聽一聽

生：我想用油畫棒畫公園里各種顏色的花，紅的，黃的，紫的，因?yàn)榛ㄌ?/p>

香了，把小蜜蜂都吸引過來了。有兩個(gè)小朋友還躲在下面玩游戲呢。

（還有小朋友在下面玩游戲，那肯定是一幅非常有趣的作品）

生：我想用砂紙畫向日葵，畫面中滿滿的向日葵金燦燦的，我還想給他畫

上可愛的表情。（你還用到了砂紙呢，這主意不錯(cuò)?。?/p>

生：我想用線描畫我家花瓶里的花，紅紅的的花瓶里有各種各樣的花。（你

還可以加進(jìn)自己的創(chuàng)意）

生：我想用刮蠟紙畫池塘里的荷花，粉紅色的荷花在綠葉里顯得格外耀眼，

幾只小蜻蜓也來湊熱鬧了，撲打著翅膀久久不愿離去。（老師期待看到你

的刮蠟畫作品）

師：你們的想法真是太棒了，老師聽得都有點(diǎn)陶醉了，那我們來畫畫吧！。

2、學(xué)生畫

（涂色的時(shí)候要注意花梗和花葉要盡量使用不同的綠色，相鄰的兩朵花最

好要換色，讓每朵花瓣都有自己的顏色，先涂花頭的顏色，再涂葉和梗，

再圖背景的顏色）

六、評(píng)一評(píng)

幾只蝴蝶和蜜蜂聞香而來了，他們來找鮮艷的花朵了，小朋友們把你們的

鮮艷的花朵貼上去吧！

哇、現(xiàn)在整個(gè)畫面都成了花的海洋了，你最喜歡哪幅作品呢，把你手上的

花朵獎(jiǎng)給他

（生動(dòng)，有趣，創(chuàng)意，構(gòu)圖，色彩）

生：我最喜歡......?因?yàn)樗念伾荃r艷，構(gòu)圖也飽滿

生：我最喜歡.......因?yàn)樗漠嬅孀钣腥ぃ?/p>

生：我最喜歡.......因?yàn)樗漠嬅孀钣袆?chuàng)意，他還給花朵加上了表情

生：我最喜歡.......因?yàn)檫@幅畫是我自己畫的，我最喜歡了。

師：老師也很喜歡你們的作品，顏色豐富，形態(tài)各異，而且還很有創(chuàng)意，

我們一起來點(diǎn)個(gè)贊吧！

師：現(xiàn)在老師想再次邀請(qǐng)你們來到這美麗的大花園里，小朋友們看到這么

多鮮艷的花朵都忍不住跳起來了。

（播放視頻）

師：小朋友們，公園里這些美麗的鮮花能帶回家嗎？

生:不能,

師：為什么，？

生：因?yàn)檫@些鮮艷的花朵是用來美化環(huán)境的，我們要愛護(hù)花草，不能破壞。

七、拓展

師：除了用畫的方法，還有不同的方法來表現(xiàn)鮮艷的花朵嗎？

生：還有撕紙粘貼、剪紙和橡皮泥

師：看來生活中的很多材料可以來創(chuàng)作花朵。老師希望你們課后能創(chuàng)作出

更多更美的作品。謝謝?。?！

教

學(xué)

反

思

年月日

課題3、《漂亮的蝴蝶》課時(shí)2課型繪畫

教

1.知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受蝴蝶的形象特點(diǎn)，創(chuàng)造性地用點(diǎn)、線

學(xué)描繪蝴蝶翅膀花紋；

目2.能力目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括及設(shè)計(jì)能力。

標(biāo)3.情感目標(biāo)：通過課堂中的音樂韻律操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)游戲過程中的成

功感和愉悅感；通過觀看蝴蝶的知識(shí)影片，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物及保護(hù)環(huán)境的

好習(xí)慣。

重

、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶

難難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一、組織教學(xué)：

小朋友們好！上課之前，我們先來熱熱身吧，請(qǐng)跟著老師一起跳起來吧！

二、謎語導(dǎo)入：

頭上兩根須，身穿花花衣。飛舞花叢中，快樂又甜蜜。（課件出示）

今天，咱們就請(qǐng)小蝴蝶當(dāng)我們的小模特，一起來學(xué)習(xí)繪畫“漂亮的蝴蝶”

吧！請(qǐng)大家打開課本第3課（出示課題）。

三、教授

1、蝴蝶的組成部分：

2、分析蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)翅膀中的花紋：點(diǎn)、線、面

四、作品欣賞，激發(fā)創(chuàng)意

師：接下來我們來一起欣賞一組精美作品，（出示作品）你喜歡哪一幅作

品？為什么？

五、老師的現(xiàn)場(chǎng)示范畫蝴蝶，講解注意事項(xiàng)

六、巧手添畫

七、說一說，夸一夸

師：孩子們，看到了這么多美麗的蝴蝶，你喜歡哪一只呢？為什么？師針

對(duì)性做出陳述。

師：謝謝小朋友們的巧手，你們讓每只蝴蝶朋友都有了自己的獨(dú)特之處。

孩子們，想不想和小蝴蝶一起玩耍呢？讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起舞動(dòng)起

來吧?。úシ乓曨l）

八、小結(jié)、情感拓展

蝴蝶是我們的朋友，可是有些蝴蝶因?yàn)椴糠秩祟惒晃拿鞯男袨榧碍h(huán)境的影

響，導(dǎo)致它們的數(shù)量越來越少，甚至有的已經(jīng)永遠(yuǎn)在地球上消失了！孩子

們，用我們的實(shí)際行動(dòng)一起來保護(hù)蝴蝶，保護(hù)環(huán)境！讓我們的地球媽媽變

得更加美麗起來吧！

今天的課就上到這里，謝謝大家！

教

學(xué)

反

思

年月日

課題4、《美麗的孔雀》課時(shí)2課型繪畫

教

學(xué)1、根據(jù)孔雀羽毛的特征，學(xué)會(huì)用點(diǎn)，線表現(xiàn)孔雀的頭冠和羽毛。

、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)感受油畫棒和水粉顏料同時(shí)運(yùn)用所帶來的變化。

目2

3、觀察表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。

標(biāo)

重

、1、根據(jù)孔雀羽毛的特征，學(xué)會(huì)用點(diǎn)，線表現(xiàn)孔雀的頭冠和羽毛。

難2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)感受油畫棒和水粉顏料同時(shí)運(yùn)用所帶來的變化。

點(diǎn)3、觀察表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。

教學(xué)過程備注

一，導(dǎo)入。

1.猜謎。

師：同學(xué)們好！今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：

說它像雞不是雞，長長尾巴拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗（打一動(dòng)物）

生：。。。

師：你從哪里看出它是孔雀的？

生：。。。

師：是的，孔雀的尾巴張開的時(shí)候像一把花花綠綠的扇子。

2引題。讓我們打開課本跟著小孔雀走進(jìn)《美麗的孔雀》世界。

二，講授。

（一）介紹孔雀。

1,多媒體介紹孔雀。

2,師：謝謝小孔雀的介紹。你了解了哪些關(guān)于孔雀的知識(shí)？

:。。。。。。

（-）學(xué)習(xí)點(diǎn)線設(shè)計(jì)裝飾羽毛。

小孔雀也來到了教室。你看孔雀多美啊！它的羽毛為什么會(huì)這么美呢？

1.生：因?yàn)樗挠鹈嫌懈鞣N各樣的點(diǎn)：有愛心點(diǎn)，花朵點(diǎn)，.....

