統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)23《黃繼光》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023

/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)23《黃繼光》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023教學(xué)內(nèi)容：《黃繼光》是一篇描寫我國(guó)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英雄黃繼光的敘事性文章。文章生動(dòng)地描述了黃繼光在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，展現(xiàn)了他為保衛(wèi)國(guó)家、保衛(wèi)和平，不惜犧牲自己的崇高精神。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解到黃繼光的英雄形象，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和英勇精神。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握黃繼光的人物形象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、交流等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受到黃繼光的英勇精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，把握黃繼光的人物形象。2.感悟黃繼光的英勇精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課-利用PPT展示黃繼光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這位英雄是誰(shuí)嗎？”-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹黃繼光的背景，引出本課主題。2.自主閱讀-學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.交流討論-學(xué)生分組，討論課文內(nèi)容，分享對(duì)黃繼光的認(rèn)識(shí)和感受。-各組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4.課堂講解-教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。-引導(dǎo)學(xué)生分析黃繼光的人物形象，感悟其英勇精神。5.情感體驗(yàn)-學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)黃繼光英勇精神的感悟。-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)黃繼光精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。6.課堂小結(jié)-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光英勇精神的重要性。-學(xué)生談收獲，教師點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.課題：《黃繼光》2.課文結(jié)構(gòu)：事件、人物、精神3.黃繼光人物形象：英勇、頑強(qiáng)、愛(ài)國(guó)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅黃繼光的畫(huà)像，并配上簡(jiǎn)要的文字描述。2.結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于黃繼光的短文，不少于300字。課后反思：本節(jié)課通過(guò)閱讀、討論、講解等方式，使學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，感受到了黃繼光的英勇精神。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在語(yǔ)文課堂上得到全面提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)的把握與突破教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到理解障礙的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)，它們通常與學(xué)生的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)。《黃繼光》這一課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于理解課文內(nèi)容，把握黃繼光的人物形象，以及感悟黃繼光的英勇精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。理解課文內(nèi)容為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以采取以下策略：1.背景知識(shí)介紹：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT或視頻資料介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，幫助學(xué)生建立歷史時(shí)空觀念，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。2.課文結(jié)構(gòu)梳理：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖或流程圖的方式，梳理課文的篇章結(jié)構(gòu)，明確事件發(fā)展的脈絡(luò)，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.細(xì)節(jié)分析：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如黃繼光的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，從而更深入地理解人物形象。把握黃繼光的人物形象為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握黃繼光的人物形象，教師可以采取以下方法：1.角色扮演：讓學(xué)生模擬黃繼光的情境，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)人物的情感和決策過(guò)程，從而更直觀地理解人物形象。2.對(duì)比分析：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將黃繼光與其他人物進(jìn)行對(duì)比，如其他抗美援朝英雄或歷史上的愛(ài)國(guó)人物，通過(guò)對(duì)比分析，凸顯黃繼光的獨(dú)特品質(zhì)。3.情感體驗(yàn)：通過(guò)朗讀、寫作等活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)黃繼光人物形象的理解和感受，從而在情感層面上把握人物形象。感悟黃繼光的英勇精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷為了幫助學(xué)生感悟黃繼光的英勇精神，并培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，教師可以采取以下措施：1.故事分享：教師可以分享更多關(guān)于黃繼光或其他英雄的故事，通過(guò)榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。2.價(jià)值討論：組織學(xué)生就黃繼光的行為和精神進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考在當(dāng)今社會(huì)如何體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷，將抽象的價(jià)值觀念具體化。3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀紀(jì)念館、參與志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和傳承黃繼光的精神。課后反思課后反思是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它有助于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。在《黃繼光》這一課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)反思以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)策略的有效性：教師需要評(píng)估所采用的教學(xué)策略是否有效地幫助學(xué)生突破了教學(xué)難點(diǎn)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.學(xué)生的參與和反饋：教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、理解程度和情感反應(yīng)，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。3.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：教師需要對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果，分析目標(biāo)達(dá)成的原因，以及在哪些方面還有待提高。通過(guò)這樣的課后反思，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充與說(shuō)明理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于《黃繼光》這一課來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要理解的是英雄人物的生平、事跡以及其背后的歷史意義。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以采取以下步驟：1.預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在課前，教師可以布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查找關(guān)于黃繼光和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，這樣可以在課堂上更好地跟隨教師的講解。2.圖文結(jié)合：利用多媒體教學(xué)，展示黃繼光的照片、歷史圖片或相關(guān)繪畫(huà)作品，讓學(xué)生在視覺(jué)上對(duì)人物有更直觀的認(rèn)識(shí)。3.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段或背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的氛圍中感受課文內(nèi)容。把握黃繼光的人物形象黃繼光的人物形象是課文的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)課文中的描述來(lái)感受和理解他的英雄品質(zhì)。教師可以通過(guò)以下方法來(lái)幫助學(xué)生：1.文本細(xì)讀：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，關(guān)注作者對(duì)黃繼光的描寫，如語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，從中感受人物形象。2.情感分析：引導(dǎo)學(xué)生分析黃繼光在特定情境下的情感變化，如面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)的勇敢和堅(jiān)定，從而深入理解人物內(nèi)心。3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)黃繼光人物形象的理解，通過(guò)集體的智慧豐富對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。感悟黃繼光的英勇精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷黃繼光的英勇精神是本課的核心價(jià)值所在，教師需要通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生去感悟這種精神，并內(nèi)化為自身的愛(ài)國(guó)情懷。具體方法如下：1.主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就黃繼光的英勇精神進(jìn)行主題演講，通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)英雄的敬仰和對(duì)愛(ài)國(guó)情懷的理解。2.寫作延伸：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生以黃繼光為榜樣，寫一篇關(guān)于自己的愛(ài)國(guó)行動(dòng)或理想的作文，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人實(shí)際相結(jié)合。3.家校合作：與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同討論黃繼光的精神，形成家校共育的良好氛圍。課后反思課后反思是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)反思以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)資源的利用：反思在教學(xué)中是否充分利用了各種教學(xué)資源，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，以及這些資源是否有效地促進(jìn)了學(xué)