師：你說的很好。點(diǎn)小姐來裝飾孔雀的羽毛使它變得非常美麗。你還認(rèn)識(shí)

哪些“點(diǎn)小姐”？

生：我還認(rèn)識(shí)：三角點(diǎn)，圓點(diǎn)，蘋果點(diǎn)，……

師：你認(rèn)識(shí)的點(diǎn)小姐真多，它們還可以有序的排列，你看！孔雀的羽毛上

有什么？

生：羽毛上有許多點(diǎn)重復(fù)，它們大小不同，向尾巴聚攏向四周散開?？拷?/p>

身體的點(diǎn)還疊加起來，很漂亮。

師：你是個(gè)認(rèn)真觀察的孩子，“點(diǎn)小姐”用重復(fù)，大小，聚散，疊加等組

合方法，變幻出美麗的羽毛。

誰來了？孔雀的羽毛上有什么？

2.生：“線先生”來了?？兹傅挠鹈嫌性S多線條：有長線，短線，粗線，

細(xì)線，它們都向外散開。

師：你知道的線真多。用各種不同的線條，從尾巴向四周散開，也能變幻

出豐富多彩的羽毛。

3.師：誰和誰一起來了？

生：“點(diǎn)小姐”和“線先生”一起來了。

師：是的。點(diǎn)小姐和線先生一起來裝飾孔雀的羽毛，使它絢麗奪目。

（三）學(xué)習(xí)油水分離的畫法。

1.師：我也想來畫只孔雀。我可以用鉛筆起稿，也可以直接用油畫棒畫出

孔雀的外形輪廓：用線條畫出孔雀的頭部和身體，線條要有些弧度，這樣

可以使形體畫的飽滿些。請(qǐng)來點(diǎn)小姐線先生裝飾孔雀的頭冠和羽毛，它們

向尾巴聚攏，向四周散開，靠近身體的點(diǎn)還疊加起來。注意羽毛上的線條

要畫的粗些，長線的兩側(cè)還有許多短線。最后老師請(qǐng)來一位神秘朋友（它

叫：水粉顏料）。我們用它來刷出羽毛的色彩，孩子們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了

什么有趣的變化？

生：我發(fā)現(xiàn)有油畫棒涂色的地方，水粉顏料涂不上。

師：你觀察的真仔細(xì)。油畫棒與水粉顏料同時(shí)使用時(shí)，利用水與油不相溶

的原理使得用油畫棒畫過的圖案自然顯露出來。這就是奇妙的油水分離技

法。它會(huì)產(chǎn)生特殊的肌理效果使畫面生動(dòng)有趣。。

2.小孔雀有難題要問一問大家。

師：運(yùn)用這種技法時(shí)怎樣選擇油畫棒與水粉顏料的色彩呢？

:。。。。。。

師：孩子們說的真好我們選擇淺色的油畫棒，深色的水粉顏料?，畫面效果

會(huì)更好。

師：畫小面積與涂大面積時(shí)我們又應(yīng)該怎樣選擇油畫棒與水粉顏料呢？

:。。。。。。

師：大家真聰明。畫小面積時(shí)我們選擇油畫棒它色彩厚重，涂大面積時(shí)非

水粉顏料莫屬了。不過它還要請(qǐng)來他的好兄弟幫忙。它們是：水粉筆，調(diào)

色盤，洗筆瓶。把擠出的顏料放在調(diào)色盤中，水粉筆放入洗筆瓶中浸濕，

粘上水后把水粉顏料調(diào)勻就可以往紙上作畫了。

3.學(xué)生示范。

哪位同學(xué)想來畫一畫？

生：我先畫出孔雀的頭部和身體，用圓點(diǎn)曲線設(shè)計(jì)孔雀的頭冠和羽毛。最

后用水粉顏料刷出羽毛的顏色。一只綠孔雀就畫好了。

師：謝謝你，大家覺得他畫的怎么樣？

:。。。。。。

4.我們還可以用這種技法表現(xiàn)什么？

^4^.:。。。。。。

5.黑板上的小孔雀看見你們用油水分離的方法創(chuàng)作出美麗的畫面，心里可

著急了，誰能幫它的羽毛變幻出美麗的色彩？

生：涂色。

6.孔雀動(dòng)態(tài)

畫孔雀時(shí)我們除了注意表現(xiàn)孔雀的頭冠，羽毛還要觀察它的動(dòng)態(tài)。

你瞧！這只可愛的孔雀正在昂首闊步，那只孔雀低著頭在溪邊喝水，還有

一只美麗的孔雀在仰天歌唱。

7.如何構(gòu)圖

這么多的孔雀怎么畫呀？別急，我們可以豎的用紙，大膽畫出心中所想。

也可以橫的用紙，把你想畫的東西放在畫面主要位置。誰來試試？

4：（。。。。。。

8.欣賞作品

師：孔雀姿態(tài)萬千，孩子們也創(chuàng)作了許多美麗的作品，我們?nèi)タ纯?，你?/p>

歡哪幅作品，說說為什么？

生：我喜歡《孔雀開屏》這幅作品，因?yàn)樽髡哂没ǘ潼c(diǎn)設(shè)計(jì)孔雀的羽毛，

很有創(chuàng)意。還用油水分離的方法畫出了鮮艷美麗的羽毛。

師：你說的很好?？兹傅挠鹌料褚话盐孱伭拇蠡ㄉ?，具有很強(qiáng)的裝飾味

道，是一只美麗動(dòng)人的孔雀。

生：我喜歡《我和孔雀是朋友》這幅作品，它畫了孔雀和小朋友高興的玩

耍?？兹傅挠鹈屎茇S富：有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色。。。。。五顏

六色美麗極了。

師：這幅作品采用豎構(gòu)圖的方法把伸著脖子吃糖葫蘆的孔雀放在畫面主要

位置，樣子生動(dòng)有趣。最美麗的地方是它的羽毛。用紅色，黃色設(shè)計(jì)羽毛，

綠色刷出羽毛的顏色,色彩具有強(qiáng)烈的對(duì)比效果.還用了疊加的方法把孔雀

的羽毛表現(xiàn)的色彩斑斕。

生：我喜歡《孔雀》這幅作品，因?yàn)樗熘L長的脖子吃東西的樣子很可

愛。

師：你說的很好。大大得眼睛，圓圓的身體。畫面線條簡潔，構(gòu)圖卻很飽

滿。稚拙的線條增加了畫面的趣味。

生：我喜歡《藍(lán)孔雀》這幅作品。因?yàn)樗{(lán)孔雀好像抖動(dòng)著美麗的羽毛在跳

舞，舞姿很優(yōu)美。

師：藍(lán)孔雀的舞跳的真好，油水分離的方法把藍(lán)孔雀的羽毛表現(xiàn)的輕盈美

麗。

三.議一議

你想畫只怎樣的孔雀？小組討論。

:。。。。。。

四.學(xué)生創(chuàng)作。

孔雀真美麗，當(dāng)它們羽毛展開的時(shí)候，就像一把五彩灑金的大扇子，大家

快把它畫下來！

小提示：請(qǐng)用油水分離的方法完成一幅孔雀作品。注意表現(xiàn)孔雀的頭冠，

羽毛及動(dòng)態(tài)。

五.作品展評(píng)。

“美麗的孔雀”選美大賽開始了?？兹甘澜缋镉钟性鯓用利悇?dòng)人的孔雀？

讓我們一起去看看吧。

1,學(xué)生評(píng)：

你喜歡哪幅作品？我們來說說。（引導(dǎo)學(xué)生從孔雀的羽毛，頭冠，動(dòng)態(tài)，

構(gòu)圖，油水分離色彩美麗，生動(dòng)有趣，等方面評(píng)價(jià)。）到臺(tái)上點(diǎn)評(píng)作品。

生：我喜歡這幅作品，因?yàn)?。。。。。。（可以喜歡同作品或不同的作品，

要說出理由）

生：也可以指出不足或缺點(diǎn)。

2,舞蹈。

老師評(píng)：孩子們創(chuàng)作了這么多美麗的孔雀，孔雀們都高興地跳起舞來.讓我

們和他一起跳吧。

《金孔雀輕輕跳》。

六.拓展。

同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了孔雀，學(xué)習(xí)了運(yùn)用點(diǎn)線設(shè)計(jì)裝飾孔雀的羽毛，

感受了油水分離的帶來的奇妙變化。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)作出

更多更美的孔雀，創(chuàng)造出幸福美好的生活。

這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！

教

學(xué)

反

思

年月日

課題5、《小花扇》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)2課型制作

教

學(xué)1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣

目2

標(biāo)

重

、重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。

難難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生：白紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、透明膠、木棒

一、謎語導(dǎo)入

（1）師：小朋友們，老師這有個(gè)謎語想給你們猜一猜。（課件1）

身子一晃就生風(fēng)，祛暑降溫建奇功。

待到八月秋風(fēng)起，扔在角落無怨聲。

你們知道，這是什么嗎？生答：扇子

師：大家都好聰明！當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候，我們都喜歡涼爽的風(fēng)。這時(shí)候小

扇子就成了好幫手，它不但能帶來涼快，而且比起電風(fēng)扇、空調(diào)來可要環(huán)

保多了呢！今天，就請(qǐng)你們和老師一起走進(jìn)扇子的世界。大家一起打開書

本翻到第5課《小花扇》。板書課題：小花扇

二、欣賞圖片

師：扇子在中國可已經(jīng)有三千多年的歷史了呢！發(fā)展到現(xiàn)在，扇子的品種

是各式各樣！你們可瞧仔細(xì)了?。ㄕn件2并點(diǎn)音樂）

看了這么多扇子，你們都看到哪些材料制作的扇子？

生答：藤條、稻草、布、紙、竹子.....

師：扇子的世界原來這么豐富多樣！你們有沒有看出來它們都是由哪些部

分組成的？（課件3）圖案畫在扇子的哪里？除了扇面還有其他部分嗎？

生答：都有扇面和扇柄

師：你的觀察真仔細(xì)！它們都有漂亮的扇面和方便我們手拿的扇柄。（板

書：扇面扇柄）

師：這些扇面上的圖案有什么不同嗎？

生答：卡通圖案、花紋、植物、純色等等

師：正是這些多彩的扇面，將每把扇子裝飾的那么漂亮！老師這還有許多

小朋友自己做的扇子，你們想看嗎？（想）

展示圖片（課件4）

師：他們的手巧不巧？做出來的扇子不但漂亮，還很特別，有個(gè)性。請(qǐng)小

朋友來說說，你最喜歡哪一把扇子？（生答）

老師看了也試著做了一把小花扇，你們瞧！孩子們，你們想不想也做一把

漂亮的小花扇呢？

三、制作小花扇

（1）畫扇子

師：現(xiàn)在，老師教同學(xué)們?nèi)绾沃谱餍』ㄉ?/p>

首先，我們要準(zhǔn)備一張漂亮的長方形紙?？梢杂冒准埉嬌献约合?/p>

歡的畫并涂上漂亮的顏色。（板書：畫）

畫的時(shí)候一定要把圖形畫大一些，把畫面畫飽滿一些，這樣待會(huì)

做出來的扇子才更加奪目。當(dāng)然也可以用彩色紙、廣告紙和包裝紙等。

（3）折扇子

師：漂亮的紙已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來老師要教大家怎么折扇子。（板書：

折）

先拿出一張紙把紙邊向上折出一條窄邊，再將紙翻過來向上折一條一樣窄

的邊，這樣正一下反一下的重復(fù)折疊，盡量把每條邊折的一樣。多余的紙

用剪刀修建整齊。

打開看看，小花扇的扇面就準(zhǔn)備好了！

（3）粘扇子

接著我們需要將它粘起來。（板書：粘）

將長紙條從中間對(duì)折一下找到中心位置，用透明膠將紙條的中心固定好。

然后用雙面膠將其中的兩條邊粘在一起讓扇面連起來。

你們看這是什么？（木棒）你們知道老師要用這木棒做什么嗎？（扇柄）

對(duì)了！我們將平時(shí)吃雪糕剩下的小木棒同樣用雙面膠固定在扇面的兩邊，

這樣一把漂亮的小扇子就做好了！

看了老師的制作，你們想不想動(dòng)手試試呢？（想）

四.學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五.作業(yè)展示

請(qǐng)做好的同學(xué)將作品粘到黑板上進(jìn)行展示，并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)大家揮起自己的小花扇，和老師一起念兒歌。

小扇子，手中拿。

扇一扇，風(fēng)嘩嘩。

爸爸上班忙，涼風(fēng)送爸爸。

媽媽家務(wù)累，涼風(fēng)送媽媽。

六.總結(jié)

小腦袋想一想，小手動(dòng)一動(dòng)，美麗就在我們身邊。好了，回家記得用你親

手做的小花扇給爸爸媽媽帶去涼爽。這節(jié)課就上到這里。

教

學(xué)

反

思

年月日

課題6、彈簧寶貝課時(shí)課型制作

教

學(xué)1.掌握紙彈簧的折疊方法，了解紙彈簧的形態(tài)特征

結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征,創(chuàng)作有趣的玩偶形象

目2.

3.體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣

標(biāo)

重

、

難重點(diǎn)：探究會(huì)動(dòng)的彈簧寶貝的特點(diǎn)及制作方法。

點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出各種有趣的紙彈簧玩具

教學(xué)過程備注

一、談話導(dǎo)入課題。

1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具想不想看看？（想）

（出示范作），你們看它是什么？

“一只小青蛙”。

2.課前游戲:師生唱跳＜＜蹦蹦跳＞＞

3.創(chuàng)設(shè)情境:幫助動(dòng)物們實(shí)現(xiàn)蹦跳的愿望.

板書課題：《彈簧寶貝》

二.學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法

1.展示實(shí)物紙彈簧玩具,讓同學(xué)觀察會(huì)動(dòng)的部分:彈簧腿

2.老師把折好的之彈簧腿發(fā)給學(xué)生,學(xué)生自己研究紙彈簧的折疊方法.研究

出來后嘗試自己動(dòng)手制作.會(huì)做了的同學(xué)幫助還不會(huì)做的同學(xué)，同學(xué)間相互

幫忙，相互學(xué)習(xí).

三.學(xué)習(xí)紙彈簧玩具的制作方法

1.在卡紙上畫出自己喜歡的動(dòng)物形象

2.沿外輪廓剪下動(dòng)物

3.用繪畫或卡紙拼貼的方法裝飾動(dòng)物

4.粘貼彈簧腿

5.拿出白色正方形紙一張，（投影顯示折疊步驟圖）學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟

示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)

雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。

注：教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)（邊線），比齊（折痕），抹平。

6.學(xué)生練習(xí)

請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示

其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。

1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)

又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲

第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。

五.展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示作品,對(duì)自己的作品進(jìn)行簡單的介紹,教師點(diǎn)評(píng).

六.小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了做紙彈簧玩具,那么我們可以用這種方法做

很多有趣的玩具,希望同學(xué)們回家后動(dòng)手試著做一做.

教

學(xué)

反

思

年月日

課題7、《貓和老鼠》課時(shí)2課型制作

教1、了解貓的外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用不同的卷紙方法制作貓，在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)

學(xué)懂得材料的選擇與搭配。

、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，提高孩子的自信心和動(dòng)手能力。

目2

3、合理利用紙張制作貓身體，同樣的方法舉一反三制作其它的動(dòng)物。

標(biāo)

重

、重點(diǎn)：利用彩紙、硬紙殼等材料，進(jìn)行卷紙方法設(shè)計(jì)，裝飾小花貓。

難難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，喜歡猜謎嗎?我們一邊做游戲，一邊想想游戲中的謎語說的是誰

呢？八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光

照。（猜一種動(dòng)物）.

生：小花貓

師：真棒！你們喜歡小花貓嗎？喜歡它的理由是什么呢？那你們喜歡老鼠

嗎？不喜歡它的原因是什么呢？（它偷吃食物，傳染疾病，壞事干盡）。

活潑可愛的小花貓招人喜歡；行為丑惡的老鼠讓人討厭。這節(jié)課，我們一

起走進(jìn)貓和老鼠的世界，學(xué)習(xí)小花貓的制作。（板書課題）

二、新知面授：

1.了解貓的外形特點(diǎn)：

翻開課本14頁第七課，說說生活中見過貓的記憶。

（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察一組貓的圖片，一邊播放課件，一邊解說。

貓是一種可愛的小動(dòng)物。瞧，它長著一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁

會(huì)變：早晨，像棗核；中午，成了一條細(xì)線；夜里，變成了兩只綠燈泡，

又圓又大，閃閃發(fā)光。

貓的耳朵尖尖的，聽覺十分靈敏，連縫衣服的針掉在地上的聲音都能聽到。

貓的胡子是一把出色的長尺子，能明察秋毫，不失時(shí)機(jī)地抓住老鼠。如果

把貓的胡子剃光，它會(huì)變得呆傻，像盲人走路沒有拐棍一樣，很難捉到老

鼠了。

貓的爪子相當(dāng)鋒利。

貓憑著自己發(fā)達(dá)的爪子和輕柔的體型，爬樹、登高的本領(lǐng)在家獸中數(shù)第一。

（2）學(xué)生根據(jù)圖片提示，概括總結(jié)貓的外形特征。

師：看了這組圖片，同學(xué)們記下了哪些貓的特征呢？

生說師板書：貓：眼睛（大）耳朵（尖）胡須（長）爪子（鋒利）

2.認(rèn)識(shí)各種神態(tài)的小貓。老師也帶來了幾只小貓，課件出示幾只花貓，請(qǐng)

學(xué)生讓它們對(duì)號(hào)入座。

3.小組探究制作小花貓的方法。

4.欣賞美術(shù)興趣小組同學(xué)的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.

5.老師示范教學(xué)?頭一一身子一一尾巴三部分

6.制作步驟：

(1)首先在學(xué)具袋里，找出--張方形紙畫貓臉，畫好后沿邊線剪下。同學(xué)們

剪的時(shí)候，慢點(diǎn)，注意線條的流暢，更要注意安全使用剪刀。普通的紙張

可以用手撕。

(2)貓頭做好了，再找出長條紙卷或長方形的紙來卷貓的身子。用長條紙卷

貓的身子時(shí)，可以選用有花紋的紙張，如果是沒有花紋的紙張，得給貓的

身子添上漂亮的花紋。

(3)找出細(xì)細(xì)長長的貓尾巴，我們可以用卷一卷的方法，讓貓的尾巴俏皮而

可愛。也可以做一條直直尾巴來表示奔跑的貓或是淘氣的小貓。

(4)最后把貓頭、身體、尾巴粘好，變成一只神氣的大花貓。粘貼的時(shí)候，

我們可以嘗試各種不同的搭配與組合。

三、探究方法

小組討論：研究小花貓的制作方法并小結(jié)：畫、剪(撕)卷、粘(板書)

1.你準(zhǔn)備用什么方法來制作小花貓玩具？

2.還可以用什么方法來合作制作小花貓玩具？

四、學(xué)生制作

(老師指導(dǎo)，提醒學(xué)生手工課上費(fèi)棄的紙屑不要亂扔，注意使用剪刀的安

全)

五、作業(yè)展評(píng)

1.在學(xué)生互評(píng)作品后，老師總結(jié)并表揚(yáng)學(xué)生創(chuàng)作過程中的閃光點(diǎn)。

2.一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，白天捉老鼠，晚上睡大覺，做只神氣

的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。

3.滲透德育。

六、課外拓展：

欣賞貓的造型在生活中的運(yùn)用，豐富學(xué)生的視野。

、課堂小結(jié)：

這節(jié)課開心嗎？收獲了什么？

教

學(xué)

反

思

年月日

課題8、《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》課時(shí)2課型制作

教1.收集有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車，懂得J風(fēng)車的作用

學(xué)和原理。

.根據(jù)風(fēng)車的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計(jì)'利作漂亮的

目2

紙風(fēng)車。

標(biāo)

3.通過玩風(fēng)車來體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

重

、重點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車，讓學(xué)生在做、玩中學(xué)到知識(shí)，得到快樂。

難難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

過渡：”上課前，我們先來放松放松，聽一首老師小時(shí)候非常喜歡的歌。

豎起你的耳朵，仔細(xì)聽！”

1.播放《大風(fēng)車》歌曲。（課件）

2.“誰來告訴老師，你聽到了什么？”（大風(fēng)車）

3.“是的，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)于風(fēng)車的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到

第8課，風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

板書課題：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

二、了解風(fēng)車。

過渡：“老師跟你們一樣大的時(shí)候，當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，愉悅的心情

也隨之

飛揚(yáng)了，常常玩風(fēng)車玩得不亦樂乎。并且還了解到世界上有一個(gè)地方被稱

為“風(fēng)車王國”，想去看一看嗎？”

1.欣賞“風(fēng)車王國--荷蘭”視頻。（課件）

2.”你知道荷蘭這個(gè)被譽(yù)為“風(fēng)車王國”里的這些風(fēng)車有什么作用嗎？”

（它們各有各的作用，有的用來榨油，有的用來磨面，有的用來發(fā)電，有

的用來抽水等等。）

3.”其實(shí)，我們?nèi)祟愒诤茉缜?，就能夠利用自然的能力，來改善自己的?/p>

活。這背后啊，是因?yàn)樗麄兂浞至私饬孙L(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)原理。”

（1）”你知道風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？"（學(xué)生回答。）

（2）教師總結(jié)歸納：”是的，風(fēng)吹來的時(shí)候，風(fēng)車就會(huì)順著葉片底的方

向旋轉(zhuǎn)，這是因?yàn)槿~片底部受到風(fēng)的推動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)?！?/p>

三、學(xué)習(xí)方法，玩轉(zhuǎn)風(fēng)車。

過渡：“知道了原理之后啊，人們就開始制作各式各樣的風(fēng)車了，老師也

做了一些風(fēng)車（出示教具一風(fēng)車），同學(xué)們想知道這些美麗的風(fēng)車是怎樣

制作的嗎？”

1.教師示范制作風(fēng)車。

“首先，我們從風(fēng)車的葉片做起，老師這有一張正方形卡紙，先對(duì)角相折，

再對(duì)折，打開，然后用剪刀沿著剛才的折痕把四角剪開，注意不要剪到中

心點(diǎn)。（板書：制作步驟：1.四角剪開）

“再把間隔的角向中心點(diǎn)折起?！保ò鍟?.間隔折起）

“接著，用大頭針穿插在中心點(diǎn)，并用雙面膠固定，安上吸管。（板書：

3.固定）

“瞧，老師的風(fēng)車制作好了，看看它能不能轉(zhuǎn)起來。（吹氣）

“好了，同學(xué)們都等不急了，下面，大家就用自己靈巧的雙手做一個(gè)風(fēng)車

吧，快快行動(dòng)吧！”

2.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、裝飾美化風(fēng)車。

1.”你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了嗎？其實(shí)我們做得只是一個(gè)簡易風(fēng)車，如果我們能

把風(fēng)車裝飾一下，就更漂亮了。想不想讓你的風(fēng)車變得更漂亮？怎樣才能

使你的風(fēng)車變得更漂亮呢？”

（學(xué)生說想法：可以用彩筆畫，也可以用彩色紙剪成各種圖形粘貼。）

“裝飾之前，我們先來欣賞下更多更漂亮的風(fēng)車（課件一“優(yōu)秀紙風(fēng)車

作品”圖片），相信你會(huì)把風(fēng)車打扮得更美的?！?/p>

“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的方式為風(fēng)車打扮打扮吧！”

2.學(xué)生裝飾風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)作品。

比一比：誰設(shè)計(jì)的風(fēng)車最美：誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意；誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又

穩(wěn)。

（提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快、穩(wěn)）

六、總結(jié)。

“在老師心中，不止這些風(fēng)車很出色，其他同學(xué)的風(fēng)車也很棒，這可是我

們動(dòng)手又動(dòng)腦的成果啊！老師相信，將來同學(xué)們一定能夠制作出真正的風(fēng)

車來裝點(diǎn)我們的世界！”

教

學(xué)

反

思

年月日

課題9、手型添畫課時(shí)2課型繪畫

教1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。

學(xué)2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

目力、想象力、創(chuàng)造力。

標(biāo)

重

、重點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化。

難難點(diǎn)：依形想象作畫。

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一、謎語導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)手

師：都說我們班的小朋友又聰明又可愛，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語。

看看誰最聰明?！皟深w小樹十個(gè)叉，不長樹葉不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，

天天干活不說話”（課件謎語）

師:小朋友，猜一猜這個(gè)謎語說的是什么？

生:手

二、討論交流認(rèn)識(shí)手

師：同學(xué)們可真聰明。手是我們身體重要的一部分，他的作用可大了，可

以幫助我們做很多的事情。誰來說說你們都用自己的手做過什么呢？

生：穿衣，吃飯洗臉?biāo)⒀缹懽只ɑ◤椙僮黾覄?wù)…

師：除了這些我們的小手還可以變魔術(shù)呢？大家想不想看看。。。

生：想（視頻）

師：原來我們的小手可以變出這么多的東西，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用手

的形狀添出美麗的畫吧。

出示課題：《手形添畫》

師：你們還記得剛才短片里出現(xiàn)過哪些小動(dòng)物嗎？

生：鳥貓?bào)π幅Z

師：你的記憶力真好，請(qǐng)坐，這些些黑乎乎的影子，現(xiàn)在穿上了彩色的外

衣大家還認(rèn)識(shí)他們嗎？有誰來說說你看到了什么？

生：我看到了一只叼這蟲子的小鳥。

師：你觀察的真仔細(xì)，請(qǐng)坐，請(qǐng)你回答

生：我看到了一只睡在樹樁上的貓

師：你的眼睛可真厲害，請(qǐng)坐。第三幅呢？請(qǐng)你回答

生：我看到了螃蟹還有章魚

師：那你知道這只螃蟹是用幾只手的形狀組成的嗎？

生：兩只

師：真聰明，請(qǐng)坐，最后一副。請(qǐng)你回答

生：我看到一只在水里游泳的大白鵝。

師：那你再仔細(xì)看看，這幅畫里除了鵝，小手還變成了什么？

生：還變成了樹和大雁。

師：你的眼睛可真厲害，請(qǐng)坐

師：他們都是用手的形狀變成的，這些用手描出外形，再變成的畫，就叫

手形添畫。

師：剛才我們看到了這些小動(dòng)物穿這漂亮的花衣裳要去哪呢？原來啊，他

們正準(zhǔn)備去參加一個(gè)手指化妝舞會(huì)。舞會(huì)上還邀請(qǐng)了一些小伙伴。

師：這些小伙伴也是由手的形狀變化而來的，他們都是誰呢？有誰來回答，

生：大樹?？兹?。章魚。

師：原來同一個(gè)手形能變成不同的東西。

師：瞧瞧這些小鳥，有誰發(fā)現(xiàn)他們的方向有什么變化？

生：有的朝左有的朝右

師：你的小眼睛可真厲害，我們的小手轉(zhuǎn)動(dòng)了方面，樣子就不一樣了。

師：還有這些小動(dòng)物，你們知道他們是怎樣擺出來的嗎？

跟著老師一起動(dòng)動(dòng)手?jǐn)[一擺把

師：我們的手指只要變化一下動(dòng)一動(dòng)，他就可以變出不同形狀的東西，很

神奇把。

三、融入較色、啟發(fā)想象

說一說：

師：有位小朋友也想變魔術(shù)，你看他迫不及待的伸出了小手，你們覺得它

可以變成什么呢？

生：我覺得可以變成。。。。。

師：有誰愿意上來畫一畫，你真勇敢請(qǐng)你上來。

師：看，一朵漂亮的小花就完成了

四、滲透技法

師：今天老師也帶來一副手形畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察是如何畫的

小朋友們，剛看到老師畫魚，有哪位細(xì)心的小朋友愿意來說一說，老

師是怎樣畫的呢？

1、擺一擺（用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

2、描一描（用筆把手形描完整）

3、想一想（要是變成你想要的物體還要添加哪些東西）

4、添一添（既要要看出是手形又要聯(lián)想成物體）

師：“伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦經(jīng)想一想，添上幾筆變

成畫。最后再涂上漂亮的顏色，這樣一幅美麗的手形添畫就完成了。

師：小朋友，你們想不想把自己的手描下來，添畫成漂亮的圖案？

師：那我們就一起來看一看繪畫要求吧、師讀

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有不少同學(xué)也癢癢的伸出小手想自己動(dòng)手了，現(xiàn)

在我們就開始畫一畫吧

五、講解要求：

師：手形擺好以后，不要亂動(dòng)，畫筆不要伸到手指底下。沿著邊緣就可以，

畫錯(cuò)了的地方先不要理會(huì)。待會(huì)可以擦掉或則想辦法把它添畫成背景?？?/p>

以自己畫也可以兩人合作。互相描手指。

展評(píng)。

聚會(huì)馬上就要開始了，我看有些同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了（貼畫）

1、說一說

你最喜歡那個(gè)動(dòng)物，為什么？

他們是如何變成的？

六、小結(jié)

我們的手指是如此靈巧可愛，今天我們學(xué)習(xí)了如何用手的形狀畫畫，

課后我們還可以用顏料直接在手上畫，或則用手指制作拓印畫，同學(xué)們的

表現(xiàn)非常棒，今天我們的課就上到這里，下課

教

學(xué)

反

思

年月日

課題10、《云的聯(lián)想》課時(shí)2課型繪畫

教1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的線條畫出不利卜的云朵形狀。

.玩耍的情景。

學(xué)2.能力目標(biāo)：能想象畫出小朋友們?cè)谠粕?/p>

.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，不拘不同方式表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛

目3

大自然的情感。

標(biāo)

重

、重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景和不同聯(lián)象的云。

難難點(diǎn)：用不同的線條表現(xiàn)不同云朵。

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一、導(dǎo)入

孩子們，你們都很聰明，讓我們一起猜個(gè)謎語吧！

身體多輕柔，安閑漫天游，風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭。（打一自然物）

（課件）

師：你們喜歡云嗎？

學(xué)：喜歡（出示課件）

師：看！天空中的云多姿多彩，有時(shí)藍(lán)藍(lán)的天空中飄著絲絲白云，象羽毛，

輕輕的飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊的排列著；一會(huì)兒天空出

現(xiàn)一只可愛的小鹿：你看，天空中出來了一只可愛的小兔子，它一一蹦一跳

的行走在半空中；有時(shí)象從云中躍起的海豚，美麗極了；你再看那一朵云

似奔騰的駿馬，向我們飛奔而來；有時(shí)波濤起伏、烏云翻滾，傾刻間狂風(fēng)

暴雨。云的形狀千姿百態(tài)，喜怒無常，就象孫悟空一樣會(huì)72變。

今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第10課《云的聯(lián)想》一一板書課題

打開課本第20頁

二、云的形成及畫法

1、認(rèn)識(shí)云

師：云小子聽說我們畫它，可高興了！它告訴我們它是怎樣形成的？（出

示課件）

師：這不云小子問你們：誰來說一說我是怎樣形成的？

2、畫云

師：讓我們畫畫它。那你們會(huì)用怎樣的線條畫云呢？我們與小組討論嘗試

畫一畫吧！

師：誰來？

生：我是這樣畫的，用曲線。（板書畫法：曲線）

生：我是這樣畫的，，用了波浪線。（板書：波浪線）

師：還有什么線條表現(xiàn)嗎？

生：用了彈簧線。（板書：彈簧線）

師：看！怎么不高興呢？（出示課件：找一找，畫中的錯(cuò)誤圖，與正確圖，

以及不同畫云圖片）

三、聯(lián)想、表演

師：你們已畫出了的我形狀，那你知道我云朵的顏色嗎？（出示課件）

師：誰來說一說我穿什么顏色的衣服呢？

生：有時(shí)候紅通通的，有時(shí)候黃澄澄的，有時(shí)候白半藍(lán)，有時(shí)候半粉半青。

草莓紅，檸檬黃。

師：孩子們，再想一想我的樣子吧？

生：在藍(lán)寶石般的天空中飄動(dòng)著像棉花似的云，它們?cè)谔炜罩蓄B皮的嬉戲

著。（出不課件）

師：看！眼前的云不斷的變化著，出現(xiàn)云中小屋，帆船云朵，椰子樹云朵、

拱橋云朵、像小仙女魔棒緩緩揮起，整個(gè)天空便成了花的海洋，美麗極了！

師：假如你是一朵云和你會(huì)做什么呢？

師：那請(qǐng)讓我們閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它、摸摸它，和云

做好朋友吧！

四、象形云

師：云小子聽說你們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑。ǔ?/p>

示課件）

師：云小子說你們觀察真仔細(xì)，想像力真豐富。那我們想一想，在之前畫

的云朵上添一添，把云朵變得更美一點(diǎn)變成其它形碼象。

（讓學(xué)生上臺(tái)來演示，畫一畫。）

師：云小子來到教室看到孩子們創(chuàng)作了許多云的聯(lián)想的作品。你喜歡哪幅？

說說為什么？

五、議一議

這不云小子介紹這么多的作品，那你曾細(xì)心觀察天上的云，幻想它們?cè)谧?/p>

動(dòng)和說話嗎？你想畫一幅怎樣的云的聯(lián)想作品呢？

六、繪畫表現(xiàn)

師：快讓我們來畫畫吧！通過觀察與回憶用繪畫的方法完成一幅生動(dòng)、有

想象的云中圖。（送給云小子好嗎？）你可以選擇不同的表現(xiàn)形式、不同

的方法完成一幅云的聯(lián)想圖。（完成作品的孩子老師獎(jiǎng)勵(lì)“云中小動(dòng)物”）

看一看誰又快又好！

七、展示（評(píng)一評(píng)）

師：美麗的天空中，又有一幅幅有趣而動(dòng)聽的故事呢！

學(xué)生評(píng)

你喜歡哪幅作品？說說為什么？

老師評(píng)

師：孩子們你們說的真好，大家都能認(rèn)真完成作品，并且都能創(chuàng)作出一幅

幅美麗的云聯(lián)想圖，老師也給大家一個(gè)“創(chuàng)新獎(jiǎng)”獎(jiǎng)一云中小花，它高興

極了，它情不自禁的跳起來，讓我們帶著云的夢(mèng)想一起唱起來吧跳起來吧！

八、課后拓展

云的世界里有一幅幅生動(dòng)有趣的故事，讓我們以后的學(xué)生和生活里去挖掘、

創(chuàng)造豐富多彩的世界。

教

學(xué)

反

思

年月日

課題11、有趣的臉課時(shí)2課型繪畫

教1.知識(shí)目標(biāo)：初探人物表情的不同表達(dá)方式。

學(xué)2.技能目標(biāo)：了解人物的臉部外形特征，嘗試運(yùn)用線條表現(xiàn)五官的不同表情，

在情境中感受有趣的臉。

目

3.情感目標(biāo)：體會(huì)不同表情下人物的心理活動(dòng)，在敏銳的觀察中萌發(fā)關(guān)心他

標(biāo)人及動(dòng)物的情感世界。

重

、重點(diǎn)：觀察人物的各種表情，感受五官變化與人物表情的關(guān)系。

難難點(diǎn)：在各種材質(zhì)的繪畫紙上，大膽嘗試表現(xiàn)人物不同的表情。

點(diǎn)

教學(xué)過程備注

一,?＞動(dòng)動(dòng)手，歌曲導(dǎo)入

今天老師想給小朋友們放一首非常歡快的樂曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的弦律

一起來唱一唱，跳一跳吧！（學(xué)生活動(dòng)，跟著老師一起拍拍手。）

師：這是一首什么歌曲？（學(xué)生答：表情歌）

今天老師要帶大家進(jìn)入奇妙的“表情世界”，觀察人物的五官和有趣的臉。

現(xiàn)在嚴(yán)老師就想請(qǐng)出一位神秘的法國小伙伴蒂皮，她呀很是調(diào)皮，就是躲

著不肯見大家，別著急，待老師慢慢把她請(qǐng)出來。（剪輪廓）小蒂皮慢慢

現(xiàn)身了，（印出蒂皮的臉），她可是個(gè)非同尋常的女孩。

二、身臨其境，探索新知

1、走進(jìn)非洲，結(jié)識(shí)蒂皮

1）身臨其境激興趣

請(qǐng)看大屏幕，這位笑容滿面，手捂胸堂，身掛皮繩，跟變色龍萊昂親密接

觸的法國小女孩就是我們今天的主角“蒂皮”。她和我們?cè)谧男∨笥岩?/p>

樣大，從小跟拍攝野生動(dòng)物的爸爸媽媽在叢林一塊長大，會(huì)跟動(dòng)物說話，

能用眼睛跟它們交流，用心靈與它們溝通，就讓我們也跟隨她的腳步一起

去領(lǐng)略一下非洲迷人的自然風(fēng)光吧！請(qǐng)同學(xué)們邊看、一邊觀察視頻中你看

到了什么？

生：看到神秘優(yōu)美的非洲風(fēng)光?？吹椒侵奕嗣裉鴼g快的舞步?？吹皆S多

野生動(dòng)物，有“斑馬”、“豹子”還有“獅子”。

師：同學(xué)們的真是勤思考愛觀察的好孩子，就在這片熱情而又神秘的土地

上，蒂皮和她的動(dòng)物伙伴們一起快樂地生活著。

（點(diǎn)擊課件播放錄音）親愛的同學(xué)們，這個(gè)看起來威風(fēng)凜凜地長發(fā)女孩就

是蒂皮了，她總是騎在駱鳥的身上說自己長高了，趟在泥地上和豹子一起

打起滾來，給斑馬喂好吃的，把青蛙抱回家，帶大象哥哥一同游泳，她要

把這些經(jīng)歷寫下來，告訴遠(yuǎn)在中國的小朋友。

聽！蒂皮從遠(yuǎn)方帶話給大家了。

蒂皮（錄音播放）：小朋友們，你們一定對(duì)我的大象哥哥“阿布”早有耳

聞了吧！這就是“阿布”，當(dāng)我還是個(gè)只會(huì)喝奶的娃娃時(shí)它就已經(jīng)是我的

好朋友了，每次我走到哪它就會(huì)跟到哪兒，我還喜歡坐在它的頭上，雙手

搭在它的兩只大耳朵上，跟它講只有我倆能懂的秘密。

2）演一演，看一看

多么幸福美好的時(shí)光呀！看蒂皮笑得多么開心呀！哪位同學(xué)愿意來表演笑

時(shí)的表情？（生表演微笑、大笑時(shí)的表情）師獎(jiǎng)勵(lì)表情大師。

師：總結(jié)“眉開眼彎，嘴上翹”。

老師知道同學(xué)們都是愛笑的孩子，那你能告訴嚴(yán)老師什么時(shí)候你最開心

呢？

生：和爸爸媽媽一塊旅游時(shí)；過生日的時(shí)候；考一百分的時(shí)候……

師：快樂的時(shí)光總是那么難忘！瞧！老師請(qǐng)來了四位不同臉型的小伙伴（師

畫）誰來說說這些臉型有什么不同？

生：有的臉圓圓的，有的臉方方的像國字，有的臉上面窄下寬，有的臉下

窄上寬。

師：是呀！人物的臉型各有不同，老師就請(qǐng)來了四位笑容滿面臉型各異的

小伙伴（貼在黑板上）誰來說說他們笑的時(shí)候五官的特點(diǎn)。

生：當(dāng)人們笑的時(shí)候，眼睛彎彎、嘴角上揚(yáng)、眉毛高高的，有時(shí)裂開嘴大

笑，有時(shí)瞪著大大的眼睛，有時(shí)彎成一條縫。

師：說得真好，大家掌聲鼓勵(lì)！

3）看一■看、畫一畫、說一說、玩一玩

師:同學(xué)們！蒂皮的世界不但有歡聲笑語，也有驚險(xiǎn)與刺激。

（多媒體播錄音）：這是蟒蛇“撲通”，這是豹子杰比，別看蒂皮跟它們

如此親秘，似乎它們從來不會(huì)傷害小蒂皮，但就是這只看似溫順的杰比有

一天突然獸性大發(fā)，在蒂皮的眼皮底下把當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)小男孩當(dāng)作獵物咬得

滿身是血，杰比為此受到了嚴(yán)厲的處罰，被用鐵網(wǎng)關(guān)了起來，再也出不來

了。這件事讓蒂皮體會(huì)到動(dòng)物的世界很復(fù)雜，絕不要害怕但永遠(yuǎn)是小心，

只要理解它，愛護(hù)它，不招致它的誤解，就能從動(dòng)物那里得到善意的回報(bào)。

別看蒂皮是個(gè)勇敢的孩子，但她也有害怕和哭泣的時(shí)候，有一天，她發(fā)現(xiàn)

嘴里很難受，不小心就會(huì)弄出血來。醫(yī)生說她長了一顆智牙，方向不正需

要拔掉，這下可把蒂皮弄哭了，哭的時(shí)候還忍不住落下淚來，就像圖片中

這幾位小朋友，你能說出他們?cè)诳薜臅r(shí)候五官有什么不同和相同之處？

①生：他們都哭得很傷心；②生：他們都在流眼淚；③他們有的睜著眼有

的閉著眼睛在哭：④有的張大嘴在哭，有的閉著嘴在哭：⑤還有一個(gè)小朋

友手一邊放在嘴巴里一邊哭。

師：同學(xué)們說的都很棒！有誰愿意上臺(tái)來表演？

生：表演，并表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)表情大師獎(jiǎng)（用大哭臉面具讓學(xué)生戴在后腦勺，表

演完后展示，總結(jié)五官特點(diǎn)）

師：哭的時(shí)候，眉掉眼墜淚下落。（取下四個(gè)面具）老師想請(qǐng)四位小朋友

畫出不同五官變化的哭臉，有哪位小朋友自告奮勇？

生：上臺(tái)畫，其余的找鏡子。

師：孩子們，如果你想知道自己是不是天生的表情大師，就請(qǐng)找出桌子上

擺著的小鏡子，對(duì)著他做個(gè)鬼臉，擺個(gè)表情，皺個(gè)眉頭，將自己喜怒哀樂

的表情濃縮進(jìn)鏡子里，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己喲！請(qǐng)小組同學(xué)之間

比一比，看看誰的表情更豐富？（請(qǐng)上臺(tái)學(xué)生歸位）

師：臺(tái)上的四位小畫家也一邊畫一邊想象了哭時(shí)人物的表情，畫得可真棒，

你喜歡誰畫的哭臉，為什么？

生：他們畫的我都很喜歡，因?yàn)樗麄儺嫷难劬Α⒆彀投己苌鷦?dòng)，還填上了

眼淚，把傷心的樣子都畫出來了。我特別喜歡一一畫的，因?yàn)樗嫷哪樖?/p>

歪著的，顯得特別有趣！

師：這些表情生動(dòng)的哭臉，同學(xué)們是不是覺得還少了些什么？誰來說說看？

生：要是再給他們添上頭發(fā)、脖子、和手的動(dòng)作就更生動(dòng)、有趣了。

師：說得真好（貼上頭發(fā)、身體和手的動(dòng)作）當(dāng)我們畫人臉的時(shí)候，如果

再添上頭發(fā)它就再也不是光光頭了，而加上了脖子和手的人物才會(huì)顯得更

加生動(dòng)！

屏幕里這些有趣的臉畫的都是掉牙是小朋友的表情，請(qǐng)看！龔?fù)趵镎f：“掉

牙了我很高心！"；徐世杰說：'牙齒長蟲子了很難受“李紫雨說："掉牙

時(shí)很傷心！“；這些小朋友哭的時(shí)候，有時(shí)睜著眼，有時(shí)一只眼睜著一只眼

閉著，還有的緊閉雙眼，這些小朋友把掉牙時(shí)的表情都畫得非常有趣。

2.兒歌對(duì)唱

師接著說：同學(xué)們，今天我們經(jīng)歷了小帝皮的幸福與悲傷，同時(shí)我們自己

也在經(jīng)歷表情的變化，你感受到了嗎？孩子們！喜怒哀樂的表情的世界如

此奇妙，聽！（播放伴奏）請(qǐng)同學(xué)們伴隨著歡快的節(jié)奏跟老師一起面帶表

情的念唱起來?。ㄌ旖蚩彀澹?/p>

畫人笑，眉開眼笑嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂淚下落；

畫人怒，豎眉瞪眼牙緊咬；畫人愁，皺眉縮眼嘴角落。

三、巧手畫，兒童畫展招大師

1.在歡快的節(jié)奏里，同學(xué)們又一次想象了喜怒哀樂的不同表情和有趣的臉。

同學(xué)們的手一定早就癢癢了吧！別著急請(qǐng)大家翻到課本第11課，課本中小

朋友畫的表情都非常豐富，喜怒哀樂的模樣大家都會(huì)畫，但要畫得好還得

仔細(xì)觀察！大膽想象！老師在同學(xué)們的桌子上放著許多不同材料，顏色各

異的繪畫工具，請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，你準(zhǔn)備用什么材料畫出哪些不同

的表情？生：答

師：同學(xué)們，一年一度的元旦佳節(jié)就要來了，老師想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)為同學(xué)

們舉辦一個(gè)“慶元旦兒童畫作品展“，把大家的畫用精美的畫框裝裱起來，